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1.
单连瑞 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
随着新课程改革的推进,高中物理教学中越来越重视培养学生正确的物理思想。也就是说,在学习物理这门较为抽象的学科时,学生往往难以理解物理知识,此时,教师在教学过程当中应当注重培养学生形成正确的物理思想,帮助学生在物理思想的形成中体会物理知识,运用物理思想形成合理的学习方法和良好的学习习惯。本文主要探究如何在高中物理的日常教学中渗透高中物理思想中的观察实践探究思想、建立物理模型思想以及创新思想。 相似文献
2.
物理学史是非常值得挖掘的精神财富,抓好物理学史教学既有利于培养学生的对物理科学的兴趣,也有助于引导学生养成良好的思想品质。但目前物理教学中普遍存在对物理学史教学重视不够的问题。提高物理教师在物理学史方面的综合素养,有针对性地开展物理学史教学研究,增加对物理学史知识的考察,三管齐下,是通过加强物理学史教学促进物理教学"情感态度与价值观"目标实现的有效对策。 相似文献
3.
在高中物理教学中渗透物理思想，可以真正让学生掌握物理科学探究的精髓，使学生更深刻地理解物理规律，提升物理学科核心素养.本文对物理教学中实施物理思想渗透的价值意义进行了简要分析，进而提出了在高中物理教学中渗透物理思想的有效策略.教师要为学生提供自主探究与实践的空间与时间，让学生在物理实践中发现与总结，促进学生物理思想的形成. 相似文献
4.
新课程的理念要求我们在物理教学过程中把知识生成过程传授给学生,以培养学生学习物理的思维。而类比法是一种重要的物理思想。文章讲述了科学家是如何利用类比思想,建立新的科学理论;教师在教学中如何降低教学难度,突破教学难点,让学生更好地掌握物理概念、规律。运用类比思想,可帮助学生建立起解题模型,提高解题能力和学习物理的信心。 相似文献
5.
强巴次仁 《中国科教创新导刊》2012,(31):107-107
物理思想是物理教学的指导思想,也是高职高专物理教师在物理教学中能够高屋建瓴的智能保证.物理教学既要满足学生就业和未来生存发展的需要,同时还要满足国家经济建设和科技发展对物理人才培养的需求.本文从学科特点、思想范畴、时代要求等方面阐速了渗透物理思想方法在高职高专物理教学中的重要性,有利于促进物理教师专业化成长. 相似文献
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7.
韩晗 《试题与研究：高中理科综合》2020,(1):0034-0034
在当前的物理教学过程中,教师不仅仅需要注重学生在物理学习过程中基础知识水平的提升,同时还需要积极地展开对学生的基本物理思想的培养教学,让学生能够在物理的学习过程中充分地培养自己的基本思想,进而让学生在物理学习过程中能够更加高效地展开学习进程。本文从转变教学观念、优化教学模式以及改进教学方法这几个方面来简单阐述了在高中物理教学中渗透物理思想的方法策略。 相似文献
8.
贺瑞锋 《试题与研究：高中理科综合》2021,(36)
随着教学要求的不断提升,教师需要不断调整自己的教学理念。物理是学生在高中阶段接触到的一门重要学科,教师把物理思想应用在课堂实践中可以让学生更迅速、更有效率地掌握物理知识,为学生之后的物理学习打下基础。基于此,本文从高中物理中渗透物理思想方法的积极作用和对策这两个方面,阐述了物理思想方法应用在高中物理中的策略。 相似文献
9.
本文旨在阐述在新课标教学理念下,高三物理习题课教学存在的一般性问题,教师注重要求学生对物理理论知识的记忆,忽略物理思想和物理方法的教学,导致学生的学习能力无法提高。为此,笔者提出在教学中应对的策略和方法。 相似文献
10.
高中物理教学是一门艺术,在常规教学中包括许多研究思想和研究方法,如果教师能驾驭好这些思想和方法,就一定能展现出物理课堂的艺术魅力,物理教学中不仅仅是让学生观察实验,更重要的是让学生掌握一些物理的思想与方法,为今后的工 相似文献
11.
《中学生数理化(高中版)》2015,(3)
<正>在高中物理教学过程中,教师一直在探究新的教学方法,提高学生的学习兴趣和学习效率.高中物理教学存在很多问题,由于学科的理解难度比较大,学生对于物理学习的兴趣比较低,教师要不断探究物理教学模式,提高学生的物理学习兴趣,让学生能主动地参与到高中物理教学中,提高课堂教学的时效性.一、教师积极转变教学思想,不断充实理论指导在传统的物理教学中,教师总是高高在上的领导者,按照教学大纲的要求讲述物理知识就可以了,也不需要与学生互 相似文献
12.
张辉 《试题与研究：高中理科综合》2019,(15):0188-0188
初中物理教师在核心素养的背景下完成物理教 学’会让学生逐渐的感受到物理学习的意义’在学习的过程中 认识到物理学习的价值。初中物理教师在课堂教学中为了达 到提升教学效果的目标,就要注意教学结构和教学方式的变 革‘在教学中转变原有的教师讲解,学生听讲的教学结构’转变 为在核心素养背景下的物理教学。同时逐渐的将教学目标改 变为在课堂中综合的提升学生的物理学习素养‘教师在不断改 变的教学结构和教学目标中,践行核心素养思想‘促进学生学 习能力的强化。文章中就主要讲述了以核心素养为背景的物 理教学探讨。 相似文献
13.
<正>在现在的教学过程中,我发现在周围的许多教师中,由于教学思想上的惯性,残留在部分教师头脑中的传统的教育观念和思想不能立即消除,仍然妨碍着学生创新能力的培养,影响着新课程的实施。因此在新课程物理教学中,身为一线的物理教师,必须大力改革传统的实验教学模式,充分发挥学生思维的主动性,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。基于现在的情况,我对物理实验教学的几点看法如下。 相似文献
14.
初中物理实验是初中物理教学的重要内容,其包括教师演示实验和学生实践实验,这两种实验都能够帮助学生提高物理实验能力。但是物理实验教与学应该有自己的方法,在教学中,教师要侧重于实验教学,增加实验教学的课时,改进实验教学的方法,这样有助于提高物理实验教学的效果,提高学生实际的操作能力,增加学生对知识点的理解程度。本文对实验教学在物理教学中的作用和实验教学的思路和建议进行了分析和研究,以便为以后的物理实验教学方法的改进提供一些教学经验。 相似文献
15.
童玉花 《试题与研究：高中理科综合》2021,(3)
针对初中物理课堂教学模式单一,学生对于物理知识的接受效果不理想的现象,为了完成帮助学生体会物理思想的教学目标,初中物理教师需要及时调整教学策略。通过相近知识的对比,以及在不同条件下进行的实验对比,来启发学生,让学生更加直观清晰地认识相关物理知识所蕴含的物理思想。本文旨在对巧用启发式教学构建高效初中物理课堂提出自己的意见。 相似文献
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17.
景有龙 《学生之友(初中版)》2011,(21):65-65
在初中物理教学中加强德育渗透,是物理教育改革和发展的需要,也是促进学生全面发展的需要。寓德育教育于物理教学之中,是每一个物理教师的职责。物理教学中的德育教育,不仅对学生的世界观有着积极的影响,而且对物理教学有着积极的推动作用。因此,物理教师在教学工作中要树立德育观念,注意捕捉物理教学中的德育因素,并将其融人物理教学中。只有充分利用物理教材中蕴含着的思想内容,使学生潜移默化的受到德育教育,才能使学生真正得到全面的发展。现就如何在初中物理教学中渗透德育教育浅谈几点我的做法。 相似文献
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为了全面实施素质教育,提高公民的素质,教师必须把素质教育的思想贯穿与教学中,笔者从事物理教学多年,感触颇深,探索初中物理教学,培养学生的创新能力,是我们教师的一种责任。 相似文献
19.
李珍 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(2):54-55
讨论了数学物理方法的基本思想,通过讨论物理学教学中数学与物理学结合上存在的问题,提出了解决上述问题的几点看法。指出,教师在教学过程中要重视数理方法的思想对物理学教学的指导作用;要重视物理概念、物理规律的教学,强调物理公式中数量关系与物理意义的区别;要注意物理思想的教学,帮助学生创设物理情境,建立物理问题的数学模型。 相似文献