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随着高校科研项目规模的不断扩大,在质量方面出现了较多的问题,直接影响着高校科研项目价值的发挥,在认识高校科研项目质量管理重要意义的基础上,提出基于全过程视角的高校科研项目质量管理方法,具有一定的参考价值. 相似文献
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田建芳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(10):38-39
科研经费是高校科研项目顺利开展的重要物质基础,是高校科研项目取得良好绩效的重要保障.如何科学、有效地管理科研经费,使之发挥节省资金、提高使用效益、调动科研人员积极性的作用,成为我国高校有效开展科研项目、顺利实施＂科教兴国＂战略亟待解决的问题.本文针对高校目前科研经费预算管理的状况,提出若干改革的建议,这对强化预算管理意识、建立健全预算管理制度以及创新高校预算管理模式具有一定的意义. 相似文献
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当前,一些高校在科研项目的申报质量上还存在需要改进的地方,文章分析了高校科研项目申报中存在的一些问题,提出了提高高校科研项目申报质量的建议措施. 相似文献
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基于Delphi方法、层次分析法,结合某高校科研项目立项评估数据,对高校科研项目立项评价指标进行研究分析,利用Matlab软件计算指标权重,进而确立高校科研项目立项评价指标体系,找出高校科研项目立项评价的量化差异,为公平、公正、科学、精确地实施项目立项管理提供帮助. 相似文献
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在纵向科研项目和科研经费大幅增长的情况下,如何提高纵向科研项目的结题率成为地方高校必须面对的问题.本文以安徽理工大学为例,从学科建设、科研平台,科技管理制度和科研项目管理流程等方面总结归纳了提高地方高校纵向科研项目的结题率的成功经验和方法. 相似文献
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本文从高校科研项目管理者的角度出发,提出了管理工作中的一些相关问题,并分析其原因.从管理、技术的角度阐述了提升高校科研项目管理水平和工作效率,从制度方面阐述了管理机制和激励制度的重要性,并且提出了加强高校科研项目的各项管理措施. 相似文献
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《中国高校科技》2015,(10)
高校是开展科学研究的重要阵地,高水平的科研项目对早日实现创新型国家战略目标将发挥重要作用。科研项目作为科学研究的对象,呈现出多学科交叉融合、科研规模扩大以及知识量增加等特点,科研项目间的知识转移对提高科研项目的创新能力,具有重要的指导意义。实现高校科研项目间的知识转移有利于产生放大效应,激发创新思维,是全面深化科研活动的重要环节。影响高校科研项目间的知识转移的因素,主要集中在转移意愿与转移能力、知识差异与年龄差别和转移经验。为此,高校科研项目知识转移,既可以创建科研项目知识转化双方间的互信关系,搭建形式多样的知识转移通道,进一步确保科研项目知识提供者的利益,构建科研项目知识转移激励机制,又要建立科研项目间的知识转移文化,科学使用不同科研项目知识转移工具,构建知识转移网络,提升高校科研项目知识转移水平。 相似文献
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通过科研项目提升高校青年教师的教学能力,应充分发挥教学和科研的相互依存、相互促进作用.同时,高校应在政策和制度上对青年教师申请科研项目予以支持和鼓励. 相似文献
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Action research in graduate management research programs 总被引：1，自引：0，他引：1
The purpose of this paper is to demonstrate how action research may be applied to graduate management research programs. After distinguishing action research from traditional research and establishing that the former is more appropriate for developing managerial competencies than the latter, the paper discusses issues of conducting action research within a graduate management research program. These issues centre on the key concept of distinguishing between action research project and a thesis action research project. Distinctions between action research projects at Masters and PhD levels are noted. It is argued that ideally the core action research project has to be part of the PhD candidate's full-time work. Future difficulties are canvassed. 相似文献
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历史研究性学习是一种以培养学生的创新精神和实践能力为特征的新型教学模式,是教育理论和实践领域的一个崭新研究课题。本文结合自身的教学实践,对历史研究性学习的组织实施、特点和作用进行探讨和研究。 相似文献
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高等教育的学科化研究与多学科研究 总被引：5，自引：0，他引：5
中国高等教育研究的认识论中存在着“学科论”与“领域论”的学科属性之争,由此导致高等教育的学科化研究和高等教育的多学科研究两种研究方法。高等教育的学科化研究直指高等教育学学科建设,而高等教育的多学科研究则被高等教育理论和实践证明是行之有效的方法,是目前高等教育研究的主流范式。两种研究方法各有其效用,但缺陷和不足也十分明显。在“学科论”和“领域论”两种观点在未来一段时间内仍将存在的情况下,如何厘清高等教育的学科化研究与多学科研究之间的关系是高等教育研究不断创新的关键所在。 相似文献
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论文分析了高校知识管理3个方面：行为研究、技术研究和综合研究。分析了行为研究中模型、组织机构、战略、文化、制度等知识管理理念。从知识生命周期分析了知识管理技术,包括知识识别、获取、开发、存储、传递、共享、利用和评价等工具和策略,并分析了集成化知识管理技术,包括知识管理系统、个人知识管理、电子协作平台、网站构建技术等。对高校知识管理行为和技术研究,为实施全面知识管理提供了方法、途径,分析了工具的适用性,为制定高校知识管理策略提供依据。 相似文献
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Collaboration between researchers and educators in conducting intervention research is increasingly common, as such collaboration is assumed to benefit educational practice. Alternatively, in this study, we explore the consequences of such collaboration on research quality. Based on our analysis of a year-long collaboration in formative intervention research, we find that educators experienced their own position as agent, the researcher's position as learner and the research itself as integrated, as being different from previous experiences in research. The educators indicate that these differences are consequential for their engagement in the research. We discuss how this, in turn, might benefit research quality. 相似文献
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Larry Geffen 《Roeper Review》2013,35(1):48-49
Specialized programs designed to meet the unique needs of young gifted children are increasing in number. Parents of this population are becoming involved in the development of these programs. This study examined expectancies, concerns and current issues as perceived by parents of children identified as gifted at an early age. Additionally, parents expressed roles in which they would be willing to serve in the planning and delivery of services for their children. Curriculum preferences, availability and lack of services available or desired, support of full or half‐day programs, and specific information areas requested by the parents are presented. 相似文献
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Christina Hughes 《British Journal of Sociology of Education》2007,28(6):823-831
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