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高职房地产经营与估价专业课程体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张玉阳 《重庆第二师范学院学报》2012,25(3):105-107
房地产经营与估价是理论性和实践性并重的课程,如何使课程教学真正达到培养学生专业技能的目的,课程体系设计必须结合房地产经营与估价专业人才培养的目标,进行宽基础、多能力的理论课程体系设计、实践技能训练体系设计。本文围绕高职房地产经营与估价专业人才培养模式中的课程设置、实践教学以及实训实习基地建设等问题进行了探讨。 相似文献
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基于高职房地产估价学生学情分析,对基于翻转课堂的房地产估价课程教学模式进行设计,并论述课程教学过程的具体展开步骤。 相似文献
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戎晓红 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(1):23-25
房地产估价是房地产经营与估价专业的职业能力核心课,是一门实践性很强课程。如何提高学生的学习积极性和主动性,是值得认真思考的一个问题。本文借鉴成果为本的教学理念,从房地产估价员职业能力培养出发,为该课程设计可衡量、易评估的教学成果,并配套设计课程内容、考核方式及相应的教学方法,为提高房地产估价课程的教学质量提供参考。 相似文献
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基于高职房地产估价学生学情分析，对基于翻转课堂的房地产估价课程教学模式进行设计，并论述课程教学过程的具体展开步骤。 相似文献
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宋良杰 《番禺职业技术学院学报》2010,9(3):17-21
房地产估价是高职院校房地产经营与估价专业的一门职业能力核心课程。国内学者对该课程的教学改革提出了不少好的建议和意见,但还缺乏全面、系统、可行的实践案例供参考。借鉴成果为本的教学理念,从房地产估价员职业能力培养出发,为该课程设计了12项可衡量、易评估的教学成果,并设计了配套的11种课程考核方式及6种教学方法,在实践中取得了显著的效果。 相似文献
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现代高职教育提倡以工作过程来系统化课程体系,培养高端技能型人才。从房地产市场营销课程传统教学法存在的不足入手,以房地产经营与估价专业面向的岗位群为导向,房地产营销人员工作的流程为主线,应用行动导向教学,对房地产市场营销课程教学进行改革,以期对高职院校房地产经营与估价专业的课程教学发展做一些有益的探索。 相似文献
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朱晓刚 《河南广播电视大学学报》2013,26(1):87-89
房地产估价课程教学中存在着教学目标欠明确、教学方法陈旧、教学环节设置脱离实际等问题。高等职业教育工学结合的人才培养模式下,在对房地产估价课程教学改革中建议：课程培养目标体现能力本位：教学内容的选取体现高素质技能人才的培养目标;引入任务驱动教学法;将教学内容进行有效组合并通过几组仿真估价项目将其有机串联,而后精心组织实施;重视生产实训;采用“244”课程考核方式。 相似文献
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王照雯 《佳木斯教育学院学报》2013,(10):232
房地产经营与估价是理论性和实践性并重的课程,增加学生实践机会,提高学生的协作能力及学习的积极性。本文采用行动导向教学法,对高职院校房地产经营与估价专业课程的教学发展进行研究。 相似文献
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在新常态背景下,为顺应我国房地产市场的快速发展,“房地产开发与经营”课程作为房地产开发与管理专业的专业必修核心课程,课程内容与教学手段需要不断更新和与时俱进。“房地产开发与经营”课程以课程思政为引领,利用案例法、讨论法和PBL翻转课堂等混合式教学法提升教学质量,为高等院校本科“房地产开发与经营”课程教学改革提供方向性指导。 相似文献
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吕正辉 《南宁职业技术学院学报》2009,14(6):81-84
房地产评税是对房地产在评税时点的市场价值进行的评定活动。从房地产评税的概念入手,探讨了房地产评税与房地产估价的差异以及房地产评税的方法原理与技术路线。 相似文献
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采用项目全过程教学法的房地产估价实训课程教学,以项目为导向,设计了前期准备、项目实施、项目验收及成绩测评等教学流程,形成了包括估价准备、分组模拟估价事务所、制定估价方案、实地查勘、测算价值、撰写报告、互评、总结等教学环节。在实训中．应重新认识学生与教师的角色地位,培养学生自主协同学习能力,引导学生树立“躬身入内”的理念。 相似文献
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为使房地产价格评估工作进一步科学化、规范化,文章运用经济学原理,系统分析了我国房地产估价体系及相关政策.在此基础上,应用计算机技术,设计适合我国国情的房地产估价支持系统. 相似文献
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关于完善我国房地产转让立法的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李哲 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(1):36-39
我国现行房地产立法对房地产转让的规定存在弊端，转让划拨土地使用权的房地产不应由转让方办理出让手续、赠与不是房地产转让方式而是房地产开发的一种形式，转让的房地产在土地使用权期满后国家不应无偿收回。为了规范房地产市场秩序，我国应修订房地产立法，以进一步完善房地产转让机制。 相似文献
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杨虹 《岳阳职业技术学院学报》2011,26(5):54-56
《建筑识图与构造》课程是房地产经营与管理专业的一门基础能力课程,高职房地产经营与管理专业,应遵循"真实性、整体性、可操作性、适当性、开放性、层次性"的原则对课程的课程任务、教学组织、指导方法、教学资源、评价体系等内容进行改革与实施,以彰显"一心二点三化四统五能"的教学宗旨。 相似文献
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叶青 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2002,(4):39-43
随着房地产市场的不断完善和法律法规的健全，人们对房地产及房地产法规有了新的认识，各种涉及房地产的法律纠纷也与日俱增。涉案房地产评估作为司法鉴定中的一种价格鉴定，已逐渐体现出其重要的社会意义。本就是从“为司法判案提供房地产的价值参考”这一目的的出发，针对“涉案”房地产评估的特殊性、法制性特点，探讨了如何采取科学、恰当的评估方法，得出客观、公平、公正的评估价格。 相似文献