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高校的音乐美学教育可以起到陶冶情操,提高艺术素养,促进学生全面健康和谐发展的重要作用.本文着重论述了如何在教学中要从赏乐方面入手加强音乐审美能力的培养. 相似文献
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自我意识是高职院校学生人生发展的一个重要课题,对于他们的成长、成才以及发展都起着重要的作用。而艺术教育的教育功能在于：通过提高受教育者的审美能力和艺术体验水平,从而提高受教育者在情感与理性方面的和谐度。本文探讨了合理、有效地利用艺术教育帮助高职院校学生健全和完善自我意识的几个途径。 相似文献
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研究目的：揭示高职院校学生艺术能力、审美能力现状、存在的问题和产生的原因,为学校体育制定培养策略,落实＂健身性与文化性相结合＂选课内容原则,促进科学与人文融合、创建和谐社会、培养自主创新能力、提高体育课程文化含量和学科地位提供科学依据。研究方法：采用问卷调查法、文献资料法、逻辑分析法、数理统计等方法进行研究。结论：1、高职院校学生总体综合艺术能力处于良好水平。2、高职院校学生总体审美能力处于中等水平。3、高职院校学生艺术能力发展并不均衡。4、艺术能力与审美能力并不成正比关系。5、学校体育可以通过多种途径和方法促进高职院校学生艺术能力和审美能力的提高。 相似文献
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《科学生活》2013,(11):90-91
一、书法特色教育理念 书法是一门以汉字为基础的造型艺术,有其生动的形式、深厚的文化渊源和美学内涵。书法具有技能技巧性、审美教育性、实践性、创新性。上海福山正达外国语小学注重营造育人的和谐氛囤,更注重学生各方面素质的和谐发展。为了提高学生的审美情操与艺术修养,把书法艺术教育作为学生身心发展必须具备的素养,上海福山正达外国语小学既注意扩大普及面,使广大学生在书法课程的学习中增强对书法艺术的兴趣和了勰,又开设了书法拓展课,使学生的书法艺术素养和审美品位得到提高。书法教育在学生全面发展和终身发展中发挥重要作用,使学校的校园文化艺术环境建设和素质教育真正落到实处,建构艺术教育新格局。 相似文献
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美术课是对学生进行审美教育、素质教育的,培养学生树立高尚的审美情趣和审美观点,提高感受美和创造美的能力,形成完美的人格,实现人的全面发展的教育。发掘教材,发现规律,提高认识,锤炼素质,逐步提高学生的审美能力。 相似文献
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音乐教育是以音乐艺术为手段,在潜移默化中,对学生进行审美能力培养和思想教育。音乐不同于文学作品,需运用多媒体把抽象的音乐理论形象化,欣赏课是培养学生的音乐兴趣、扩大音乐视野、发展音乐感受和审美能力的有效途径。通过欣赏让学生理解音乐形象、对音乐有灵敏的感知能力。音乐欣赏教学可利用多样化教学手段,调动学生的不同感官,充分发挥学生的主动性、鼓励学生积极参与,抒发学生丰富的情感体验。通过欣赏教学扩大学生视野、积累知识、提高审美能力,陶冶道德情操。 相似文献
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在高职教育快速发展的今天,职业教育的特色愈加明显。区别于普通高等教育的培养目标使高职院校着重于训练学生的实践动手能力,因此在教学上有意加大、加强了实践课程的力度,而相应缩短和减少了理论课程的学时。但是,高等教育还强调综合素质的培养,尤其对于设计专业而言,学生的人文素养和艺术素养也是教学的重要内容。通过艺术史的学习,能够多方面地培养学生必需的审美能力,提高学生的审美水平,从而提高对设计的鉴赏和评价能力,达到丰富设计内涵的目的。 相似文献
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美术教学强调加强自主体验探究的学习,目的就是让学生自己去发现问题,自觉主动地探索问题并解决问题。教师要为学生提供自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,学生通过个人、小组、集体等多种形式的解难释疑尝试活动,发挥学生的主体性和主动精神。美术教育不再是传统的＂授之以鱼＂,而是使学生获得自主探究体验,从而形成自主探究的意识,培养自主探究的精神和提升自主探究的能力。 相似文献
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心理健康问题是影响学生全面发展和进步的重要因素,初中学生心理健康问题主要表现在生活、学习、习惯、心理、态度等方面。班主任要做好学生的心理健康教育工作,需要提高自身心理健康和教育教学水平、重视与学生的交流与沟通、积极组织班团活动,利用课堂教学的机会,向学生进行心理健康教育,同时加强与家庭的沟通,让学校和家庭共同来做好学生心理健康教育工作。 相似文献
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社会主义核心价值观是实现“中国梦”的重要理论基础,培育和践行社会主义核心价值观是教育事业改革发展的基础工程。在新的经济文化背景下,艺术教育对学生树立正确的价值观有着重要的引导作用,作者从艺术教育对学生形成社会核心价值观的作用、途径等方面进行了具体的阐述,对当地高校艺术教育的发展提供了参考价值和借鉴意义。 相似文献
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实施素质教育的重点是培养学生的创新意识和创造能力,在美术教学中培养学生的创造能力,是实施素质教育的重要内容。但在相当长的一段时间内,中学绘画教学偏重以技能、技法为主,忽视了对学生想象力、创造力的培养本文主要阐述了在美术绘画教学中怎样去培养学生的创造能力的一些方法、体会。 相似文献
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本文阐述如何在新课改的小学数学课堂教学中培养学生的交流能力,使数学交流成为一种积极动态生成、开放和谐、焕发生命的活动,从而发展学生能力,促进学生全面发展。 相似文献
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学校教育的根本目标和任务就是培养全面发展的人,也就是情智都能得到发展的人。当下教育中,重“智”轻“情”或重“情”轻“智”都不利于学生的综合发展。进行情智教育,使学生科学素养与人文素养和谐统一。就化学教育中的情智教育,在教学策略上,从坚持以学生为主体、建立融洽师生关系、挖掘展示学科特点、注重教法手段多元、善于创造实践契机等角度进行了分析。 相似文献
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美术鉴赏教育作为一种教育形式,能够陶冶人们的情操,净化人们的心灵,因此提高高职学生的美术鉴赏能力具有积极的现实意义。本文提出了五种教学策略,旨在提高学生美术鉴赏的兴趣和积极性,并且指导实践,进而提高教学质量。 相似文献
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当代大学生幸福观教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
幸福是人类追求的永恒主题。大学生作为青年人中的特殊群体,他们的幸福观会直接影响着社会的文明与进步。加强对大学生的幸福观教育引导是促进其全面发展、加强和改进大学生思想政治教育工作、构建社会主义和谐社会的需要。本文试图从大学生幸福观教育的内涵入手,对当代大学生幸福观存在的问题加以论述,进而提出了当代大学生幸福观教育的途径。 相似文献
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审美教育,是教育者利用自然美、社会美和艺术美来培养学生审美的能力,它包含了审美知识、审美观点、道德情操和审美能力等各方面的教育。本文主要探讨了美术教学中对学生思想情感培养的作用,从激发学生学习兴趣、培养想象力、陶冶道德情操三个方面来论述美术教学对学生思想情感培养的作用。 相似文献