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吴健仪 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
小学生的理解能力比较差,同时无法长时间集中注意力,这也加大了小学生语文学习的难度,为了帮助小学生理解教学内容,教师在小学语文教学过程中可以利用快乐学习法,激发学生的学习兴趣,提升学生的语文学习能力,进一步提高小学语文教学效率。本文分析了快乐教学法在小学语文教学中的应用,为学生创设良好的学习环境,提高学生的学习效率。 相似文献
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快乐教学法是一种新型的教学方法,旨在为学生创造快乐,活跃课堂。将快乐教学法应用到小学语文教学中,可以改变学生被动学习的现状,提高学生对语文学习的兴趣,增强语文课堂教学的效率。小学语文教师要立足于学生的实际,积极探讨快乐教学法的应用策略,为学生打开前进的道路。本文通过分析运用快乐教学法存在的误区,提出快乐教学法的正确应用策略。 相似文献
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随着新课程改革的实施,人们越来越注重对学生的素质教育,其中小学生以可塑性强的特点尤其受到广大教育者的关注。快乐教学法作为一种新的教学方法,在小学语文教学中的应用极大地激发了学生的语文学习兴趣,对学生综合素质的提高有很强的促进作用。本文主要对快乐教学法进行了简要分析,并针对快乐教学法在小学语文教学中的应用提出了一些可行性建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
从小学语文教学现状来看,许多学生觉得学习语文枯燥乏味,对学习语文不感兴趣,在学习过程中也无法感受语文知识的魅力。因此,怎样提高学生学习的兴趣,是小学语文教师思考的重要问题。阐述了小学语文教学中应用快乐教学的价值,探讨快乐教学在小学语文教学中的应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(9)
语文是一门在促进学生全面发展过程中起着关键性作用的基础学科,因而,提高语文教学质量,进而提升学生语文素养是小学语文教师的根本目的。传统小学语文教学方法单一,灌输式教学法扼杀了小学生的学习积极性。课程改革理念下的小学语文教学应该遵循快乐教育理念,运用快乐教学法,在课堂教学中以学生为主体,运用多样化的教学手段让他们感受到语文学习的快乐,将语文课堂变成他们快乐学习、主动探究的平台。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(44)
语文是教育教学中的一门基础性学科,伴随着学生的学习生涯,它是步入社会提升语言表达能力和文化素养的关键性学科。小学语文作为小学教育内容的重要组成部分,对小学生的思维成长和能力塑造都有很大的影响。在小学语文教学中应用兴趣教学法,能够有效提升教学效果,因此对兴趣教学法的应用意义进行阐释,并提出在小学语文教学中实际应用的策略。 相似文献
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快乐教学法是一种新型的教育方法,对提高小学语文教育质量具有重要的意义。由于小学生年龄比较小,易对有趣的事物产生兴趣,所以教师在教学过程中要善于运用快乐教学法激发学生的兴趣,拓展学生的思维,引导学生探索知识,可以促进小学语文课程的教学进度。本文从教学实际出发,对快乐教学在小学语文教学中的应用进行简要探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
快乐教学法是在小学语文中常见的一种方法,也是一种新的教学方法,其模式准确地反映了新课改的发展,在教学中主要体现在,学生能在学习中体会到快乐,能有效地实现课堂价值,但是又不单一体现在教学知识上。其形式主要是教师运用一系列方法,使之通过动口动手的能力,主动去学习,课堂效率和氛围都可以得到提升,所以语文教学质量也会得到提升。研究了快乐教学法在小学语文教学中的应用价值。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
近些年以来,随着教育创新的不断深入,人们对小学语文讲课的需求也随之增加。现下有一种快乐讲课法的小学语文教育模式也在逐步发展和蔓延。快乐讲课法就是指:用放松自由的课堂气氛以及多式多样的课堂模式为元素,使学生在一种平等的交往中展开学习,获得语文知识。快乐讲课模式契合教育创新发展的需求,其可以高效调动学生学习的积极性,创造优秀的讲课情境,最终完成增强小学生语文学习效果的任务。结合多年的讲课经验,就快乐教学法在小学语文教学中的应用进行探究,希望能为广大小学语文老师提供一定的帮助。 相似文献
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当前,在小学语文教学过程当中,教师需要借助一定的教学方法,来提高教学效率,提升教学成果,从而推动语文教学的有效发展。其中,快乐教学方法正适合当前教学发展形式,其能够促使学生积极主动并且开心快乐的投入到语文课堂学习当中,既有利于激发学生学习语文的兴趣,也有利于提高学生语文学习成绩。基于此,本文以小学一年级语文教学为例,首先概述小学一年级语文快乐教学的重要性,其次研究快乐教学方法下小学一年级语文教学应用策略,从而为小学语文教学奠定理论基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
在新课改中明确提出:在小学语文教学过程中不仅要重视学生的读书、写字,而且还要重视培养学生的思想道德品质与综合能力。因此,在小学语文教学过程中,以往传统的教学方法已经无法满足新课改的需求。所以,教师要不断地优化教学理念,采用创新、科学的教学方法。快乐教学法是一种新型的教学方法,这种方法恰好符合学生的身心发展与心理特点,不仅能够有效地激发学生的学习兴趣,而且还可以提高学生的学习效果,对于培养学生的综合能力有很大的帮助。所以,在小学语文教学中教师应积极地采用快乐教学法,主要研究了在小学语文教学中如何开展快乐教学的策略。 相似文献