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过程装备计算机控制技术实验探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
过程装备计算机控制技术是过程装备与控制工程、测控技术与仪器专业的一门实践性很强的课程,其实验教学环节非常重要.文章就以开放实验室的形式,由学生自己设计和组态控制系统,来完成“过程装备计算机控制技术”课的实验教学改革及效果作一介绍. 相似文献
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过程设备设计是过程装备与控制工程专业最核心的专业课之一,实践性教学环节为设备课程设计。在课程设计中,出现学生对专业基础知识掌握不牢固,缺乏工程设计意识的现象。分析这一现象产生的原因,并给出相应的改进措施。 相似文献
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过程装备与控制工程专业人才培养模式的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
周毅钧 《淮南职业技术学院学报》2008,8(2):19-21
介绍了过程装备与控制工程专业的培养模式和知识结构,针对过程装备与控制工程专业结合本校的实际情况,对过程装备与控制工程专业的培养目标、实现人才培养模式的策略、课程体系、教学方法和手段及实践教学环节改革等方面进行了探讨,加深了对过程装备与控制工程这一新专业内涵的认识,有利于进一步合理制定该新专业培养方案。 相似文献
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教育部"卓越工程师教育培养计划"是国家工程教育领域的一项重大改革项目。过程装备与控制工程专业融合过程、机械、控制领域内容,是典型的工科交叉专业。依据其专业特点,本文主要研究在实施"卓越计划"过程中青年教师在角色转变、专业教学能力、科研与教学、下厂提高工程水平等方面自我提升的方法与途径。 相似文献
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作者以材料科学与工程专业为案例,对照卓越工程培养要求和我校教学目标定位．探讨了实践性教学环节的设计思路及方案,并结合特色专业建设的实践教学体系,讨论了其实施过程中的优势与问题。 相似文献
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提高应用型本科食品工程原理课程设计质量的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
食品工程原理课程设计是综合运用食品工程原理及相关基础知识的具有总结性和实践性的教学环节．通过分析食品工程原理课程设计的现状,提出对应用型本科食品工程原理课程设计应从培养应用型人才出发,从设计选题、设计过程和考核方式等方面进行了初步改进,提高了食品工程原理课程设计的质量,增强了学生独立思考和工程实践的能力． 相似文献
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工程思维是一种筹划型思维。工程思维适应了实践性问题所具有的不确定性、集成性、艺术性等特点,是实践性研究的一种重要方法。实践性研究的工程思维方法,要求研究者重视对特定约束和资源条件的分析,综合运用多种不同的工具,给出解决所研究问题的严格、科学、规范的操作程序。采用系统分析的方法对实践性研究进行系统的总体设计,采用工作分解结构、网络计划等图表方法对研究过程进行周密的计划安排,采用软件能力成熟度模型等标准化方法对研究活动进行实时动态管控,使用定性与定量相综合的方法对研究成果的价值进行系统评价。实践性研究人员要正确认识理性与非理性、共性与个性、继承与创新的关系,通过工程思维提高研究成果的实用化水平。 相似文献
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高桂娟 《大学.研究与评价》2010,(4):59-64
高等工程教育的特殊性决定了实践性是其基本特征,即高等工程教育必须与工程实践相结合。但高等工程教育中的工程实践,受到教育规律与教育过程的制约,必然有别于社会和企业的具体的工程实践活动。工程教育中的工程实践需依托于具体的学科与专业、贯穿于具体的教学过程中,才可能持续有效地进行。 相似文献
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法、美、德、俄在高等教育发展的历程中,致力于将工程教育和工程技术人才的培养视为国家持续发展的潜力所在和提升国家竞争力的有力保证,并以其“卓越”的教育质量享誉全球.其“卓越”缘由在于:分工明确的高等工程教育系统确保其功能的有效发挥;适切性、综合性、实践性的培养过程设计使工程本质得以充分体现;制度化、前瞻性认证基准及政策报告规约和引领高等工程教育改革. 相似文献
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毕业设计是大学生应用所学理论知识解决生产实际问题的一次综合型训练,是实现专业培养目标的一个关键性教学环节。这一教学环节活动进行的好坏,直接关系到过程装备与控制工程专业本科生的培养。本文阐述了大庆石油学院过程装备与控制工程专业在毕业设计的选题、指导和培养学生创新能力以及提高教师的工程科学知识等方面的做法和体会。 相似文献
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随着社会经济文化的不断进步与国家综合国力的日益提升,国家逐渐加大对教育事业的重视程度,并开始主张对各学科教育教学实施改革。实践性教学课的研究重点,在于了解当前我国教师在教学过程中,对实践性教学课程的掌握情况,发现教师在实践性教学过程中存在的问题,为日后提高我国教师在教学实践课程中的教学效果和水平提供宝贵的建议。本篇文章主要对当前我国教师在实践性教学课程中教学内容选取存在的问题进行分析,并针对其问题对实践性教学内容选取的意义进行研究。 相似文献