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相似文献
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1.
中职院校教育的主要目标就是培养与社会专业直接对口的人才,因此专业课程是中职教育的关键部分。而语文教学对于中职院校来说是一门基础性的学科,但语文学科的重要性不亚于专业课程,良好的语文基础不仅能为学生专业知识打下基础,更能够促进职业核心能力的提高。本文就当前我国中职语文教学存在的问题进行分析,就怎样突破语文教学的困境,提高学生的职业核心能力展开讨论。  相似文献   

2.
中职语文作为中职学校的基础性学科,具体教学过程应该以提升学生的综合素质和职业能力为主。但现阶段中职语文教学过于强调语文的工具性、人文性,存在忽视职业核心能力的问题。本文在阐述职业核心能力内涵的基础上,针对中职语文教学现状,从培养学生职业核心能力出发,为如何实现中职语文教学和职业核心能力的有效整合进行策略分析。  相似文献   

3.
语文教学作为我国教育体系中的基本科目之一,在职业院校的教学中也占据着一定的地位,受到相对较高的重视,而由于职业院校的特性,决定着其语文教学应当与普通中学有所区别,而加入职业能力培养正是中职教育对语文教学的迫切要求。本文首先对职业能力培养进行了基本论述,然后分析了在语文教学中培养学生职业能力应当注重的问题,最后提出了在语文教学中加强职业能力培养的具体方法,期待能够成为当前我国中职语文教学的有效参考,以促进中职教育职业能力培养水平的提升。  相似文献   

4.
语文是一门基础性、工具性学科。在中职教学中,重视语文教学,创新教学方法,突出能力训练,有效提高学生职业能力,促进学生可持续发展。  相似文献   

5.
中职学校的语文课应以提高学生职业能力为核心.根据这一教育目的,中职语文教学仅仅采取传统单一的教育评价模式远远不够.本文针对中职语文教学评价,从注重学生语文基本素养的培养出发,进行了几种多元模式探索,以提高学生语文学习兴趣和职业能力,全面促进学生综合素质发展.  相似文献   

6.
作为中职院校中一门重要的基础课程,中职语文所占的课程比例是非常重的,中职院校的人才培养目标为培养复合型的应用性人才。因此,中职院校的很多学生都是十分看重专业课的,对于中职语文等基础课程就较为轻视,而中职语文课程在主观上也存在着教学内容职业性差以及实践性较弱等问题。因此,在培养学生的综合素质上,中职语文也没有发挥出它应有的作用。在我国相继提出职业核心能力培训方法和能力模块的大背景下,中职语文课程的培养目标也应是以培养学生的职业能力为中心的,在设置课程目标时应从培养学生职业核心能力的角度出发,将中职语文教学与职业核心能力有效地整合起来,找到一条适合其自身发展的中职语文教学的职业化模式。基于此,从职业核心能力的内涵、中职语文教学中存在的问题,以及中职语文教学和职业核心能力的整合策略三个方面,进行详细的分析和探讨,进而探索如何有效地整合中职语文教学和职业核心能力。  相似文献   

7.
在中职教育中,语文是一门基础且必修的课程,学生通过学习语文可以有效地提高人文素养,并培养学生的综合职业素养,促使学生形成良好的综合职业能力来面对毕业之后的社会发展需求。在中职院校要重视语文教学,根据目前中职语文教学面临的现状,采取有效措施运用多种教学新策略进行创新教学,提高教学质量与水平。  相似文献   

8.
本文针对中职院校语文教学和培养学生职业核心能力进行探究,其目的是为中职语文教学寻找出一个良好的教学方法。只有将中职语文教学和职业核心能力培养相结合,才能为学生的职业道路添砖加瓦。  相似文献   

9.
《考试周刊》2016,(67):26-27
职业技术学校语文课程是一门基础性的学科,语文学科具有非常重要的作用,但是在中职语文课堂中却一直不受重视,并且在中职学校学生的语文知识都很薄弱,如何提高课堂学习效率,提高学生的语文成绩,是中职学校和语文教师值得思考的问题。本文主要从三个方面分析如何提高中职语文课堂教学效率。  相似文献   

10.
培养中职学生的综合职业能力是时代的需要,在中职语文教学中同样要注重学生的职业能力的培养。中职语文教师在语文教学中应从"实用性"和"训练性"出发,重视对学生职业能力的培养,帮助学生打下扎实的语文基础,让学生在走出校门迈向工作岗位时能够更好地发挥自身的能力,在社会上成为有用的人。浅析了中职语文教学培养学生职业能力的优势,并探讨了在中职语文教学中培养学生职业能力的方法。  相似文献   

11.
随着社会经济环境的不断变化,教育逐渐受到人们的广泛关注和重视,特别是中职语文教育更是成为人们热议的主要内容。其作为一门基础性学科,可以对学生理解能力、交流能力等多种不同的能力进行全面的培养,因此也可以说在中职课程体系中语文占据重要的位置。但是从目前的中职学校课程现状设置来看,中职学校并没有充分重视语文课程,总课时量达不到教学大纲要求。而在实际教学中,学生对语文课堂的知识没有正确地了解和认识,认为语文不需要学习,导致语文教学效果始终无法得到有效的提升。为了改变这一现状,必须采取针对性的策略合理优化教学。  相似文献   

12.
<正>教育作为文化发展的重要成分,推动文化前进,促进文化建设。职业教育属于教育的一部分,其最终目的是提高学生的整体素质和学习水平。素养是衡量一个人基本素质的标准,职业素养是一个专业性较强的名词,主要是指职业的内在要求,通过职业体现个人的整体素质。然而,除了专业的第一性外,教育中的敬业及道德素质也是个人所必需的。中职院校必需通过日常的教育活动及教学方式,全面提升学生的职业道德素养。而语文作为中职院校教育教学中最重要的课程之一,对学生职业道德的形成有巨大影响。在中职语文教  相似文献   

13.
中职学校是从职业发展以及市场需求的角度对普通教育的补充,相比之下中职学校的学生的知识基础相对较差,这就促使了中职教育需要从启发教育和激发学生的学习兴趣入手。中职学校的语文教学中很容易出现学生文学素养较差的问题,这就需要在语文教学的实践中针对学生的语文核心素养进行针对性的培养,提升学生的对于文字语言的综合应用能力。为进一步推进中职学校的语文教育能力,需要对语文核心素养的教育教学方式进行研究。因此,本文从语文核心素养的发展角度进行研究,并从核心素养对于学生长远发展的重要性进行分析,并从教学方法、学生思维能力以及文化传承等方面提出培育策略,为语文教学的发展提供参考。  相似文献   

14.
语文是一本基础性的学科,具有十分重要的教育价值,在中等职业教育过程中占据着重要的地位。随着新课改的不断深入,中职语文教学在教学过程中很难凸显出个性化,基于普通高中语文教学没有任何区别,又不能凸显出中等职业语文教育的价值和特色,学生的学习热情不高,很难激起学生的学习兴趣,此外,语文课程的教育价值是一种隐性的教育效果,很难被识别出来,因此,在中等职业语文教育过程中,要注重学生职业能力和职业素养的培养,追求中等职业教育的个性化教学,这样才能体现出中等职业语文教育的特色,满足中职生的个性化发展需求,适应教育改革的需求。  相似文献   

15.
随着新时期经济全球化及一带一路的深入推进,中国与全球各国的联系日益密切,中职教育已经越来越受到广泛的关注与重视,职业化的教育不仅可以促进学生在理论知识方面的掌握,同时也可以提高学生在职业方面的素养,当然在其中的职业化的语文教学就显得尤为重要。对于语文这一项基础学科,学生从小学阶段就开始接触到了,这是一项基础性综合性十分强的学科,同时也是难度较大的一门学科,那么如何在中职语文中提高学生的兴趣,增强对于语文学科知识的理解,同时提高中职学生的语文学科素养,这是当前中职语文教学的重中之重。本文将从如何提高学生在中职语文学习过程中的自主探究性入手,对于当前中职语文教学现状进行分析,并提出几点关于如何增强中职学生在语文学习中的自主探究性的研究策略,希望能够与广大教育同行共勉。  相似文献   

16.
近年来,随着我国对教育的重视程度不断增加,中职院校的数目越来越多,成为我国人才培养的主要场所之一,同时中职的教育目标是提高学生的就业能力,培养高素质人才,满足社会的需求。语文是中职院校的基础课程之一,同时在整个教育中扮演十分重要的角色,但是由于中职院校与普通学校的区别,语文在实际教学过程中也存在差别。本文论述了在中职语文教学中除了传授基础知识外还应该注重对学生职业能力的培养。  相似文献   

17.
中职语文属于中职院校基础性的课程,在中职教育中有着非常重要的位置,承担着培养中职学生职业素养的重任。现阶段,用人单位在招聘时除了考查应聘人员的专业能力、技术能力外,还要求应聘人员具备一定的职业素养。由此可以看出职业素养的重要性。中职院校应该结合现代社会发展需求,结合专业特点,对中职学生进行职业素养培养,为社会输入实践型人才。本文根据笔者多年教学经验,就如何在中职语文教学中培养学生的职业素养提出自己的见解。  相似文献   

18.
中职院校是以技能培养为主的学校,注重学生专业技能的提高,为社会输送技能型人才,语文作为一门语言类学科,在中职院校教育中受重视程度不大,并且由于传统教学模式的弊端不断显露,学生的学习兴趣也日益下降,因此,语文学科在中职院校中的教学成效并不好,针对这一教学现状,转变教学方式,激发学生学习兴趣,提高中职院校的语文课堂教学效率和质量势在必行,愉快教学法的实施能够让学生在更加轻松愉悦的语文课堂氛围中学习语文知识,转变语文课堂面貌,本文围绕"愉快教学法在中职语文教学中的运用研究"这一主题展开探讨。  相似文献   

19.
中职语文教育是我国职业化人才培养的基础保障。将语文教育和职业能力提升相结合,对实现中等职业教育教学目标,完善中职学生职业发展素养,提升职业能力和技能方面有着重要的现实意义。因此,变革中职语文教育理念,在语文教育中渗透职业道德思想,提高职业基本技能,可有效提升中职学生的职业能力和水平。  相似文献   

20.
职业教育以服务为宗旨,以就业为导向。中职语文教学必须提升中职学生的专业能力和职业能力,为社会培养应用型人才。运用"教学做合一"的方法,重视中职语文教材中的职业素养内容,有意识地培养学生专业能力和职业能力,是实现中职语文有效教学的一种途径。  相似文献   

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