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张伟 《中学政治教学参考》2014,(12):8-11
党的十八大报告提出,要"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观",这三个倡导明确了学生社会主义核心价值观的教育方向。针对当今社会价值多元化对学生造成的消极影响,我们应该把研究重点放在如何增强社会主义核心价值观的教育效果上,积极探索社会主义核心价值观教育的整合路径。首先,应该在内容上明确和提炼学生社会主义核心价值;其次,应创新社会主义核心价值观教育的方法;最后,应多方面开通渠道,把社会主义核心价值观教育深入学生的学习生活中去。通过整合社会主义核心价值观教育的内容、方法和渠道,提升学生自身修养和素质,增强学生的核心价值观认同感。 相似文献
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关于加强青年学生社会主义核心价值观教育的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了加强青年学生社会主义核心价值观教育的重要意义,并在此基础上提出了采取全方位、多层次的形式开展活动,加强青年学生社会主义核心价值观教育的实效性;加强高校思想政治教育教师队伍建设,充分发挥其引领和示范作用;深入、全面、创造性地推动党、团和学生组织在加强社会主义核心价值观教育中的重要作用;营造积极向上的校园文化环境,营造良好的氛围等一系列积极有效的措施,以促进青年学生社会主义核心价值观教育工作的有效开展。 相似文献
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本文分析了加强青年学生社会主义核心价值观教育的重要意义,并在此基础上提出了采取全方位、多层次的形式开展活动,加强青年学生社会主义核心价值观教育的实效性;加强高校思想政治教育教师队伍建设,充分发挥其引领和示范作用;深入、全面、创造性地推动党、团和学生组织在加强社会主义核心价值观教育中的重要作用;营造积极向上的校园文化环境,营造良好的氛围等一系列积极有效的措施,以促进青年学生社会主义核心价值观教育工作的有效开展. 相似文献
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习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话就青年培育和践行社会主义核心价值观这一重大理论问题和实践问题进行了全面、系统的科学阐述。此次讲话阐释了当代大学生社会主义核心价值观教育的重要意义,明确了社会主义核心价值观的基本内容、内在本质、时代精神和价值导向,澄清了当代大学生社会主义核心价值观教育的认识分歧,点明了当代大学生社会主义核心价值观教育的操作路径为:培养学生勤学的优良学风,培养学生修德的道德践履,培养学生明辨的判断能力,培养学生笃实的实干精神。 相似文献
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肖甫青 《中国科教创新导刊》2008,(23):72-72
荣辱观教育与社会主义核心价值观教育的密切联系,这是由于价值观与荣辱观的本质联系、社会主义核心价值观教育是荣辱观教育的背景、荣辱观教育为社会主义核心价值观教育指明了方向。以荣辱观教育促进社会主义核心价值观教育主要从以荣辱观促进学生对社会主义核心价值观的认同、以荣辱观促进大学生集体主义价值观教育等几方面入手。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(1):95-97
社会主义核心价值观是大学生就业创业教育工作的灵魂,为高校进行大学生就业创业教育提供了理论依据和实践指南。本文从社会主义核心价值观统领大学生就业创业观、推动大学生职业生涯发展规划、培育大学生理想信念等三个方面阐述了社会主义核心价值观对引领当代大学生就业创业教育所具有的特殊作用及其现实意义。从社会主义核心价值观的三个层面具体说明社会主义核心价值观引领大学生就业创业教育的功能。在实施途径上,提出社会主义核心价值观渗透到高校育人工作各个环节;社会主义核心价值观指导高校就业创业类校园文化活动;社会主义核心价值观丰富大学生就业指导内容;社会主义核心价值观充分融入大学生岗前从业阶段教育。 相似文献
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在大学《思想道德与法律基础》课程中,将社会主义核心价值观融入法治教育,需要学生感悟社会主义核心价值观、法治,以及二者的关联。中心环节在于体验;关键在于行为;融入的策略路径,归根到底要落实到教育理念上。 相似文献
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高中政治课内容与社会主义核心价值观具有高度的契合性,承担着核心价值观教育的重要使命。高中政治课渗透社会主义核心价值观教育应从四个角度入手:一是聚焦核心内容,强化学生对核心价值观的理性认知;二是关注情感互动,增强学生对核心价值观的情感认同;三是开展学科实践,丰富学生对核心价值观的深度体验;四是构建真实情景,引导学生对核心价值观的分析应用。 相似文献
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刘小龙 《铜陵职业技术学院学报》2015,(2):58-61
培育和践行社会主义核心价值观已成为大学生思想政治教育的一项重要内容,贴近实际、贴近生活、贴近学生,是对大学生进行思想政治教育的重要途径。因此,就需要以"三个贴近"推进大学生社会主义核心价值观的培育:贴近实际,以增强社会主义核心价值观培育的针对性;贴近生活,以增强社会主义核心价值观培育的实效性;贴近学生,以提高社会主义核心价值观的认同度。 相似文献
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刘鹏 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(6):1-2
以社会主义核心价值观教育的内涵为切入点,分析"爱的教育"融入社会主义核心价值观的必要性,提出了"爱的教育"融入高校大学生社会主义核心价值观的实施路径,旨在挖掘社会主义核心价值观中爱的因子,突出其教育功能,完善高校价值观教育,助力学生未来更好地为社会企业服务. 相似文献
14.
孙志方 《北京工业职业技术学院学报》2016,15(1):79-82
为进一步加强社会主义核心价值观在当前高职学生思想政治教育中的重要作用,倡导以社会主义核心价值观引领高职院校学生的思想政治教育,从高职院校学生管理面临的挑战,以及加强高职院校学生社会主义核心价值观教育的紧迫性着手,分析高职院校学生对社会主义核心价值观体系的认同现状和社会主义核心价值观对高职院校的重要意义,提倡高职院校学生的思想政治教育要以社会主义核心价值观为引领,并提出具体教育的措施和途径. 相似文献
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社会主义核心价值观教育是高职院校思想政治教育的重要任务,思想政治教育工作者应客观认识社会主义核心价值观教育面临的现状,正确分析社会主义核心价值观教育存在的问题,以开阔的眼光创新社会主义核心价值观教育的路径,联系高职教育实际对社会主义核心价值观进行重新解读,发挥学生主体能动性,在高职环境下开展渗透教育、网络教育和实践教育,培养学生意见领袖。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(15)
社会主义核心价值观给青年学生认同教育带来新挑战,主要包括:观念论困境、本体化困境、伦理学困境、后现代困境。青年学生是实现中华民族伟大复兴的中坚力量。青年学生对社会主义核心价值观的认同,应明确新时代青年学生社会主义核心价值观认同教育的主体、规范新时代青年学生社会主义核心价值观认同教育的目标内容,打好攻坚战,迎接新挑战。 相似文献
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文章基于认同性、道德性、实践性等维度,对中华优秀传统文化视域下大学生社会主义核心价值观教育的必要性进行了多重辨析,提出了坚持正确导向,突出思想引领;挖掘历史渊源,传承道德精髓;扎根现实世界,融入生活实践等基本策略。以基本策略为指导,应从立足传统文化,建设高校大学生意识形态教育"全"体系;回归现实生活,创设社会主义核心价值观教育"新"范式;结合学生需求,推动社会主义核心价值观传播"多"维度等方面大力加强高校大学生社会主义核心价值观教育。 相似文献
20.
韦志中 《中小学心理健康教育》2022,(20):55-58
社会主义核心价值观教育是我国思政教育的重要一环,关系着国家未来接班人和建设者的思想意识形态。当前中小学社会主义核心价值观教育取得了一定的成绩,但在一体化、时代性、时效性方面还有待提升,这与教材研发力度、教师主导性、学生主动性未能有效调动等有很大关系。社会主义核心价值观教育可考虑与心理健康教育相结合,立足学生的身心发展特点与学习规律,以培养学生积极健康的心理品质为切入点,循序渐进地推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。 相似文献