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根据学科发展趋势和高等教育对人才培养的要求,加强《设施果树学》课程的建设,通过教学内容的组织建设、教学方法和手段的优化、加强教学条件建设等加强学生应用能力和创新意识的培养,提高教学质量,从而达到全面提高学生的综合素质和创新能力。 相似文献
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侯东进 《试题与研究：高中理科综合》2019,(29):0041-0041
小学数学教学要落实新课程理念,改革课堂教学, 促进教学质量的提高,就必须努力创新各种适合教学的问题情 境,来优化教学方法,提高教学质量。本文拟从创设问题情境, 唤醒学生内在兴趣;创设生活化情境,促进学生思维发展;创设 实验性问题情境,培养学生实践动手能力等三个方面加强对学 生思维能力的培养,提高学生的数学综合素质。 相似文献
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实践教学是培养高素质专门人才的关键环节。在石油地质学课程建设及教学过程中通过不断优化知识结构,突出重点内容,提高教学质量,理论教学与实践教学相结合,加强实践环节培养,科研促进教学,培养创新精神等方面的努力,使学生得到综合实践的训练,调动了学生学习的积极性,进一步提高了教学质量和学生综合应用知识的能力。 相似文献
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对机械基础课程教学方法改革的思考与探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
针对提高机械基础类课程教学质量问题,从教师"教"和学生"学"的角度,分析了当前课程教学方法中存在的问题,以"知识、能力、素质加创新"四位一体的人才培养教学理念,提出了"以教师教学为主导,学生自主学习为核心"的课程教学方法改革思路.在改革课堂教学方法、促进学生自主学习和加强学生能力培养三个方面进行了教学方法与手段改革的探讨,给出了一些具体改革措施和做法. 相似文献
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王维俊 《语文学刊:高等教育版》2013,(19)
在新课程改革的背景下,语文教学中首要问题是如何培养学生学习兴趣,这就需要语文教师与学生建立良好的新型师生关系,创设良好的教学情境,优化教学方法,加强学法指导,引导学生变“要我学”为“我要学”,变“苦学”为“乐学”,实现农村初中语文教学的重大突破,提高学生学习语文的能力,从而最大限度地提高教育教学质量. 相似文献
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王维俊 《语文学刊:高等教育版》2013,(10):159-159,161
在新课程改革的背景下,语文教学中首要问题是如何培养学生学习兴趣,这就需要语文教师与学生建立良好的新型师生关系,创设良好的教学情境,优化教学方法,加强学法指导,引导学生变“要我学”为“我要学”,变“苦学”为“乐学”,实现农村初中语文教学的重大突破,提高学生学习语文的能力,从而最大限度地提高教育教学质量. 相似文献
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石桂英 《中国校外教育(理论)》2013,(4):125
新课程标准要求物理教学必须以学生为主体,通过教师熟练灵活地运用各种教学方法,达到培养学生熟练掌握物理知识,全面发展的目标。教学方法的创新是提高初中物理教学质量和效率的关键,结合多年的教学实践,对初中物理教学应该在教学过程中采取哪些具体的教学方法,加强教学方法的创新进行深入的探讨和分析。 相似文献
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探讨卫星资源在初中思想品德教学中的应用,为初中思想品德课堂教学提供新鲜的资源和教学理念,革新传统教学方法,按新课程理念,将卫星资源与主体建构教学模式有机整合,优化初中思想品德课堂的教学方法,从而激发学生对所学学科的兴趣,培养学生创新思维品质,达到提高教学质量的目的。 相似文献
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论述提高中职英语课堂教学效率,从“教”的角度应增强教师教学目标意识,强化教学质量,创新教学模式,优化教学环节;从“学”的角度应加强培养学生的主体意识、问题意识、参与意识及语块意识. 相似文献
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在初中政治教学中,教师要讲究政治教学艺术、优化政治教学方法、放大政治教学效用,让学生在宽松、愉悦的情景中催生学习兴趣,激发学习热情,培养创新意识和认知能力,让学生变被动为主动,由＂要我学＂转变为＂我要学＂。学生通过自主的学习、主动的探究、深入的思考,才能适应素质教育的需求,进而不断提高政治教学质量。 相似文献
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石楠 《希望月报(上半月)》2008,(6)
本文通过针对大学英语"教"与"学"的问题进行了分析与探讨,在如何提高大学英语教学质量和效率的问题上提出了应从教育理念、教学思想,教学方法、教学手段和教学质量管理,以及培养学生积极大胆的外语学习倾向、在英语教学中发展学生的思维能力和培养学生创新思维等几个方面八手深化教学改革,使大学英语教学从根本上实现质的转变,进而达到事半功倍的教学质量与效果,以期对提高大学英语教学质量和效率有所裨益. 相似文献
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论述提高中职英语课堂教学效率,从“教”的角度应增强教师教学目标意识,强化教学质量,创新教学模式,优化教学环节;从“学”的角度应加强培养学生的主体意识、问题意识、参与意识及语块意识。 相似文献
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刘华 《北京城市学院学报》2011,(3):83-86
高校课堂教学是人才培养的主要渠道,教学质量的高低直接影响了人才培养的质量。提高教学质量是提高人才培养质量的根本途径。教学目标、教学内容、课堂教学的组织、教学方法手段的运用等都影响着教学质量。高校教师在教学过程中起主导作用,注重提高教学方法和教学艺术,是全面提高教学质量的关键。通过有效的创设教学情境,优化学科教学,创新教学模式,恰当运用现代化教学手段等方式,培养学生自主学习,激发学生的学习动机,促进学生思维能力的发展,全面实现素质教育。 相似文献