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高校法学教学中的案例应用对策 总被引：2，自引：0，他引：2
案例在法学教学理论教学和实践教学中始终处于重要地位,案例教学法中使用的案例可以划分为理论教学案例和实践教学案例,二者应用过程中应加以区分,前者是帮助学生把握法学基本原理和知识,案例要有针对性、简洁性、灵活性,后者注重训练学生的综合运用知识能力和职业技能,案例要有综合性、真实性、完整性等特点。 相似文献
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在高职计算机课程教学中,教师融合案例教学法,能降低学生学习难度,培养学生探究精神,强化学生解析能力。基于此,文章通过阐述案例教学法在高职计算机课程的应用优势与常见的问题,分析案例教学法的应用要点,并以Photoshop的案例教学为例,从案例准备、情境导入、运用微课、合作互动、总结评价等角度入手,探究高效的应用策略。 相似文献
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情景模拟教学——案例教学的拓展和深化 总被引：1，自引：0，他引：1
情景模拟教学法是从案例分析法中派生出来的一种新的教学方法,实质上是案例教学法的延伸。＂情景模拟＂教学有利于学生综合素质的提高,有利于降低教学成本,有利于学生将来的就业。情景模拟教学分为准备阶段、实施阶段、评价和总结阶段三个阶段。 相似文献
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本文根据高职教育培养目标的需要,提出了在高职教育中运用案例教学法的重要性和必要性。针对高职学生的特殊性及根据本人在高职院校案例教学经验,阐述了高职教育案例教学中应如何正确认识教师和学生的角色定位;如何进行科学的案例教学考核评估;案例教学法应与其他教学方法相结合,才能综合发挥培养人才的作用。 相似文献
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思想道德修养课中案例教学法效果浅谈 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学法是思想道德修养教学中一种十分有效地方法,只要按照科学的理论制定出所应遵循的基本原则,并在每个教学环节精心准备和组织,综合运用,就能取得良好的教学效果。 相似文献
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摘要：以案例的运用和讨论为突出特征的案例教学法,是教育理论应用于教育实践、提高幼师学生教育职业技能的重要途径,是中职教学方式的革新。在《幼儿教育学》教学中运用案例教学方法,应加强课前准备、提出问题、分析讨论、总结述评等四个基本环节,并注意精选案例、巧提问题、合理分组、开放总结、科学评价。 相似文献
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虽然案例教学法在思想品德课生活化教学中具有重要的作用,但并不意味着案例运用得越多越好,这样反而会把思想品德课上成“故事会”课．使学生迷失方向,只顾听案例而忽视了案例所反映的道理。教学中所引用的案例应有的放矢．能与所授知识点紧密结合．而不能只停留在事例的简单堆砌上。笔者认为．在初中思想品德课生活化教学中选择用案例应当注重以下几个方面． 相似文献
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案例教学可以创设一个真实而深刻的学习环境,为发展学生综合运用知识解决实际问题的能力营造氛围,由此案例教学越来越被人们所接受,近年来在物流管理教学中更是普遍应用,主要探讨案例教学在物流管理教学中的应用。 相似文献
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中专体育课准备活动是体育教学中一个必不可少的教学环节。在准备活动中,科学巧妙运用形体与健美知识教学,可以全面调理身体形态的同时,发展身体素质,增强学生的学习兴趣,提高学生的综合能力,对促进体育教学行之有效。 相似文献
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案例教学在统计学课程教学中的推进与设计 总被引：1，自引：0，他引：1
统计学是一门应用性、实践性很强的综合性学科,如何培养学生运用统计方法和思维方式解决实际问题,最好的方法就是实行案例教学。统计案例教学是根据统计学的学科特点和教学目的设计和组织的一种新型教学形式。它不同于传统的教学法,属于实践活动的真实模拟,让学生在课堂上就能够接触到各式各样的大量实际问题,训练学生综合运用所学知识去解决实际问题的能力。本文主要从统计学课程案例教学的特点、案例教学方法设计以及案例教学方法的实施等方面,对统计学课程案例教学法的运用进行了研究。 相似文献
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案例教学在程序设计语言教学中的应用探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
在教学过程中运用案例教学法的根本目的在于激发学生的学习热情,引导学生"学会学习".并提高学生分析问题、解决问题的能力.本文把案例教学法应用于语言程序设计课程的教学中,旨在打破传统的教学方法,使学生能够在较短的时M内更快地掌握程序设计的思想和方法,具备利用计算机求解实际问题的能力. 相似文献
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案例教学的运用对提高高校思想政治理论课教学水平和效果起到非常重要的作用。但作为一种教学方法,案例教学本身也有自己的要求和方法。本文主要结合高校思想政治理论课教学的性质和特点探析案例教学的具体方法,希望它能为教师在思想政治理论课教学中运用这一方法提供一点参考。 相似文献
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案例教学是管理学科有效的教学方法,对提高学生理论联系实际和综合运用能力有重要作用,但本科层次的财务管理案例教学未能达到预期效果。本文从案例教学是适应新环境对财务管理教育的要求等浅谈了财务管理案例教学的重要性,和从案例内容选择等探讨了案例教学中应注意的主要的问题。 相似文献
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案例教学是现代教学中一种行之有效的教学方法,它有利于张扬个性,提高学生的综合素质。在高校政治理论课中,案例教学的运用,有利于调动教师教学改革的积极性,更好地发挥教师在教学中的作用,从而使教学活动始终处于活跃进取的状态,不断提高教学质量和教学水平。但在肯定案例教学优点的同时,必须注意它也存在一定的局限性。 相似文献