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嗨!我是“化αsinx 6cosx为1个角的1种三角函数形式”中的那个辅助角,在我的旅程中,我可是有多个站点的,随着我到达不同的站点,我会影响其结论形式,但各种不同的结论形式是可能相互转化的.因而无论我到达哪个站点,我可始终是x的忠实朋友, 相似文献
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同角三角函数的基本关系主要是指:平方关系:sin2α cos2α=1:商数关系:sinα/cosα=tanα.它反映了同一个角在不同三角函数间的联系,其精髓在"同角".下面就sinα2 cos2α=1概述其常见的运用. 相似文献
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孟令金 《中小学数学(初中教师版)》2013,(Z1):87
读了《中小学数学》2011年第10期《有待商榷的命题改写》一文,很受感触,笔者也想谈点自己的看法.例习题(原文)判断下列语句是不是命题,如果是命题,请将其改写成:"如果……那么……"的形式.三角形的内角和为180°.角平分线上的点到这角两边的距离相等.一个角的补角大于这个角.陈老师认为例习题应该改为:如果是三角形的内角和,那么这个和为180°.如果是角平线上的点,那么它到这角两边的距离相等.如果是一个角的补角,那么它就大于这个角.我认为例习题应该改为:如果三个角的和是一个三角形的内角和,那么它 相似文献
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陈本益 《涪陵师范学院学报》2001,17(3):8-11
胡适的"自然音节"论是新诗形式初创期的基本理论,它在自然的节奏和自然的声调、韵两个方面为新诗形式奠定了基础.但它也导致了新诗形式的散文化,因为"自然音节"实际上是散文的音节.新诗的音节不可能是完全自然的,而只能是在不同程度上被艺术化了的. 相似文献
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第一试 一、选择题(每小题6分,共36分) 1.沿环形马拉松跑道设有2 008个观看站点,按顺时针方向依次标为c1,c2,…,c2 008,它们将跑道分成2 008个区段.某运动员将编号为1,2,…,2 008的吉祥物按照以下方式依次放置于这些站点上:他先在c1上放置第1号吉祥物,然后顺时针跑过29个区段,将第2号吉祥物放置于所到达的站点c30上;再顺时针跑过29个区段,将第3号吉祥物放置于所到达的站点c59上,……如此进行下去.则站点c2 008上所放置的吉祥物的编号是( ). 相似文献
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畅引婷 《山西师大学报(社会科学版)》2008,35(1):F0003-F0003
在审读和编辑人文社会科学研究论文的过程中,我们不时可以看到"我认为"的字样.而三个简单的字符背后,在不同的作者那里隐含的是不同的思想脉络和思维路向:有的以此来说明"我的"与众不同和"我的"独到见解,有的则用它来表达"我的"一孔之见的局限性和"我的"经验认识的有限性. 相似文献
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观察对数运算性质的结构不难发现有以下三个特点:①底数相同;②真数是积、商、幂的形式;③可求同底数的两对数的和与差.但在实际运算中却时常遇到底数不同、真数是和或差的形式、求两同底数的两对数的积或商的情况.如何打掉这三个"拦路虎"呢? 相似文献
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朱靖华 《乐山师范学院学报》2007,22(9):1-11
"中国旋宫"--唐代"祖孝孙音阶及其宫调体系"的发现是音乐界大事,也对"燕乐词源说"发生冲击."唐乐"之标志,是祖孝孙旋宫体系的"大唐雅乐".它是真正催生和哺育"词"产生的温床."燕乐"之称,应从音乐实质上予以重新定位,"宴(燕)乐"只是指使用众多音乐以为"宴享"服务的仪式和场合,它自身并没有统一音阶,不能与以"胡乐"为主体的实质性"燕乐"相混称."燕乐"并不能涵盖当时的音乐全体,它仅属于祖孝孙宫调体系改造"胡乐"后的一个组成部分."唐乐"是多调性结构,"音乐"与"词"是两个不同性质的艺术门类,词的产生既需要有适当音乐的配合,也有其"诗之裔"的传统影响.苏轼作词,有其"见微知著"的发展过程.《竹枝歌》应属填词性质,它是苏轼"通判杭州后大量写词"的前奏表现. 相似文献
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教学"长方体的体积"时,我让学生四人小组合作学习,探索长方体体积的计算方法.首先,我提出问题:请小组合作用12个体积是1立方厘米的小正方体摆出不同的长方体. 相似文献
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刘楚群 《邵阳学院学报(社会科学版)》2001,23(4):69-72
"A了一些"是现代汉语中一种较常见的格式.格式的语里意义包括三个方面"太A义"、"变A义"和"更A义".语里意义在形式上往往有所体现,主要是三个方面形式标记、形容词"A"本身的褒贬义性质和说话者的语境心理. 相似文献
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在一节"角的初步认识"的公开课后,老师们对如何"摸一摸角"表示出了不同的看法,归纳起来共提出了如下四种"摸一摸角"的方法:
方法1.从角的顶点开始,以"顶点--一边--另一边"的顺序去摸. 相似文献
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在教学"商不变性质"的练习课时.在我引领学生回顾了"商不变性质"概念之后.一个学生举起了手.这是一个思维比较灵活爱提问题的学生. 相似文献
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殷树林 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2007,26(2):100-102
如果"VP"不具有引述的性质,那么"不就VP"就是个唯反问结构.在不同的语境中,该结构有4种句意类型:结果类、前指确认类、后指确认类、后指不屑类.句意类型不同,"不就VP"的重音模式也相应不同."不就是X"是"不就VP"的一种特殊情况.和其他的"不就VP"句相比,"不就是X"有两个特点:一是它可能是陈述性的,二是四种句意类型出现的频率高低不同. 相似文献
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"把"字句和"被"字句是两种形式相似但实质不同的句式. 首先从定义来看两者的差异."把"字句是指用介词"把"或者"将",把谓语动词的受动成分置于动词之前的句式.而"被"字句是指带有形式标记,即"被"字或"给"字的被动句,它表示被动的意义. 相似文献
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朱春英 《数理天地(高中版)》2005,(6)
04年福建高考理科试题中,有这样一题:如图1,将边长为1的正六边形铁皮的六个角各切去一个全等的四边形,再沿虚线折起,做成一个无盖的正六棱柱容器.当这个正六棱柱容器的底面边长为_____时,其容积最大.分析此题的背景非常熟悉,在课本中不难找到它的影子.原型1"如图2,有一块边长为a的正方形铁皮,将其四个角各截去一个边长为x的小正方形,然后折成一个无盖 相似文献
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1.有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.它的特殊性质有:(1)矩形的四个角都是直角;(2)矩形的对角线相等.判定一个四边形是矩形的方法有:(1)定义;(2)有三个角是直角的四边形是矩形;(3)对角线相等的平行四边形是矩形.2.有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.它的特殊性质有:(1)菱形的四条边都相等;(2)菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角. 相似文献