共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
随着英语教学改革的不断深入,农村中学英语教师职业倦怠问题已经成为教师专业发展以及教学质量提升的阻碍.如何有效地应对教师职业倦怠问题不仅关系到教师的个人发展,同时也对英语教学有着积极的意义.本文就此问题展开谈论,以期为农村中学英语教学质量的改善提供有益的参考. 相似文献
2.
在目前的高校数学教学中,微积分作为管理类等相关专业一门重要的必修基础课程,各高等院校教师与学生对其重视程度之高毋庸置疑,然而,在实际教学效果的验收中,微积分的教学质量却一直不尽如人意.面对这样的情况,教学人员积极地展开教学讨论,其目的就是要找出有利于微积分教学的方法从而实现教学质量的提升.其实,教学的方法突破还需要在教学现状的基础上进行总结,所以全面总结微积分教学的现状具有重要的意义.文章在微积分教学现状的基础上进行教学质量提升的探讨,旨在改变微积分教学现状,实现教学质量的全面提升. 相似文献
3.
陶丽 《新课程导学(上)》2012,(3)
所谓的双向反馈教学模式是指学生与老师处于一个融洽、和谐的氛围中,学生在老师的指导下进行系统性、创造性、应用性以及总结性的学习,在这个过程中检验老师的教学实践效果,从而提升教学质量.在小学英语教学中,也应当引入双向反馈模式,以期取得更好的教学效果[1].为此,本文在概述双向反馈教学法意义的基础上,试从若干个方面,结合相关的实践,探讨双向反馈法在小学英语教学中的有效应用模式,为提升小学英语教学水平提供参考与借鉴. 相似文献
4.
本文围绕高职英语差异化教学展开论述,明确差异教学的相关概念和特点,分析差异教学在高职英语教学中的重要意义。笔者结合自身的教学经验提出在高职英语教学中差异教学的设计和实践的对策建议,以期帮助高职英语教师在保护学生个性化发展的同时提升教学质量。 相似文献
5.
英语教学中，阅读是很重要的一环，也是应该着重培养的一个重要技能。高职院校英语教学应有自身的特点和相应的方法，以促进我国高职英语教育，全面提升教学质量和学生的素质。 相似文献
6.
何昕 《湖南科技学院学报》2007,28(7):112-113
当代英语教学正不断改进和创新，致力于追求学生的接受效果和参与提高，以全面提升教学质量。本文从接受美学角度，借鉴接受美学一些观点来分析英语教学，在教学认知论和方法论方面获得了重要启迪。 相似文献
7.
范欣 《试题与研究：高中理科综合》2021,(7)
随着全球化的发展,英语作为国际重要的通用语言之一,很多的企业在招聘时也对人才提出了英语方面的能力要求。中职院校是我国职业教育的重要组成,在就业导向的职业教育理念下,中职院校应该将学生的英语能力培养重视起来,提升学生的就业竞争力,以满足社会以及用人单位对于人才方面的需求。本文针对就业导向下的中职英语教学模式展开研究,希望能够促进中职英语教学改革,进一步提升中职英语的教学质量,达到提升学生英语水平的目的。 相似文献
8.
雷雪琴 《中国科教创新导刊》2012,(12):198-198
教学反思是初中英语教学中不可少的教学环节,也是提高教师教学质量的非常重要的方法和途径,新课程作用下的英语教学反思是教育者对教学资源的深层优化,更有利于英语课堂教学的时效性.探讨教学英语反思话题对老师的课堂教学具有借鉴意义,能够培养教师优秀的教学习惯,并且有利于提高学生英语综合全面素质. 相似文献
9.
管利英 《安顺师范高等专科学校学报》2007,9(1):54-55,59
和谐的师生关系能够活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,使教师教得很轻松,学生学得很愉快,是提高教学质量的一个重要因素.因此,在英语教学过程中,老师要努力营造出和谐的师生关系. 相似文献
10.
11.
高校英语的教学是为了更加深化我国学生的英语能力,构建他们更加坚实的英语基础而开展的。而且,高校英语教学不仅仅是为了教会学生考试,更重要的是要教会学生使用英语,运用英语。为了能够全面地提高高校英语课堂的教学水平,互动性英语教学模式开始在教学过程中展开。在教学过程中,既要有老师的教,又要有学生的学,如果没有师生间的互动,课堂教学难以展开。通过互动教学能够激发学生的学习兴趣,为我们的学生带来更加有效的英语教学。 相似文献
12.
杨莉 《吉林广播电视大学学报》2011,(9):36-37
大学英语教学质量的提升离不开教师的教学管理,文章从全面质量管理理论在教育领域中的应用出发,针对大学英语教学的实际情况,提出教师应加强管理意识,积极参与到管理当中,实施教学质量管理。 相似文献
13.
要提高高中英语教学质量,就要注重英语教学内容的创设,增强英语教学内容的趣味性、实用性、文化性及针对性等。一方面,教师要从教学角度提升英语内容的品位,另一方面,学生应从学习的角度增进与老师的互动和交流,向教师表达对英语教学内容的不同需求。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(7)
随着国际交流的不断深入,英语教学已变得越来越重要。为了提升学生英语的口语、听力、写作、翻译能力,教师必须有效运用课堂互动教学模式。通过贯彻新课改精神,不断提升教学质量,从而使学生能利用英语表达自己,分享情感,全面提升学生的英语素质。 相似文献
15.
《黑龙江教育学院学报》2017,(3):136-138
根据相关研究和分析可知,翻转课堂是一种新型教学模式,可以利用各种教学资源进行教学,并激发学生的学习积极性、求知欲、自我提升意识等,从而提高教学质量、教学效果和教学水平。当前,大学英语教学中,已经逐步推广翻转课堂这种教学理念,对于创新大学英语教学方法、教学模式等有着极大作用,是推动大学综合素质全面发展的重要方式之一。就翻转课堂进行相关分析,并探讨其在大学英语教学中的应用,以期进一步提升大学英语教学的现代化水平。 相似文献
16.
该文论述基于目标导向教学法在英语教学中应用,提出通过教学目标的制定、科学合理教学方式的选择、恰当评价方式的选择、学生主体地位发挥等举措构建高效课堂,提升教学质量,教学实践证明,目标导向教学法的应用不仅使学生的学习有了清晰的目标,提升学生的学习主动性和自觉性,还能提升学生的综合素质,满足社会对人才的需求.该文从目标导向教学法简介、目前高职英语教学模式存在的问题、目标导向教学法应用意义以及目标导向教学法实际应用策略等内容展开论述. 相似文献
17.
《校园英语(教研版)》2015,(35)
在教学体制不断改革的今天,各大高校的教学都呈现出了多元化的教学趋势,各种信息技术的运用不仅极大的活跃了教学的氛围,同时也有效的提高了教学质量。目前微信在高校的语言教学中应用的较为广泛,它支持的多种功能都可以很好的满足语言教学的需求。以下本文就微信在大学英语教学中的运用展开简要的分析,并简单的介绍了其运用的优势及注意事项,以便于更好的促进高校英语教学质量的全面提升。 相似文献
18.
19.
情境教学法可以有效促进学生的学习兴趣提升,将其合理运用于翻转课堂教学模式的构建过程中,对促进教学质量及效率的提升有着积极影响,具有较高的研究价值,有必要引起高度重视.教师可围绕基于情境教学的小学高年级英语翻转课堂教学模式构建展开探讨,提出一些相关的有效策略,以期为促进小学英语教学整体质量的提升做出一些贡献. 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2015,(17)
在小学英语教学活动中,为了激发学生学习兴趣,英语教师可以将英语教学与现实生活紧密结合,创设丰富的课堂教学情境,营造生活化的英语课堂,改变英语课堂枯燥乏味的局面,使英语课堂变得生动有趣,从而全面提升小学英语的教学质量。 相似文献