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1.
《湖北函授大学学报》2016,(4):188-189
随着人类文明的发展,现代都市题材慢慢地兴起并发展起来,城市题材成为我们人类绘画里的一个重要环节和重要的主题之一。纵观现今的水彩画,其都市化含义又可以解析成水彩画的传统与创新,保留传统的内容并非就是固守落后,守和变二者是没有冲突的。水彩画只有与社会共存,沉着迎接包括视觉图像在内的一切新的媒介挑战,同时机智地吸取一切有利于水彩画发展的因素,才能达到以丰富自身的需要深刻挖掘自身能量的目的。 相似文献
2.
曾丽舞 《佳木斯职业学院学报》2011,(4)
水彩画和水墨画产生的地域不同,绘画的基本理念也有很大的差异.本文作者将水墨画和水彩画从多方面进行对比分析,并就相关问题提出了自己几点粗浅的看法和观点. 相似文献
3.
水彩作为一门独立的艺术形式 ,以其透明流畅、变幻多姿的特色 ,被人们喻为富有魅力的画中女皇。也正由于它自身的这些特征 ,它的流动性、干湿变化和不可更改性 ,又使它有时变得难以捉摸、无从驾驭。笔者以风景写生、静物写生、人物写生为例 ,引导学生将其作为一种媒介来探索自然、分析自然界色彩间的规律 ,把握色彩与造型的关系 ,进而研究水彩画画种的艺术规律和自然特点。 相似文献
4.
彭承军 《贵阳师范高等专科学校学报》2006,(3):78-80
水彩画是广为普及的一个画种.作为独立的绘画形式,水彩画形成于西方,是从欧洲文艺复兴时期发展而来的,由于它低廉的成本,使它在所有的色彩画种上有最大普及性.小学、中学以及初学绘画者都往往从水彩开始培养色彩感,此外,它的工具比较轻便,在户外写生时易于携带.由于水彩画采用的工具与所用材料和制作过程的特点,水彩画与其他各种绘画有着显著的区别.同时,也是因为这样的因素,水彩画具备了一个能够独立存在的画种的艺术特点. 相似文献
5.
王宇 《长春教育学院学报》2015,(3):53-54
水彩画在中国能够独立存在和水彩画色彩语言的独特性有着非常大的联系。水彩画的语言形式主要有语言和思维操作方式组成。水彩画的语言和思维方式密不可分、相互影响。我们要充分了解水彩画的语言特色、色彩语言的独特性,增加对水彩画的认识,不断巩固和发展中国的水彩画艺术。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2019,(12):193-194
随着国内水彩艺术的蓬勃发展,江苏水彩的先发优势已不明显。文章通过分析当前发展形势,梳理影响江苏水彩发展的问题,探索振兴江苏水彩的现代发展策略。 相似文献
7.
付印平 《湖北函授大学学报》2014,(9):131+141-131
作为高校美术专业教师,自从事水彩画教学以来,如何提高水彩画教学效果,成为笔者一直在思考的问题。高校美术专业教师应结合学科的要求和学生的实际,充分发挥主观能动性,思考怎样开展教学,提高水彩画教学效果。教师在教学过程中应坚持"授之以鱼不如授之以渔"的教学方式,积极转变教学方式,同时,采取有效措施,不断激发学生学习潜力,在教学过程中,尊重学生个性,不断开发学生的"闪光点",调动学生学习兴趣,促进其实现学生内在个性与绘画技法的对接,从而更好地开展美术教学效果。本文从高校教学实践出发,经过分析后,提出了提升高校美术专业水彩画教学效果的途径,具体包括以学生为主体,循序渐进开展教学,准确把握水彩画课程要义,进一步促进教学效果,积极开展水彩画临摹,促进学生技法积累,积极开展水彩画作品赏析,开拓学生视野,引导学生开展水彩画教学实验,使学生实现写生到创作的升华,以期能推进美术教学的发展。 相似文献
8.
刘幼平 《吕梁教育学院学报》2013,(3)
水彩画水色淋漓,鲜明生动,作画时挥洒自如,对于一瞬即逝的空间景物更是有着特殊的表现。虚实的处理是水彩画的一种表现技巧,这种技巧是为了更生动的塑造形象,更艺术的突出主题,从而给人以美的享受。 相似文献
9.
王娟 《贵阳师范高等专科学校学报》2012,(3):63-65
江南水乡在人们心中是富裕和繁荣的象征。水乡之美更是中国画家们争先表现之题材,尤其是水墨画与水彩画。以水为媒介,用水墨或水彩描绘江南水乡的美景,水墨淋漓,潇洒飘逸,使得笔下之作品更具生命与情感。在表现江南水乡之美二者有着异曲同工之妙,与水乡有着难以割舍之源。 相似文献