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当前初中思想政治教育中存在教师教学观念有待改进、学生学习兴趣不足、社会负面影响增加思想政治教育难度、思想政治教育与时代发展需求不相符等问题。教师在思想政治教学中培养学生学习兴趣的策略有:充分重视思想政治教学、突出学生的主体地位、实践教学与理论教学相结合、充分发挥思想道德模范作用、积极创新教学方法。 相似文献
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张喆 《中学语文(读写新空间)》2013,(24):4-5
创新教育是以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育理念。在教学过程中教师调动学生主动学习、主动参与教学活动,学生则积极开动脑筋,变被动学习为主动求知,变客体为主体,发挥主体的能动性作用,乐于求知,从而真正成为学习的主人,这就是创新性教学。把创新教育理念运用到高中语文教学,可以从以下几个方面来尝试。一、教师学习新的教育思想,用创新思想来指导教学 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
积极的情感就如爱好、兴趣、自信和协作精神等是影响学生学习过程以及学习效果的主要因素之一。教师应该在教学中不断激发学生的学习兴趣,并引导学生一点点将兴趣转化为积极的学习动机,以至于让孩子们树立自信心、了解自己学习中的强势与不足,愿意与其他同学协作,形成健康向上的思想品格。情感教育作为初中英语的教学目标,真正体现了"以学生为本"的教育思想。 相似文献
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立足于自传体小说《窗边的小豆豆》,思考小林宗作先生的教学理念,然后将生态式教育理念与学生的学习特性结合起来,并探讨对学生学习的积极影响,进而研究生态式教育对外语教与学的积极影响,试图转变教师在教学过程中忽略学生的自主学习能力和按照教材千篇一律进行教学的思想,积极引导学生主动学习,注重人的和谐发展,注重教育与环境的相互作用,并且强调对学生实际运用能力的培养。作为外语教师,要积极地利用各种环境因素激发并帮助学生保持自主学习的能力。 相似文献
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在思想政治教学中引导学生体验性学习需积极转变教育教学理念,大力营造民主的学习氛围,创设情境,引导学生体验,积极开展社会实践活动。 相似文献
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刘忠华 《牡丹江教育学院学报》2004,(2)
素质教育要求教师改变教育思想和教育方法,激发学生的学习兴趣,使学生积极地投入到学习活动中,成为学习的主人,以兴趣教学来全面提高学生素质和教育质量。作为新时斯的教师,在平时的教学中只有根据具体的教学内容和学生的具体情况优化教法设计,才能激发学生的学习兴趣,真正发挥内因的积极作用,实施素质教育。笔者在多年的教学实践中,对如何激发学习兴趣、轻松完成课堂教学任务总结了一些比较有效的方法。 相似文献
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针对高中信息技术学科教学中存在的学生个体差异问题,教师应积极更新教育教学理念,想方设法改进学生的学习模式,采用各种有利于学生接受的教育教学思想及方法,全面提高高中学生的信息技术素养。 相似文献
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中学思想品德课是一门比较系统的、直接对学生进行思想教育的显性课程。学生要形成良好的思想品德,绝不是靠空洞说教就能奏效的,它离不开受教育主体积极的内化活动。把多媒体辅助教学运用到思想政治课中,为学生提供逼真的教学情境、丰富的教学资源,使课堂生动活泼,能促进学生主动参与学习,发展学生思维能力,激活思品课堂教学,提高学习效益... 相似文献
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贺艳 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
在数学教学中,教师要树立现代教育思想和观念,认真学习教育教学理论,积极参加教学研究和教育改革,努力掌握教育规律,改进教学方法,积极运用现代教学手段,不断提高教学水平和教学效果.所以,在新课程改革下,教师要坚守自己的教学职责,结合数学教学特点,调动学生的学习积极性,从而使学生获得较大的发展空间. 相似文献
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生活教育是陶行知教育思想的重要基石,其主张教育与实际生活相联系,反对死读书,注重培养学生的创造性思维以及独立学习能力。换而言之,生活教育思想更加注重学习与生活的关联。因此,针对小学语文识字教学而言,践行生活教育思想,创设生活化情境是教师需要积极采纳的教学手段。保障小学语文识字教学的质量,对于学生的成长有着至关重要的作用,是学生开展语文学习,甚至是其他科目学习的首要条件。因此,为促使小学语文识字教学质量的提升,教师应合理践行生活教育思想,盘活语文识字,推进语文教学的发展。 相似文献
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自古以来。“师道尊严”的传统观念。使我们很多老师把课堂变成了自己一个人的舞台,忽视了学生的主体性,形成了我教你学、我说你听的“满堂灌”满堂听”的教学习惯。现代教育思想、教育理论提出教学要积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。课堂教学的主体是学生,转变学习方式是学生的责任．然而令学生转变学习方式的前提则是教师的正确指导与积极引导,老师成为学生学习的促进者。 相似文献
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新一轮课堂教学改革积极提倡自主、合作、探究的学习方式,认为“学生是学习和发展的主体”。这首先就要对传统教育教学思想观 相似文献
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运用最新教育技术理论思想和观点，结合物理教学实际，实施课堂教学中“学生主体、教师主导”的师生合作学习的方法和模式，以便为改变传统教育教学观念、培养学生自主学习意识和创新能力起到积极的推动作用。 相似文献
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学生的情感态度直接影响英语教学效果.培养和利用学生积极的情感态度,能真正实现“以人为本”的教育教学思想,激发学生的学习兴趣、学习动机、学习热情和信心,充分发挥学生的主体作用,从而提高教学的效果和质量. 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(7)
<正>基于积极心理学的教育理论认为:教育要以学生外显和潜在的积极力量、积极品质为出发点,以增强学生的积极体验为主要途径,最终培养学生个体层面和集体层面的积极人格。课堂教学反馈要重点寻找并研究学生课堂探究学习过程中的各种积极因素,创设条件帮助学生形成积极体验,培育积极力量。然而,当前高中思想政治课堂中普遍存在的消极教学反馈阻碍了学生积极体验的获得,挫伤了学生探究学习的 相似文献
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“自主”是让学生作为教学的主体,也是让学生积极能动的参与教学活动。以网络技术为代表的现代教育技术在教学中的运用,带来了教育思想、教育内容、教学模式、教学过程的深刻变革。因此将先进的教育思想与信息技术相结合,利用网络这种互动媒体来开发学生的智能,可以营造一种自主、创新的学习氛围,提高学生的学习兴趣。下面就《计算机病毒与防治技术》一节,谈谈我的设计体会。 相似文献
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我国著名教育家陶行知先生提出了“教学做合一”的教育思想,这种教学理念已经得到普遍认同。新课程也积极提倡学生在“做中学”,其实质就是把学习的主动权还给学生,让学生在做中学并建构自己的学科知识体系。劳动与技术教育是以学生获得积极的劳动体验、 相似文献