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大学生的人文素质是大学生整体综合素质的一个重要组成部分,它包含了大学生个人的认知、情感、意志、观念、能力等诸多因素,是大学生内在品质的重要表现,同时也反映出大学生的气质、人格与修养水平。在当前的大学教育体系中,由于应试教育的各种弊端产生的不良影响,使过分注重知识内容的学习而忽视大学生人文素质培养的现象仍较为普遍。国学教育在提高大学生人文素质方面具有其自身特有的优势。要提高大学生的人文素质,应当加强高等教育中我国传统国学文化的教育。 相似文献
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关于医学生人文素质教育的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
马静松 《黑龙江教育学院学报》2002,21(6):36-37
人文素质是一个人外在精神风貌和内在精神气质的综合表现,也是一个现代人文明程度 的综合体现。我们重新强调医学生人文素质教育的重要性,有其重要的现实意义。 相似文献
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马静松 《中国科教创新导刊》2008,(17):246-246
人文素质是一个人外在精神风貌和内在精神气质的综合表现,也是一个现代人文明程度的综合体现。新时期我们重新强调医学生人文素质教育的重要性,探索提升医学生人文素质教育的途径,有其重要的现实意义。 相似文献
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正人文素质包括文学艺术修养、伦理道德修养、政治理论修养、历史和哲学修养等,人文素质是一个人外在精神风貌和内在精神气质的综合表现,也是一个现代人文明程度的综合体现。多年来,社会各界一再感叹当代大学生的人文素质水平逐年下降,体现在行事、心理、求知、交往等各个方面,如行动的无力感,虎头蛇尾,拈轻怕重,人文知识的缺乏,对名著的淡漠,对读书的厌倦,对困难的抵触,对挫折的承受力不堪一击,不会享受孤独,对流行时尚的追逐,沉浸在快餐和电子文化之 相似文献
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人文素养是一个人外在精神风貌和内在精神气质的综合表现,加强在校大学生的人文素养教育具有十分重要的现实意义。辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育、提高大学生综合素质的骨干力量。人文素养教育的实施对辅导员的人文素养和辅导员工作提出了更高的要求。 相似文献
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王小华 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
人文素质也称文化素质,包括语言文字修养、文学艺术修养、伦理道德修养、文明礼仪修养等等。人文素质是一个人外在精神风貌和内在精神气质的综合表现,也是一个现代人文明程度的综合体现。人文素质教育非常重要,只有努力 相似文献
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人文素质是人的基本素质,是人在生活中习得的内在品质。人文素质从多方面影响大学生能力素质、专业素质、心理素质、思想道德素质。目前,中国大学生的人文素质尚有不足,高校人文素质教育也存在不少问题。为了进一步提升大学生的人文素质,大学生自身方面、高校方面都应采取相应措施。 相似文献
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人文素质是一个人的内在精神和外在气质的综合体现。本人认为加强护生人文素质教育无论从做人、做事、护士职业特点和构建和谐社会的需要等方面都是非常必要的。本文就物理教学中渗透人文素质教育进行探讨,力求从教学内容和教学方法入手,不断探索、创新,有针对性地加强护生的人文素质教育,提高他们的人生境界,塑造理想人格。 相似文献
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张晓梅 《晋东南师范专科学校学报》2004,21(3):72-73
人文素质作为人才的基本素质，关系到学生综合素质的提高，关系到他们能否成为创新人才。目前，素质教育最薄弱的环节是人文素质、人文精神的培养和理想道德情操的养成，许多专家学者都大声疾呼必须改变高等学校中人文社会科学教育薄弱的情况，明确指出，人文素质是做人的基本素质。文章试图从人文素质与大学生成才之间的关系入手，阐明人文素质不仅是大学生做人的基本素质，而且也是大学生成才的必备素质。 相似文献
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建设高素质的师资队伍是全面实施素质教育的基本保证。教师应具有的素质是综合性、整体性的，它包括：思想政治素质、法律道德素质、人文科学素质、能力素质、创新素质、心理人格素质、身体生理素质等，其切入点是人文素质。一般地说，教师的人文素质指的是由知识、能力、观念、情感等多种因素综合而成的一个人的内在的品质，表现为一个人的人格、气质、修养。教师具有较高的人文素质， 相似文献
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人文阅读是增强大学生人文素质的重要途径之一。在步入急速的市场化时代,人文阅读的缺乏及价值取向的偏离对大学生自身综合素质的提升不利。要使大学生成为一个知识结构合理、能力强、素质高,富有创新精神的专门人才,就必须高度重视人文阅读。 相似文献
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卞媛 《石家庄铁路职业技术学院学报》2003,2(3):73-76
21世纪的人类社会将进入信息化社会,科学技术的迅猛发展,人文文化和科学文化的相互渗透与融合,对未来人才的知识结构和综合素质提出了更高的要求.未来的人才不仅要有广博的专业知识和专业能力,还必须具有很高的思想道德素质和文化素质.加强大学生的综合素质教育,特别是人文素质教育具有特别重要的意义. 相似文献
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人文素质教育就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践,使其内化为学生的人格、气质、修养,成为人的相对稳定的内在品质。人文素质教育是有关思想道德素质、文化素质、知识业务素质和身体心理素质在内的综合素质,是健康全面发展的人文素养教育。人文素质教育为大 相似文献
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论大学生科学素质教育和人文素质教育的辩证关系 总被引：2，自引：0，他引：2
吴成福 《黄河科技大学学报》2010,12(1):116-119
高校大学生科学素质教育和人文素质教育具有辩证关系：科学知识与人文知识相互补充,科学精神与人文精神相辅相成,科学行为与人文行为相互促进。大学生文化知识的提高依赖于科学知识和人文知识的共同积累并融会贯通,大学生内在精神的培育依赖于科学精神和人文精神的共同彰显并彼此相长,大学生规范行为的塑造依赖于科学行为和人文行为的综合平衡并相互促进。改革教育评价体系是提高大学生综合素质的根本措施,弘扬中国优秀传统文化对大学生综合素质的提高至关重要。 相似文献
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由于社会环境的影响以及体育专业大学生自身的原因,造成体育专业大学生知识结构的不平衡,学习动力、理想信念等人文素质的不足。强化师范院校体育专业大学生人文素质的培养,就是要在专业教育中渗透人文精神的教育。通过强化人文知识传授、增设人文学科课程、强化体育精神和人文素养的培养、加强校园文化建设以及学生自身的实践,使体育专业大学生的人文素质得到充实和提高;使其内化为个人的人格、气质、修养,外化为行为规范和处事的准则,推进体育专业教育与综合素质教育的改革,实现提高教学质量和人的全面发展的教育目标。 相似文献
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大学文化素质教育工作的重点在于人文素质教育,而提高当代大学生的人文素质是高等教育工作者不可回避的研究课题.加强对大学生人文素质教育,增强对大学生人文精神的培育,是具有鲜明时代特征的教育思想观念. 相似文献
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试论大学生人文素质的教育与培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国面向 2 1世纪发展的过程中 ,加强大学生的人文素质教育是培养高素质人才的重要保证。当代大学生人文素质的不良状况 ,需要通过文明公德修养、文化素质熏陶、校园文化建设等措施 ,切实加强大学生的人文修养的教育 相似文献