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凡红 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(11):33-34
传统的对外汉语教学普遍忽视社会文化蕴涵的价值性、传统性及艺术性等特征,导致对外汉语教学过程存在刻板、机械的问题.在对外汉语教学中渗透地域文化,能够有效提升对外汉语教学质量,帮助学生更好地理解地域文化与社会体制.基于此,分析了在对外汉语教学中渗透地域文化的社会意义,以提高对外汉语教学水平. 相似文献
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杨峻 《楚雄师范学院学报》2015,30(2):47-51
从对外汉语教学的角度,对对外汉语教学中汉文化的认知、对外汉语教学中汉文化的导入原则等方面进行了一番研究与探索,得出了一些结论。对进一步弄清对外汉语教学中文化与语言的教学关系,在语言教学中,文化导入是否有其必要性,以及在其中占有怎么样的地位,有一定的启示。 相似文献
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释词是对外汉语词汇教学的重要一环.汉语中的大量词汇蕴涵着文化义,对外汉语教师释词过程中导入文化义能有效地提高留学生的跨文化交际能力,适应汉语思维方式.文化知识的掌握,能够加快留学生对所学知识的运用.探讨释词过程中的文化导入问题,对对外汉语教学有重大的意义. 相似文献
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词汇教学是对外汉语教学中语言要素教学的一部分,是整个对外汉语教学过程中的一个重要的基础环节.新词语是汉语词汇的重要组成部分,在对外汉语词汇教学中占据重要地位,而文化因素的导入是新词语教学成败的关键. 相似文献
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仁玉 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1995,(2)
汉民族语言文化有其悠久的历史和丰富的内涵。对外汉语文化教学必须探索教学特点,注重对不同文化背景的人们进行文化交际能力的培养。本文提出了在对外汉语教学中进行文化导入的观点以及实施文化导入的方法。 相似文献
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文章在现阶段对外汉语课文化导入方面的研究成果上,提出在文化导入教学中应该遵循的几点原则。并根据这些原则制订了相应的教学方法。文章最后提出了一些关于对外汉语教学的建议。 相似文献
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