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陆伟 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(12):88-88
阅读教学,是我一直关注着、思考着并实践着的问题。我觉得在阅读教学中走了不少弯路一不能不走的弯路;在反思中,我不断地学习和探索,对于如何实施有效的阅读教学有了一些自己的观点。 相似文献
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杨赛是一位初二的男生,有一件事情一直困扰着他,他为此曾尝试着做了很多努力,但都收效甚微,他只好走进了心理咨询室.
困扰杨赛的是他的内向性格.杨赛说,他吃尽了内向性格的苦头,“我特羡慕那些会聊天的同学,大家在一起天南海北地侃,可是我却怎么也插不进话;和同学们一起出去买球拍,那些外向的同学口若悬河地和老板砍价,可自己傻呆呆地站在旁边说不出一句话;外向的男生好像总能找到和女生聊天的话题,逗得女孩子们哈哈笑,可自己却不知道该和女孩子说些什么……”坐在咨询室的沙发上,杨赛列举着自己内向性格的种种不足,他急切地问我,该如何改掉这可恶的内向性格. 相似文献
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张隆 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(9)
<正确对待理想与现实>是思想品德九年级第四单元内容,为了引导学生产生真切的体验和感悟,我设计了组织学生小组讨论、交流自己的理想这样一环.
课堂上,学生交流的过程中,我观察到,有一位女生在专注地画着一棵棵小草,另一位男生则聚精会神地涂鸦着一只乌龟.凭感觉,他们显然是在做与学习无关的事情,于是善意地提醒他们要参与到小组活动中来.两人似乎有些"委屈"地看了看我,停下了手中的笔. 相似文献
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张凯娜 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(2):26-27
我从小就喜欢小动物,尤其对小白鸽情有独钟.九岁那年初夏,我从外婆家带了两只鸽子养在自家小花园里.这对鸽子好漂亮,好可爱呀!瞧,它们一身洁白油亮的羽毛,在阳光下闪着光亮.小巧玲珑的头上嵌着一双朱砂眼,闪亮闪亮.它们好玩极了!走起路来,高昂着脖子,迈着从容、稳健的步子.鸽子还很爱漂亮,也很会打扮自己,常常可以看见它们用小嘴不停地整理自己的羽毛.我每天在一个盆里装满水,让它们洗;在草地上撒满它们最爱吃的食物,让它们一边吃,一边自由自在地玩.它们给我增添了许多乐趣,成了我生活中不可缺少的一部分. 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2015,(5)
中考佳作
我与五十岁的自己有个约定
益阳一考生
现在的我,每天有使不完的劲儿,青春慷慨地给予了我一切.健康的身体,敏捷的思维,如同喷发着的火山一样的有活力.可此时,我想与五十岁的自己,来一个美丽的约定. 相似文献
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叶诚磊 《课堂内外(高中版)》2014,(10)
某日见一作文题目,材料大意是“一个缺了一角的圆努力寻找着自己失落的一角,可在寻找的过程中他发现自己因为缺了一角,不能滚得太快,反而欣赏到了身边各种美好的景致.于是当他找回了失落的一角后,他选择了放弃,继续做一个缺了一角的圆.”对于这样一道题目,我很有一些话想说,所以写下了这篇文章.想必在阅卷老师那里这篇文章高分无望,不知道作为读者的你能给我打多少分.
——写在前面的话
我的人生好似不再完整了.我把我自己弄丢了,准确地说,是把一部分自己给弄丢了.我像是一只跛了脚的狗再也无法放肆地奔跑了,只能用残缺的身体艰难地滚着.我突然感到绝望,无法飞驰,似乎便找寻不到自己存在的意义了. 相似文献
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周蓓 《中国小学语文教学论坛》2016,(3):4-6
感谢语文教学这个岗位,它让我坚守着一份淡泊和宁静,不断净化自己的心灵;让我陪伴着学生一同成长与成熟,始终恪守育人的使命;让我一直迷恋教与研这方热土,不断播种,不断收获.我的语文教学活动始终贯穿一条鲜明的主线,那就是“教书育人,文道统一”.三十年来,尽管有波折、有艰辛,甚至有失败,但我始终坚守着、探究着、践行着,朝夕如斯,不弃不离. 相似文献
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冯启华 《故事作文(高年级版)》2004,(4)
小作者是个聪明的孩子,他把自己独特的发现记录了下来,很真实,很有趣。讲评一天晚上,妈妈带我上街,在回来的路上,我偶尔发现前面的地上有一块黑黑的东西跟着我在动。妈妈告诉我说,这是自己的影子。我很好奇,便开始观察影子。只见影子一会儿长,一会儿短。当它变得很长时,我就跳一跳,挥挥手,仿佛自己是个巨人;当影子跑到我的脚底下时,我就会赶快往前走,生怕把自己的影子踩坏了;当影子溜到后面时,我就会转过头去,倒着走,生怕自己的影子跑掉了。影子就这样一前一后、一长一短地变幻着。我想,影子不断地变化肯定与灯光有关。于是,我向前走了几步,… 相似文献