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陈红 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,12(2):51-55
在大学英语教学中,教师的角色由教学活动中的主体转化为客体,任务是辅导、协助学生进行英语学习。教师要善于营造和谐的课堂教学氛围,善于通过有效的手段与方法,教会学生提高自主学习的能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(19)
在英语教学中,首要目标便是培育学生的英语应用能力,而高职英语教学也拥有同样的目的。若以对学生的应用能力加以培育,首先遍要求教师在在教学中,要不断的改进教学内容,筛选教学方式,培育学生能够快速接受的教学方法。通过对教学手段的优化,来提高学生的英语学习兴趣,从而提高英语应用能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
口语教学是英语教学中非常重要的一个部分,在小学的英语教学中,教师应该给予口语教学以充分的重视,采取切实有效的教学手段来提高学生的口语能力,以此来提升学生的英语交际能力。 相似文献
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王冰洁 《语数外学习(初中版)》2013,(3):64
英语阅读教学是构成初中英语教学的重要环节,考核学生的英语阅读能力是英语教学的重点之一,提高学生的阅读能力也是中学英语教学的一项重要任务。著名学者柯鲁克先生主张把大量阅读当做英语教学的主要手段。教师可以从以下几点方法来强化初中英语阅读教学,提高学生的阅读能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
对于初中英语教师来说,这一阶段的英语教学尤为重要,教师要转变传统的教学理念,改进课堂教学方法,采用多样化教学手段,加强英语听说训练,培养学生良好的听说能力,为学生进一步学习和掌握英语语言奠定基础。听说训练是英语教学中的一项重要内容,有助于提高学生的英语听说能力,培养学生良好的学习习惯,能够从多方面提高学生对知识的应用能力。针对如何提高学生的听说能力提出具体措施。 相似文献
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潘盈盈 《佳木斯教育学院学报》2014,(9):30-32
信息技术已经成为高职行业英语教学的新形式,本文通过网上调查的形式对温州科技学院学生利用信息技术学习英语,教师结合信息技术在行业英语教学中的应用状况等进行了调查分析。结果表明,信息技术在行业英语教学中的发展、普及和应用能够实现教学方式的多样化和现代化,提高教学质量和提升学生自主学习能力,但目前,信息技术作为高职行业英语教学的有效手段,还没有充分发挥出其作用,通过对教师提供现代教育技术和行业英语教学的培训,建立教师和学生的"网络联系"等方式,能有效改善教学现状,提高教学效率。 相似文献
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教学实践能力是英语教师专业素质的基本构成要素。本文通过对同伴教学及同伴教学教师培训模式的简要分析,指出在现有的教学条件下,运用同伴教学教师培训模式,培养区内生源英语专业师范方向学生英语教学实践能力不失为一种既经济而又有效的训练手段,对于提高师范学生的教师职业能力具有一定的现实意义。 相似文献
11.
邱秋云 《晋城职业技术学院学报》2014,(6):1-3
大学生志愿服务已成为新时期加强和改进大学生思想政治教育的有效载体,对提高思想政治教育的实效性,促进学生形成健康的价值观念和强烈的社会责任感,提升学生的综合素质等发挥着重要作用。为更好发挥志愿服务的育人作用,高校采取有效措施促使志愿服务持续健康发展,对加强和改进大学生思想政治教育具有重要的现实意义。 相似文献
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研究性学习是经过多年的教学实践探索出的一种新的学习方式，是满足社会及学生发展需要的学习方式，是利于学生创造性思维形成的有效途径。在研究性学习活动过程中，学生在开放性的自由和谐的情境中主动探索研究，对于培养学生创新精神、实践能力，开发学生的潜能，形成学生创造性思维方式及素质教育的实施具有重要的理论和实践意义。 相似文献
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周菁齐 《北京教育学院学报》2014,(1):55-60
手机新媒介具有受众面广、普及率高以及信息传播更具人性化等特征,深刻影响着大学生的学习和生活。因此,应加强对大学生手机媒介素养的培养。当前,大学生应用手机媒介的行为日益普及,有一定的对手机媒介的信息分析判断能力,但也存在一些问题,如不够理性、对手机媒介信息的认知水平和参与度不高、控制与创造能力缺乏、手机媒介伦理道德及法律意识薄弱等。鉴于此,高校应开设媒介素养课程,充分利用高校图书馆的信息资源和技术优势,为大学生提供参与手机媒介实践活动的平台,加强对大学生手机媒介知识、法律的教育和服务;加强对教师媒介素养的培训,将手机媒介素养教育融入日常教学。 相似文献
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余久华 《洛阳工业高等专科学校学报》2005,15(1):76-78
新形势下学生公寓已经成为对广大学生开展思想政治教育工作的重要阵地．通过对目前高等院校学生公寓管理现状进行分析，指出了思想政治教育进公寓的必要性和重要性，并就如何加强和改进学生公寓思想政治教育工作提出了建议． 相似文献
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王秀芬 《长江工程职业技术学院学报》2011,28(3):63-65,68
二十世纪八十年代以来，随着教学改革的进行，主体性教学越来越受到教育者的重视。在学生的学习中培养他们使用元认知策略来对自己的学习进行计划、监控和评价，从而来发展他们的学习主体性。 相似文献
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新时期大学生的思想状况呈现出很多新的特点并面临很多困难,在新的历史条件下如何应对和提高大学生思想教育工作的实效性．给大学的思想政治教育工作者提出了新的挑战。面对当前大学生所面临的思想状况．高职院校思想政治教育工作者必须认真分析大学生的思想变化,根据不同的情况,及时制定出一系列有效措施来完善和提高大学生的思想政治教育工作。 相似文献
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Elizabeth A. Finkel 《科学教学研究杂志》1996,33(4):345-368
Interest in including ideas about the nature of science in instruction and research has led to the realization that, in addition to developing courses which offer students experience with science practice, it is important to understand the ways in which students learn and use science knowledge within such courses. The study reported here is based on a particular view of the nature of scientific practice: Science is collaborative; scientists use knowledge in the construction of new knowledge; and scientists' understanding of problems and problem-solving strategies change during knowledge construction. Given this perspective, the study examines the ways in which students in an innovative high school genetics class collaborate to construct knowledge as they develop genetics models. In this classroom, students use three kinds of knowledge: knowledge of genetics, permitting them to recognize anomalous aspects of new data and providing a template from which to develop new models; knowledge of the process of model revision, helping them make decisions about how to develop new models; and knowledge of their own problem-solving strategies, allowing them to “keep track” of what they have done, as well as make connections between the development of new models and their knowledge of genetics. © 1996 John Wiley & Sons, Inc. 相似文献
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“个性“是新的语文课程标准最眩目的理念之一.语文教学对学生的个性发展具有得天独厚的优势,要培养学生的个性,最基本的是要保证学生对语文兴趣时空的自主支配,对语文思维时空的能动支配,对语文课堂时空的灵活支配和对语文课外时空的自由支配.必须尊重学生的个性,突出学生的主体地位,弘扬教学民主,扬弃传统的教学评估方法,让学生拥有个性发展的时间和空间. 相似文献
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随着我国社会的发展,高校的传统体育教育模式很大程度上已经不能适应21世纪对人才培养的需求。探索新的教学模式,确立以学生为主体的教育形式,发展学生个性,发挥学生主观能动性已成为高校教育的新要求。本文首先指出了几种人们在认识过程中的误区,然后分析了高校体育教育存在的弊端,最后提出了集中创新模式。 相似文献