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黄献萍 《辽宁师专学报(社会科学版)》2015,(3)
英语四级考试是大学生的重要考试之一,其中听力成绩占四级总成绩的35％。为使学生更要地完成英语四级考试,在英语教学中应适当地加强针对英语四级考试的听力能力培养,让学生熟悉英语四级听力考试内容和答题技巧。 相似文献
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大学英语四级测试改革对大学英语教学带来了深远的影响。就大英听力教学而言,新四级听力部分的变化要求高校选择相对完善的听力教材,更科学地安排听力课程,对听力教师素质也有更高期待。但另一方面,新四级听力在一定程度上助长了为应试而训练听力等教学负面现象。因此,高校应扬长避短,以改革为契机,进一步推动大英听力教学。 相似文献
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大学英语新四级听力测试一直困扰着广大考生.为了使考生从容应对四级听力测试,充分发挥考生的英语听力水平.本文从听力测试的对话部分、短文理解、短文听写着手,探析了英语四级考试听力部分的应试技巧. 相似文献
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赵丹 《中国科教创新导刊》2011,(1):120-120
为了强化教育改革,推行素质教育,大学英语四级也朝着提高综合应用能力方向发展,其中听力比重的提高是大学英语四级改革的重要部分,本文阐述了四级改革后的听力新题型及针对各个题型做出的应试指导,以便提高四级考试中的听力成绩. 相似文献
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郭春玲 《中国科教创新导刊》2008,(10):135-135
在了解分析英语四级听力题型的基础上,努力找出大学英语四级听力的应试技巧,并调整好自己的心态,尽力发挥自己的水平,提高四级听力考试的成绩。 相似文献
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大学英语四级考试改革以后,听力的比例占总分的35%.而且新增加了新闻听力.该文鉴于访谈,问卷等方式调查并发现,大部分同学谈听力色变.听力成了很多大学生四级考试的拦路虎.其实,通过矫音、扩大词汇量、背诵等多种方式,可以帮助学生克服听力心理障碍,重新帮助学生树立自信,培养听力强化策略,培养良好的听力学习习惯,提高学生的听力水平. 相似文献
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听力是英语教学的难点,改革后的四级听力测试对民办高校的听力教学提出了新的挑战。本文从四级听力题型的特点入手,对教学目的、教学手段、教学材料和应试技巧等方面进行了探讨。以求有效地提高学生应试能力并从根本上改善学生听力水平较差的现状。 相似文献
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陈瑛 《中国科教创新导刊》2008,(19):107-108
本文就大学英语四级听力的题型,有针对性地剖析了目前学生在大学英语四级听力上主要存在的问题,并就如何提高大学英语四级听力提出了相应的方法与技巧。 相似文献
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再谈提高大学英语四级考试听力水平的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
在大学英语四级考试新题型的背景下,大学英语四级听力是决定整个大学英语四级考试成败的一个极其重要的环节。为此,本文根据新的听力题型要求,提出了针对听力对话中的短对话和长对话、听力短文部分的短文理解题以及短文听写/复合式听写的不同策略。 相似文献
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潘帅英 《洛阳师范学院学报》2013,(6):116-119
大学英语四级考试改革后的听力理解题具有复杂性、多样性特征,在整个四级考试中所占的比重高达35%,对此提出了"零课时"大学英语听力教学模式。在具体教学实践中要很好地运用"零课时"教学模式,应当做好以下4点:定位"零课时"大学英语听力教学中的师生关系;确立教师听力策略培训及监管与学生自主听力学习的良性互动;确保学生自主学习中的听力材料及四级真题听力材料的良性结合;实现基本语言技能提升与听力技能提升的有机结合。 相似文献
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听力是大学英语四级考试的重要内容之一。在改革后的英语四级考试中，听力内容增加了，成绩比重加大了，因而确保听力是通过四级考试或取得高分的关键。对听力测试中各部分的特点进行归纳分析，并从考试技巧和平时训练两方面探讨了提高四级听力成绩的有效方法。 相似文献
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该研究运用定量分析的研究方法,对非英语专业大学生的听力学习策略与四级听力成绩的关系进行了实证研究。结果表明:1)非英语专业大学生对听力学习策略不甚了解,较少使用听力学习策略;2)高低分组学生在听力学习策略上存在显著性差异,特别是在元认知、认知策略上,高分组学生比低分组学生更多使用听前预测,推断等策略;3)听力学习策略与学生四级听力成绩高度相关;相关度排序为:元认知策略、认知策略、社会/情感策略。研究旨在引导非英语专业学生了解并正确使用听力学习策略,以期提高听力成绩。 相似文献
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杨煜婷 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2016,(4):134-135
英语教学中的听力教学一直是大学英语教学中的重点和难点。无论从四六级听力考试的改革和发展趋势来看,还是从英语实际应用角度来说,英语听力的学习和教育有着非常重要的地位。文章提取了改革后四级听力的若干特点,针对当前大学英语课堂听力教学中存在的一些问题,探索出一些新的教学方法,更贴近于改革后的四级听力考试方向,同时也能提高学生对英语听力的实际应用能力。 相似文献
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周莉芬 《开封教育学院学报》2013,(8)
本文通过对高职学校商务英语专业学生大学英语四级培训中出现的焦虑状况进行调查和访谈,了解了听力过程中产生焦虑的主要原因,并根据调查分析的结果提出了降低高职学生四级听力焦虑的策略,以期提高学生的听力能力。 相似文献
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新闻听力是听力教学的重点,也是英语专业四级听力考试中的难点。在听力教学中,教师应向学生介绍英语新闻时事的结构、词汇、语音语速等特点和背景知识,有助于提高学生的听力水平,促进听力教学,同时帮助学生更好地准备英语专业四级考试。 相似文献
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周莉芬 《开封教育学院学报》2013,(4):70-71
本文通过对高职学校商务英语专业学生大学英语四级培训中出现的焦虑状况进行调查和访谈,了解了听力过程中产生焦虑的主要原因,并根据调查分析的结果提出了降低高职学生四级听力焦虑的策略,以期提高学生的听力能力。 相似文献