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（一）超前择业观念的挑战当前．我们的青年学生、家长和社会公众在择业观念上却与现实发生了严重错位，有相当多的学生不再选择学农科专业，而纷纷涌向第三产业一些热门专业．表现出择业观念的超前性。社会择业观念的超前．带来的直接后果便是以农科专业为主的中等农业学校招生急剧滑波、生源数量严重不足、质量差，专业难以办下去，招生难、教育难、管理难的现象十分突出．有的学校面临着停办或转向的危机。 相似文献
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农村职业中学难办,农技专业更难办。招生难,开课难,联系实习场地难,安排就业难。对此“四难”,四川省双流县永兴职业中学说实话、办实事,缓解难题。 往年招生时,学校常强调“毕业后可以参加对口考试,有升学希望”。但实际上学校自改办职业学校以 相似文献
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办出特色以高质量在社会赢得声誉长春建筑高等专科学校原校长□陈希天毕业生就业难，这是经济转轨时期所有学校都面临的问题。不仅专科难，有的本科也难，而中专则最难，有的省就已出现中专被迫停办的现象。目前的专科教育，可谓“五花八门”，独立设置的专科学校淹没其中... 相似文献
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<正>近年来,中等农职业教育办学难的问题日趋突出,有相当一部分中等农职业学校的发展步履维艰, 甚至面临生存危机。具体表现为"四难",即招生难、教学难、管理难、毕业生就业难。导致农职业教育 "四难"的原因是多方面的,有政策因素、社会因素和学校自身因素等。其中,培养目标脱离现实需要, 专业设置不合理,课程体系不科学,教学内容陈旧, 相似文献
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近两三年职业学校招生出现滑坡情况，一些职业学校生源不足，有的学校甚至因招不到学生而停开专业，停办学校。这中间固然有社会原因，如经济形势、传统观念、社会舆论等，但怨天尤人是无济于事的。笔者认为解决好职校毕业生的就业是职业教育自我发展的一个重要措施，应当为广大职校所重视。 相似文献
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涉农专业服务新农村建设的理念创新 总被引：3，自引：0，他引：3
当前，农村职业学校涉农专业持续萎缩．有的甚至濒临停办，而与此形成鲜明对比的是国家对新农村建设的重视程度与支持力度却在持续加强。农村职业学校涉农专业只有服务于农业产业结构的调整与改造，才能获得收益，才能不断发展。 相似文献
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<正> 省工农教育办于八月在海伦县召开了部分行署工农教育办、农业办的负责同志会议。还邀请了省委组织部、省农业办的同志参加。会议讨论研究了对农村建设学校进一步的调整问题。会议确定,拟将全省六十所农建校改办成为两类学校:一是把条件比较好的农建校改办为农民中等技术学校,以办长班为主。设公社干部班、农业中学师资班、农业技术 相似文献
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从县市农职校办学环境看农职教的发展山东省临沭县职业中专丁来瑞农业职业教育近年来面临着越来越严峻的形势，突出表现在招生困难、学生流失率高，专业萎缩，致使许多农村职业学校停办了农科专业。如何办好农业职业教育是大家都十分关心和需认真探讨的问题。笔者根据多年... 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(5):51-51
为优化职业教育专业结构,规范和完善中等职业学校专业设置管理,贵州省教育厅近日印发《中等职业学校专业设置管理办法实施细则（试行）》,明确规定：连续2年招生不满50人的专业停办,不能适应市场需求、就业率低下的专业也要及时停办。 相似文献
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随着社会的发展和科学技术的不断提高,涌现出一批新兴的产业,为与社会相适应,各职业学校分别开设了相关的新兴专业,受到了学生和家长的追捧。与此同时,一批传统的专业被搁置,有的专业甚至因招不到学生而停办。所以应加强传统专业与新兴专业的结合,让传统专业得以延续,让新兴专业更有特色。 相似文献
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文化大革命使中专、技校遭到毁灭性重创.学校几乎全部停办,有的学校改成工厂,有的挪做它用;教师有的到车间,有的到农村,有的去三线……1978年,党的十一届三中全会拨乱反正,作出了把工作重点转移到社会主义建设上来的战略决策,职教战线的同志们备受鼓舞. 相似文献
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笔者参加了1986年度北京高等学校举办的函授、夜大学的招生报名工作,感到存在一个十分值得重视的问题,即在招生指标逐年扩大的情况下,报考人数却有下降的趋势。今年计划招生名额尽管高于去年,但报名人数却明显下降。除少数几个学校外,一般只在1:3左右,有的学校只有1:1,有的竟不足1:1。报名人数不足,使许多专业的开办发生困难,于是一些专业在报名工作刚一结束就被迫宣布停办了。现将几所普通高等学校夜大学近几年来的招生情况汇表如下: 相似文献
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王庆瑞 《中小学图书情报世界》2005,(2):42-43
当前，随着社会的发展，三级师范正在过渡到二级师范，小学师资学历要求也正在向专科过渡。中等师范学校为了适应市场需求，增强社会竞争力，有的并入高校，有的改办为其他学校，有的合校升为专科。这是深化教育改革的必然要求．合校的目的是达到改善办学条件，集中设备资金，优化组合人才，开设新专业， 相似文献
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职业教育这个名词在中国发现不久。民国初年了解他的不多实行的更少,民国六七年也曾明办许多职业学校,可是多是非驴非马,不久即停办的停办,改办的改办了,直至最近几年当中,经过各方的宣传提倡和实施,大家纔渐渐的认识他重视他。郑君此篇是从另一方面——学制方面——探讨他历来在法令上的根据,给热心职教者多一方面的讨论和研究。编者志。 相似文献
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山东省莱西县第一农业技术中学,是一九八二年八月由原来的普通高中改办的。这所学校现有十四个教学班,其中三年制长班十个,开设农学、果林、畜牧兽医三个专业;另外还有二年制大专班两个,二年制乡镇干部中专班一个,农村干部培训班一个。全校在校学生七百人。已开辟农、林、牧实验基地一百二十亩,建立文化课、专业课实验室十 相似文献
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于青年 《中国职业技术教育》1998,(12)
最近,在一个市对不同体制、不同专业、不同规模的职业学校调查结果表明,目前该市职业教育发展有“三难”：一是招生难。全市二十多所职业学校只有市职业中专完成了１９９７和１９９８年招生计划,其余学校年招生不足百人,有的只有十几人。二是就业难。据调查,目前职业... 相似文献
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“农”型专业教师指农村职业中学的种植和养殖专业教师，这些曾经托起农职中半边天的骨干教育者们在今天并不显得那么重要而力不从心了。随着“打工热”“经商热”的日渐升温和跳出农门意识的根深蒂固，农职中的种养专业开办一年不如一年，正如不少农业大专院校转向混合型高校一样。有的农职中“农”型专业已不存在，有的学校存在个别班级也只是还未毕业罢了。农职中进入了非农职业学校的行列。而在农职中“农”型专业教师由来已远，人数多，师资水平高力量强。同时，近几年来职教师资的培养人数还在不断增加，就此，人们不仅要问“农”型专… 相似文献