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4 月12 日,来自中澳职教合作项目(重庆)建筑专业的项目学校及伙伴学校的专家、老师在重庆市巴南职业高级中学举行研讨会。会上,澳方专家John 先生介绍了澳大利亚职业教育的现状,并就中澳全作项目的背景、已取得的成果、工作计划及预期目标作了专题报告。与会专家及教师还就该项目的课程设置、教学模式、评价体系、行业参与等问题进行了热烈讨论并提出了许多意见及建议。重庆市工商学校介绍了自己的经验及打算,各伙伴学校汇报了他们实施该项目的各项准备工作。专家们还绕有兴趣地参观了巴南职高校园和建筑实作场。中澳职教合作项目(重庆)建… 相似文献
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在中澳(重庆)职教合作项目实施过程中，我们认真研讨了澳方提供的数学(称为“数学在职场中的应用”)能力标准和教材范例，并接受了专家的课程和教材开发培训，感到我们现行的职教数学教材在很多方面与他们存在着较大的差异。 相似文献
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2004年7月15日,刘钦平登上飞往澳大利亚墨尔本的飞机。第一次出国,第—次到澳方接受先进教学模式学习,短短42天,她被中澳职教合作项目的先进理念、合理的教学安排深深吸引。 相似文献
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１０月２１日至２５日，全国城市职教中心研究会第十四届年会在赋有光荣革命传统的美丽山城———重庆召开。教育部职成教司副司长王继平，重庆市人大常委会副主任冯克熙、市教委副主任余恢毅等领导同志及来自北京、上海、天津、重庆、江苏、山东、安徽、河南、河北、辽宁、黑龙江、内蒙、浙江、福建、江西、广东、四川等１７个省及直辖市的代表７０多人参加了会议，中澳职教合作项目办公室澳方专家组组长弗兰克先生应邀出席了本届年会，《职教论坛》杂志社及重庆的报社、电视台等１１家新闻单位的代表也应邀出席了本届年会。此次年会是在党… 相似文献
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首先对论坛的组织者，特别是中国国家教育部和重庆市教委对论坛全力的支持表示感激，也感谢中澳(重庆)职教项目的中方专家组长余恢毅先生和澳方专家组长贺高庭先生以及项目小组的所有工作人员和5所项目学校的工作人员，感谢你们对工作的热情和奉献精神，如果没有你们，论坛不会取得这样的成功。 相似文献
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我院汽车专业是中澳(重庆)职教合作项目的试点专业,其总体改革思路是:学习澳大利亚先进的职业教育经验,制订适合我国国情的汽车专业高职教学计划,优化课程体系,重组课程教学内容,增加实践性教育,开展校企合作,激发学生学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性,改变传统实践教学“实践围绕理论教学转”的模式,使汽车专业高职学生实践能力得到全面提高。在实施中注重研究澳方的“加强校企合作,注重能力培养”的教学模式,结合我院汽车专业职教改革要求,坚持“知识、能力、素质并重”,不断探索和总结。一、澳大利亚职业教育特点澳大利亚职业教育体系… 相似文献
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自从上世纪末以来,澳大利亚逐步建立并不断完善了先进的职业教育体系。它的“以行业需求为导向”,“以人能力为本位”,“以学生为中心”等职教理念给了我们启示,对我们探索职业教育改革有着极大的借鉴作用。在党和政府的关怀下,中澳职教合作项目在重庆得到实施推广。我作为一名中 相似文献
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为全面了解中澳职业教育合作现状、成功经验以及合作中存在的问题。为我国教育行政管理部门制定中外职教合作政策提供依据，进而促进中外职业教育合作与交流，受教育部国际合作与交流司委托，教育部职业技术教育中心研究所承担了2005年全国“中澳职业教育合作办学”调研项目。项目小组向全国31个省、市、自治区及5个有关地级市发放了问卷，并对北京、上海、广东进行了实地调查。调查对象包括主管中外职业教育合作的各省教育厅（教委）外事处、与澳大利亚有合作项目的职业院校、澳方驻华有关机构。 相似文献
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高职汽车专业课程体系的构建实践 总被引：4，自引：0，他引：4
本根据“中澳职教改革合作项目”的实践，以职业要求为导向，知识掌握为基础，能力培养为本位，素质提高为目的，对汽车专业课程体系进行了分析。 相似文献
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大力推进职业教育的发展必须适应“入世”后更加开放的新形势，充分借鉴和汲取人类文明和发达国家发展职业教育的最新成果，为此，我市抓住中澳两国政府共同实施中澳职业教育合作项目的历史机遇，大写加快重庆职教发展的新篇章。 相似文献
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《中国职业技术教育》1997,(5)
职教信息国家教委职教中心所举行项目评估与计划会议作为国家教委与德国合作项目的职教中心所已经建所七年。根据项目执行计划，在第二期合作即将结束之际，中德双方职教专家于３月１７日至２１日首先对中心所第二期合作项目执行情况进行了评估，接着在此基础上又于３月２... 相似文献
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温迪·贾维 《中国职业技术教育》2003,(35):5-5,46
我很高兴有机会参加今天在这里举办的中澳职业教育论坛开幕。此次论坛将着重讨论如何在职业教育与培训领域加强双边合作。在中国举办这样的职教论坛在历史上还是第一次。 作为中国教育部、澳大利亚发展合作署和重庆市教育委员会合作举办的重要职教项目试点城市,重庆是 相似文献
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围绕高技能人才培养 创新教学模式 总被引：3，自引：0，他引：3
高等职业教育的人才培养目标是面向生产一线培养高技能型人才。高技能人才通常是指生产、建设、管理和服务企业中,在一线从事那些技术含量高劳动复杂度大的工作的高级技术工人和技师。他们在工作中既要动脑又要动手,既要具有较高的知识层次和创新能力,又要掌握熟练的操作技能。中澳(重庆)职教合作项目是中国教育部、国家经贸委与澳大利亚政府职业教育领域开展的合作项目。我院是参与中澳(重庆)职教合作项目的学校之一,主要领域是汽车行业。项目实施以来,我们围绕高技能人才培养工作,努力创新,实施了以行业为先导、能力为基础、学生为中心的… 相似文献
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中澳(重庆)职教项目是中国和澳大利亚两国政府在职业教育领域开展的迄今最大的交流与合作项目。项目设计采用纵向分层法,主要在中央政府有关部门和行业、重庆市政府及有关部门、项目学校和国际层面开展活动。项目于2002年3月开始,2007年8月结束。中澳职教项目取得了丰硕的成果,其成功主要得益于理念清晰、组织完善、分工明确的运作机制。 相似文献