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体验式虚拟实验是一种将体验式学习理论与虚拟现实技术相结合应用于科学实验的一种学习方法.文章秉承科学探究的原则和体验原则,对体验式虚拟实验的功能模块和实验流程进行了设计,并通过实践,对体验式虚拟实验在培养学生的科学探索能力上的可行性及其使用策略进行了实效性研究.结果表明,体验式虚拟实验能够激发学生的探索欲望,在使用上虚实结合,能够让体验更加真实. 相似文献
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体验式学习策略,让学生与英语相处得更融洽,在接受英语学习时,孩子体现出了更主动、更有兴趣、更有信心的学习态度。运用体验式学习策略,激发学生的学习兴趣,让学生真正成为课堂学习的主体,培养学生的社会交际能力。 相似文献
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朱华平 《新课程导学(上)》2013,(5):8-9
在初中地理教学中,体验式学习已经成为一种非常重要学习方式。在实际课堂教学中,体验式学习就是要以学生为中心,在特定的教学情境中,通过亲身实践和自我思考来实现知识获取和技能学习的学习方式。本文在简要介绍了体验式学习的常见表现形式后,重点探讨了如何加强体验式学习在初中地理教学中应用的具体措施。 相似文献
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在小学体育教学课堂,教师通过运用体验式教学模式,提高了课堂教学效率,利于学生加强体育综合能力。因此,本文分析了小学体育教学中体验式学习的重要性,探索了体验式学习模式在体育课堂的具体应用对策。 相似文献
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如何让美妙的音乐真正走进孩子的心田.让孩子喜欢音乐,从而得到一种精神的陶冶,是当今幼儿音乐教育迫切需要关注的问题.为此.笔者大胆地提出"体验式音乐学习"的话题进行探讨. 相似文献
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课程标准提出：“科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径：”体验式学习就是一种有效方式,所谓“体验”,就是“体会和验证”,就是“通过实践来认识周围的事物”。这就要求学生通过亲身经历,凭借自己的情感、直觉、灵性等直观感受,去再认识、再发现、再创造,就是体验式学习的过程。 相似文献
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体验式教学在大学生英语自主学习中的应用,一要创设语言情景,二要开展体验式教学习活动,三要加强课后辅导,四要进行师生交流. 相似文献
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邱丽容 《学生之友(小学版)》2013,(3)
教师要营造鲜活课堂,创造游戏数学;要利用生动多媒体,激发学习兴趣;要加强体验式教学,使抽象成具体;要设计探究性作业,给予创新空间.在提升数学教学趣味性方面,边实践边反思边改进,让孩子插上快乐的翅膀,在数学的天空自由地飞翔. 相似文献
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体验式教育主张通过实践活动使学生认知、反思和感悟,强调发展学生主动性、反思性和探究性思维和观念.学习落后是乡村高中生心理问题的主要来源.体验式教育在学习落后学生心理辅导中的运用是对学生个体发展差异的尊重和个体学习思维的发展.要实现体验式教育,可以主持体验式主题班会,以激发学生积极的学习动机;组织体验式小组活动,以激励学生树立高中学习自信;进行体验式探究分享,以激活学生探究有效的学习. 相似文献
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郑纪茂 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
体验式学习是在教师的指导下让学生应用所学物理知识对物理规律进行探究和验证,通过实践获取直接经验和情感体验的学习模式,在高中物理教学过程中,运用这种体验式学习模式,让学生带着体验的感知开展探究式学习,带着物理探究问题进行体验论证,给学生参与合作学习的机会,联系生活实际的解决实际问题,能引导学生在探究物理规律的过程中,掌握研究物理问题的科学的方法,提高自身的科学探究能力. 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2007,(1)
2006年11月5日,全国首家以儿童和青少年为对象的体验式学习娱乐平台“天漫大陆”(www.timjoy.com)发布正式版,标志着“体验式学习”时代的来临,儿童和青少年的互联网生活就此揭开新篇章。如今是互联网蓬勃发展的时代,儿童和青少年已经不满足只停留在课内或书本、教材上的学习,他们迫切需要接触更多更丰富的事物来促进自身的成长,互联网当然是最好的选择。可作为家长的您又不得不担心自己的孩子会沉迷在网游世界,甚至沾染暴力、色情等不健康的气息。因此,为孩子在网上选择合适的内容成为儿童和青少年两上学习的关键。所谓“体验式学习”,即:… 相似文献
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正体验式学习既可以发掘学生的学习潜能,同时也可加强课堂与"真实世界"之间的联系.在实施体验式学习教学时,应该把握好教学要点,讲究教学策略.下面结合教学中的实际体会谈谈课堂教学中体验式学习教学策略:一、创设体验情景,激发学生体验式学习的热情在课堂教学中创设良好的体验情景是体验的开始,也是引发学生积极体验的动力.创设良好的体验情景一般可以从以下几方面着手:1.设置趣味实验.例如:在学习Na2O2时,学生看到水和二氧化碳 相似文献
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人本主义理论以学习者为中心,强调意义学习与自由学习,在初中物理教学中应用人本主义理论可以突出学生在课堂中的主体地位。教师可以通过联系生活实际、构建体验式课堂以及小组合作等教学方式,培养学生的自主学习意识,提高学生的科学探究能力,加强学生的意义学习意识。 相似文献
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刘红霞 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
在新课程背景之下,体验式学习方法有助于充分调动学生的多种感官,加强对所学知识的积累和理解,有助于全面提升学生的综合素养。特别是在小学数学教学环节,通过运用体验式学习方法有效地激发学生的学习兴趣和学习动力,为学生之后的学习和发展奠定坚实的基础,该文则是对体验式学习方法应用在小学数学教学中的有效性进行研究、分析。 相似文献
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汪东明 《中国科教创新导刊》2009,(3):177-177
体验式学习是当前教学改革的一大热点。体验式道德学习以充分发挥学生的主体作用为前提,学生在学习过程中,通过自主探索、思考、反思去“渗透现象看本质”,体验发现道德规则。这与当前所倡导的引导儿童“学会生活”形成良好公民素质,培养勇于探究和创新的科学精神这一目标是一致的。在实践活动中学习道德是体验式道德学习的关键。 相似文献