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邹明 《南京师范大学文学院学报》1999,(15)
婴儿堕地,其泣也呱呱;及其老死,家人环绕,其哭也号啕。然则哭泣也者,固人之所以成始成终也。其间人品之高下,以其哭泣之多寡为衡。盖哭泣者,灵性之现象也,有一分灵性即有一分哭泣,而际遇之顺逆不与焉。马与牛,终生勤苦,食不过刍秣,与鞭策相终始,可谓辛苦矣,然不知哭泣,灵性缺也。猿猴之为物,跳掷于深林,厌饱乎梨栗,至逸乐也,而善啼;啼者,猿猴之哭泣也。故博物家云:猿猴,动物中性最近人者。以其有灵性也。古诗云:“巴东三峡巫峡长,猿啼三声断人肠。”其感情为何如矣! 灵性生感情,感情生哭泣。哭泣计有两类:一为有力类,一为无力类。痴儿騃女,失果则啼,遗簪亦泣,此为无力类之哭泣、城崩杞妇之哭、竹染湘妃之泪,此有力类之哭泣也。有力类之哭泣又分两种:以哭泣为哭泣者,其力 相似文献
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我不爱哭泣,但是我不嘲讽哭泣,也不咒诅哭泣。泪水是生命的支流。所以一个生命枯涸的人,他是没有泪水的。沙漠就是枯涸的,所以没有一滴清泉,没有一枝青草,没有一朵小花,没有生命可寻。而无邪的孩子,没有一个不爱哭泣,即使以后他是一个英雄,一个革命者,一个暴君,一个警察总监。因为人在孩子时代,生命洋溢像春涨。 相似文献
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杨思晴 《语文世界(高中版)》2003,(12)
采摘集Laugh, and the world laughs with youWeep, and you weep alone. ??Stevenson, Solitude.欢笑,世界与你欢笑;哭泣,你自己独自哭泣。——史蒂文森《孤寂》词汇补给:laugh:笑声、欢笑weep: 流泪、哭泣alone: 一个人、独自地注:史蒂文森(1850—1894),苏格兰小说家、诗人和随笔作家。《金银岛》(TreasureIsland)是他的代表作。笑是一种世界语言,可以与他人一起分享;哭泣多半是私人的,别人不会无缘无故与你一起哭泣。 幽默林原文:I am gladA Sunday-school teacher was telling herpupils the importance of making others gl… 相似文献
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先秦时,＂啼、泣、号、哭＂这四个词是表哭泣义的一组同义词,其中＂哭＂占据着这个语义场的核心位置。经过两汉漫长的竞争,魏晋时,＂泣＂一度成为哭泣义的常用词。到唐五代时,＂哭＂重新夺回哭泣义常用词的位置,这种状态一直延续到现代汉语。 相似文献
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爱有千种,爱有百态。有时,爱是无声的哭泣,有时,爱又是嘶哑的呐喊;有时,爱是轻轻的抚摩,有时,爱又是断然的挥手;有时,爱像默默运行于地底的河,有时,爱又像骤然而降摧枯拉朽的雨……爱,需用心去体味、去透视。[实例之一:爱与责任]哭泣王跃文关于哭泣,老残先生刘鹗有段千古奇论:“人品之高下,以其哭泣之多寡为衡。善哭泣者,灵性之象也,有一分灵性,即有一分哭泣。”有位西方人类学家研究发现,现代人正逐渐丧失三大本能:出汗、打喷嚏和放屁。看了这个研究结果,有人也许会发笑,可这绝非儿戏。人类若不觉醒,必将招致灭顶之灾。我最近忽发杞人之忧,… 相似文献
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盖芸杰 《山西师大学报(社会科学版)》2015,(1):102-104
绛珠仙子用"还泪"的方式报答神瑛侍者的灌溉之恩,这一奇妙的情节设置可谓曹雪芹独创。绛珠仙子究竟是怎样"还泪"的呢?还要通过林黛玉的哭泣来分析。首先,本文立足于文本、分析林黛玉为何事而哭;其次,分析作者描写黛玉哭泣的表现途径;第三,归纳概括林黛玉哭泣所具有的作用和意义。 相似文献
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王延群 《中学生阅读(初中版)》2009,(12):52-53
常言道：“男儿有泪不轻弹。”长期以来,传统观念一直教导我们,哭泣是软弱的表现,尤其对男人更是如此。这让人压抑了哭泣的本能。当我们强忍泪水,任凭痛苦和悲伤侵蚀身材时,其实是拒绝了一种健康的宣泄方式。 相似文献
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吴新霞 《中学课程辅导(初一版)》2003,(7)
偶然,一只蚂蚁愣头愣脑地擅入我的耳朵,出乎意料的是,我竟听见它在哭泣。“你为什么哭泣?怎么,蚂蚁也有伤心事么?”我问。“唉,一言难尽,我名叫波比,家扎根 相似文献
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程丽莎 《作文成功之路(高中版)》2005,(1)
我想落在大海的掌心悄悄地哭泣为她增添一滴净水我想依在高山的肩上悄悄地哭泣为她增添一丝湿润我想投入蓝天的怀抱悄悄地哭泣为她抹去脸上的灰尘我想在黑夜里大胆地哭一回为大海、为高山、为蓝天、也为自己增添一丝光亮哪怕是一点点(指导教师王运珍)一只小鸟的心声$湖南浏阳市溪江中学130班@程丽莎 相似文献
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案例：哭泣的小男生
9月刚开学的某天上午,一位班主任打电话说她班学生小斌在宿舍哭泣,不想到教室上课,让我过去看看能不能说服他。于是,我匆匆赶到班主任所说的宿舍,看到一个正在抽泣的小男孩,他就是小斌。 相似文献