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信息技术的发展要求学生不仅掌握必要的信息技术知识和基本的操作能力,而需要养成一定的信息素养,掌握在信息社会中使用信息技术,从而更好的支持和协调各种学习和生活活动。基于问题的学习模式强调情境在教学过程的作用,能更好的调动学生积极主动地学习,从而更好的培养学生的信息素养。 相似文献
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地理信息系统(GIS)是实践性较强的一门学科。传统的GIS课程教学以理论讲授为主,且基本采用灌输式的教学方式,在这种教学模式培养下,学生往往解决实际问题的能力和创造能力较差。PBL教学模式是从问题出发,以解决问题为驱动力,以学生为中心,强调过程训练和分组协作学习,全面培养学生自主学习、实践和创新的能力。本文基于PBL教学理念,从PBL的基本要素:问题设计、分组协作学习和教学评价三个方面来重点阐述PBL教学模式引导下的GIS课程教学改革,以期提高地理信息系统的教学质量,为培养应用型和综合型GIS人才做出贡献。 相似文献
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高职教育以培养技术应用性人才为主要目标,教学方法强调实践性;“网页设计”是一门容易上手的实用技术,掌握它有利于学生的近期就业。因此,实施了“网络环境下基于教师指导的学生自主研究性学习”的培养模式,旨在培养具有创新能力、团队协作能力的高技能人才。 相似文献
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高职教育以培养技术应用性人才为主要目标，教学方法强调实践性；“网页设计”是一门容易上手的实用技术，掌握它有利于学生的近期就业。因此，实施了“网络环境下基于教师指导的学生自主研究性学习”的培养模式，旨在培养具有创新能力、团队协作能力的高技能人才。 相似文献
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以学生为中心的建构主义学习理论,强调学习者的自主建构、探究和发现,并要求将这种自主学习与基于情境的合作式学习、与基于问题解决的研究性学习结合起来,因此有利于学习者创新意识、创新思维与创新能力的培养。运用建构主义教学模式,可以提高学生体操动作技术水平和发展身体素质;有助于提高学生对动作的认识分析、技术评定、保护与帮助和教学实践能力的培养;促进学生智力发展,提高发现问题和解决问题的能力;有助于培养学生学习的自主性,提高了学生学习的兴趣． 相似文献
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《科技风》2021,(19)
将OBE理念结合TBL教学模式运用于系统解剖学这一学科中,学生能够更好地理解和掌握系统解剖学,为今后临床医学的学习打好坚实基础。该结合教学模式是基于成果导向教育原则、以学生为课堂主体,学生在课堂上以团队形式学习的异于传统教学模式的新型非"填鸭式"教学模式。以团队学习为主的特殊学习形式使学生在讨论交流、互相补充中获取和掌握知识,培养了学生自主学习、辩证学习、交流学习的能力;成果导向教育的教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后所取得的学习成果。将OBE理念结合TBL教学模式用于系统解剖学课程,有助于提高学生学习效果、培养学生自主学习能力和给予学生学习动力。 相似文献
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"项目教学法"强调以学生的主动学习为主。在Access教学中实施项目教学法,对于提高课堂教学效果,培养学生的动手能力有积极作用。 相似文献
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“项目教学法”强调以学生的主动学习为主。在Access教学中实施项目教学法,对于提高课堂教学效果,培养学生的动手能力有积极作用。 相似文献
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现代教育学的研究表明,自主学习能力是任何一门知识的学习与掌握的关键因素。而自主学习能力的高低又取决于学习者自主学习意识的强弱。新课程教育改革的重点就是培养学生自主学习意识,强调自我在学习能力培养上的主动效能,这也是给学生创造终身学习的基础。教师应推动学生掌握这种能力的发展,发掘学生自我学习的潜能。 相似文献
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现代教育学的研究表明,自主学习能力是任何一门知识的学习与掌握的关键因素。而自主学习能力的高低又取决于学习者自主学习意识的强弱。新课程教育改革的重点就是培养学生自主学习意识,强调自我在学习能力培养上的主动效能,这也是给学生创造终身学习的基础。教师应推动学生掌握这种能力的发展,发掘学生自我学习的潜能。 相似文献
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计算机网络教学作为以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的课程,它强调让学生通过研究性学习,提出问题,收集材料,对研 究性课题进行探索、分析、研究,最后基于问题解决模式,在实践操作中培养学生科学的价值观以及创新精神、创新思维、创造能力,并学会解决生 活中与学习有关的实际问题。 相似文献
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新课程改革注重培养学生自主学习的能力,强调学生的学习方式应以主动参与、探究发现、交流合作为主,强调从学生已有的生活经验出发,让学生主动获取知识,应用知识和 相似文献
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如何在音乐课堂教学中培养学生的创新能力,"会学＝学会"教学思想主张以鼓励为主,激发兴趣,强调学生自主学习、积极参与,实现师生和谐互动.遵循这一思想,培养学生创新能力方面进行探索:营造气氛、激发兴趣、培养学生想象力,创设空间、激发热情、培养学生创造力. 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”教学中要重视学生创新能力的培养。如何在音乐课堂教学中培养学生的创新能力？我想,以鼓励为主,激发兴趣,强调学生自主学习、积极参与,实现师生和谐互动。在培养学生创新能力方面我进行了以下探索： 相似文献