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1.
教育是人的教育,因此人性化是教育的核心因素。人性化教育是通过人文关怀,培养一个人独特的发展,用“人”的方式去对待人、理解人、关怀人。人性化是教育的应然走向。人性化教育要注重学生的个体差异,因材施教。人性化教育要尊重学生,呵护学生的内心世界。人性化教育要以学生的发展为最终目的,使学生成为独立的价值主体。 相似文献
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王莉 《绵阳师范学院学报》2008,27(4)
教育是人的教育,人性化是教育的核心因素。人性化教育是通过人文关怀,用“人”的方式去对待人、理解人、关怀人。目前农村寄宿制小学教育和管理中存在着过度管理、生活指导滞后、学习负担过重等一些非人性化的表现,但人性化才是农村寄宿制小学教育的应然走向和最终选择。 相似文献
3.
论教育从“非人性化”到“人性化”的演进及启示——基于马克思关于人的发展理论的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教育人性化是指整个教育活动都要充满人道主义关怀。马克思认为,"人的发展"要经过:对人的依赖、对物的依赖和自由而全面发展的类主体等3个依次发展的阶段。在"人的发展"处于对人的依赖和对物的依赖阶段,"人"或被遮蔽,或被异化,教育非人性化现象普遍存在。在"人"走向自由而全面发展的类主体途中,教育人性化将是类主体的必然诉求。 相似文献
4.
传统的思想政治教育存在与人性化的错位,要提高思想政治教育的针对性和实效性,就要引入人文关怀的思想政治教育.人文关怀的思想政治教育的内涵在于注重发挥人的潜能、注重引导和完善人性的建构与发展、注重发现自我价值和全人类的价值.本文从多个角度分析如何在思想政治教育中如何正确运用人文关怀思想. 相似文献
5.
论学校德育的人性化 总被引：2，自引：0，他引：2
王莉 《内江师范学院学报》2003,18(5):85-88
当前我国学校德育效果欠佳，究其原因，主要是在德育过程中忽视学生的主体地位；在德育方法上，一味讲求单向灌输；在德育内容上，与学生生活相脱离。教育的最终日的是实现对人生命价值的关怀，使人幸福。因此，人性化是学校德育的最终趋势。德育的人性化体现了现代德育精神，它符合人的本性，也符合德育的本性。所以，学校德育要加强主体性，更新方法，使德育回归学生生活，从而把学生培养成身心和谐发展的一代新人。 相似文献
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教育人性化就是让教育充满人情味，让受教育者感受到爱的温馨，体验到责任的动力，享受到成功的喜悦。新课程中充分体现了人性化教育的理念，尤其是关于“问题学生”的发展性评价理论，突出了对特殊群体的个性尊重与关怀。而“问题学生”也渴望教育人性化，渴望教师改变以往对他们的施教态度、评价观念与施教方法。 相似文献
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人性化教育需要人性化教师。人性化教师必须具备丰富的人性化特质,那就是善于尊重学生、善于理解学生、善于宽容学生、善于关爱学生、善于成就学生的自由和善于关怀学生的自我实现等。 相似文献
8.
学校教育是人的教育，人的教育应该充满人性化。人性化管理要求管理者在充分尊重学生、信任学生的基础上，用爱和关怀去唤醒学生人性中的真善美。 相似文献
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王丽华 《忻州师范学院学报》2012,28(3):83-85
人性化教育倡导"以人为本",顺应人的天性,人性化教育的目的是"育人"而非"造物",人性化教育认同个性差异,注重个性发展,强调特色培养,人性化教育促进个体全面、自由、和谐的发展,为其一生的发展奠基。文章认为,现行的教育是以知识为中心而不是以人为中心的教育,或者说是以"知识为本"而不是"以人为本"的教育。在这样的教育状态下实行人性化教育,其难度可想而知。转变教育模式,逐步建立真正"以人为本"的人性化教育模式,将教育的过程真正变成培养人和关怀人的过程尤为迫切和重要。 相似文献
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传统的思想政治教育存在人性化的错位.要提高思想政治教育的针对性和实效性,就要引入人性化的思想政治教育.恩格斯曾经说过:“我们的理论是发展着的理论,而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条.”可见,人性化的思想政治教育是社会发展的必然要求,是人自身发展的呼唤.实现人性化的思想政治教育要求树立以人为本的教育理念,培育人性化的育人环境,优化人性化的教育机制,丰富人性化的教育内容. 相似文献
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早在20世纪初,澳大利亚的教育家康纳尔就提出教育要转向"人文关怀".教育是培养人、塑造人、发展人的工作.因此,教育必须具有人性化.教育不但要使受教育者获得知识和技能,还要体现出对受教育者的尊重和理解,要有利于学生身心健康和全面发展. 相似文献
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人性化的大学教学管理制度不仅要体现人文精神和人文关怀的要求,也要体现对师生个体价值及人格尊严的尊重,也是对个性的存在价值及对个性充分发展的重视.提出大学教学管理制度人性化要建立在人性价值实现的基础上,在树立"以人为本"、柔性管理、民主管理的理念的指导下,建立和实施科学的人性化大学教学管理. 相似文献
14.
论高校学生工作人性化的实施策略 总被引：3，自引：0，他引：3
梁春华 《中山大学学报论丛》2005,25(2):314-316
学生工作人性化成为新时期高校学生工作的新理念.要有效实现学生工作人性化,就必须提升学生工作手段、方式和内容的人文价值,努力做到对全体学生进行全面、全程的人文关怀. 相似文献
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教育是属人的世界,人性是教育理论体系构建的坚实基础.教育是一种以育人为目的,为了人的发展和人自身素质提高的实践活动.教育必须以人性为基础,真正开展人性化教育,具体做到:教育要以人性为基础,关注"育人"与"成人";教育人性化要克服"人的空场",并善用"惩罚";教育人性化要坚持鲜明的生命立场. 相似文献
16.
林鑫 《开封教育学院学报》2015,35(5)
构建独立自由的人性化高校教育管理制度,是社会经济发展的迫切需要和高校素质教育的客观要求.构建人性化高校教育管理制度,要明确政策导向,完善保障机制,实行教授治校,不断健全现代大学制度.构建人性化高校教育管理制度对建构高校教育管理新理念、完善高校教育管理体系、适应学生个性化发展有重要意义. 相似文献
17.
管小梅 《学生之友(初中版)》2011,(1):12-12
新一轮课程改革不一定是对传统知识教育的否定,而在更大程度上体现了对人的人性化关怀,既要让学生掌握了知识、培养能力,又要培养学生的创新精神,关注学生的终身发展。本文主要结合个人的教学实践,谈谈在初中数学教学中如何贯彻这一理念。 相似文献
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职业院校思想政治教育人性化浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
赵为 《中国科教创新导刊》2011,(34):155-155
思想政治教育是人类社会发展到一定程度的产物,而职业院校作为社会经济发展的物质条件,必然要适应这种发展,职业院校的教育是以培养学生的专业技能为主,思想教育为辅,这就势必会忽视思想政治教育,更别说是人性化的思想政治教育了.本文主要从职业院校思想政治教育人性化的本质、存在的问题以及解决途径和方法来对职业院校思想政治教育人性化进行浅析. 相似文献
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作为对大学生进行传道授业解惑的高等教育,应充分表现出对人的尊严、价值、命运的关切,确立以人为本的理念,更要以科学的发展观为指导,坚持“以人为本”的教育理念,重视人性化教育,把“以人为本”的教育新理念与学生的思想教育工作有效地结合起来,坚持一切从实际出发,在思想政治工作中体现出人文关怀和道德情感,争取当代大学生在德智体美各方面的全面发展。 相似文献
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杨莉 《康定民族师范高等专科学校学报》2010,19(1):101-104
基于受青少年问题事件的巨大震撼以及对现实学校教育问题的洞悉和对教育真谛的感悟,在使人成为人的教育理念指引下,文章从教育哲学的视角出发,探索教育的真谛、生命的价值、生活的意义、道德教育的方式和路径,教育制度的创新和教师职业道德修养的提升,进一步阐释了现代学校教育的核心理念应该是：为了每一个学生的发展。应该充满着人文的关怀,进行人性化教育。 相似文献