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曾宇 《成都教育学院学报》2009,23(8):102-103,106
新媒体是国内外媒体研究的热点,随着科学技术和教育技术的发展,新媒体和课堂教学的结合逐渐成为教学研究的重点之一。文章以计算机网络应用课程为例阐述新媒体在国内外教学中的应用,以教学实践为基础与传统教学方式对比,具体阐述和探讨新媒体环境下的计算机网络应用类课程教学方式以及新媒体和计算机网络应用教学结合的优势。 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2019,(1):106-110
新媒体已经在深刻而广远地改变着我们每一个人的存在方式。中国语言文学学科虽然经历了长期的办学实践,基础知识体系完整,但是在课程教学方面还显得比较传统,与我国当前网络信息、媒体技术迅猛发展的社会现实尚有隔离。据此,将新媒体与中国语言文学学科的课程教学进行深度融合,在课堂教学上通过"语言文化大讲堂"的方式来落实、体现,有利于培养既具有扎实学科理论知识,又能熟练运用新媒体信息、技术的高层次应用型人才,从而把"以本为本"落到实处。 相似文献
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艾雨露 《大学.研究与评价》2023,(11):177-180
新媒体技术与教育领域工作开展的融合,体现了教育领域的教学创新和技术进步。尤其是对于一部分与新媒体技术联系紧密的专业课程教学来说,有了新媒体技术的支持,课程教学的效果得到大幅提升和优化。文章立足于新媒体视域探讨动画后期合成课程的教学改革与创新问题,意在找到现阶段动画后期合成教学中存在的典型问题,并进一步提出有效的、基于新媒体技术支撑的创新教学方法。通过文章的分析可知,现阶段,动画后期合成课程在教学中存在的主要问题包括课时安排总量不足、教学模式相对单一、课程内容缺乏系统性与创新性、教学考核方式相对固定。需要在实践教学的组织落实过程中,通过优化课程设置内容、创新教学引导方式方法、提升教师应用新媒体技术开展教学的能力水平、创新课程教学考核方式等途径,为取得新媒体视域下良好的课程改革与创新效果提供支持。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(8)
本文旨在通过新媒体手段和新型教育环境的建构改善高校公共英语时效管理,以教学环节设计、教学时长管理、教师话语、新媒体辅助等技术问题为核心,开发"着眼素养、主题突出、技术合理、经典示范"的线上和线下相结合的混合式开放课程体系,使公共英语逐步适应新时代的发展,从工具性课程转型为以提升学生生命质量,促进其健康发展的生命体验性型学科,实现新媒体时代转型中高效合理的学科自我完善系统和管理方法。 相似文献
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在新媒体时代,高校英语翻译教学作为培养翻译人才的主要途径,应与时俱进,利用新媒体技术提升教学效果与学生学习体验。新媒体技术的快速普及和应用为教学创新提供了广阔的舞台。因此,本文探讨了新媒体技术在高校英语翻译教学中的创新路径,通过构建在线互动教学平台、开发个性化学习系统、应用多媒体教学资源以及利用社交媒体和微课程等方式,有效提高学生的学习体验和教学效果,旨在为高校英语翻译教学提供新的思路和方法。 相似文献
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互联网信息科技的日新月异,极大地推动了新媒体的发展和普及。如今,各项新媒体技术与人们生产、生活的联系越来越紧密。高等院校在大力推进素质教育改革的进程中,对新媒体技术与专业课程教学的融合发展也给予了高度的关注,越来越多的新媒体技术在课堂教学中得到了应用。而大学物理作为一门理论性、实践性较强的学科,借助新媒体技术能够使教学资源、教学手段更加丰富,有助于教学质量的提升。对此,本文围绕高校物理教学工作,对新媒体技术在高校物理教学中的应用展开探讨,为开创高校物理教学工作的新局面提供有价值的参考建议。 相似文献
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王静 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,34(4):137-139
当今信息时代,建立在计算机信息处理技术基础之上、依托于数字化网络互动传播的新媒体,己全面进入对外汉语课程教学之中.对外汉语教学中应用新媒体的优势集中表现为延伸教学课堂、强化教学情境、保证教学时代性三大方面.尽管当前对外汉语课堂中的新媒体运用还存在诸多问题,但从发展前景来看,这将是对外汉语课程教育革新模式发展的必然趋势. 相似文献
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新媒体技术已被广泛应用于高校各学科的教学中,这是传统教学模式的重大变革和创新发展.文章探讨了大学英语课程词汇教学的现状,分析了单一的教学方法、教学过程中缺乏互动、学生对课程评价低等主要问题.针对上述问题,基于新媒体技术的特点,文章探究了新媒体技术在大学英语词汇教学中的应用路径,以及提高应用效果应注意的问题.通过研究,可... 相似文献
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网络教学是以计算机网络为依托的一种教学方式,是信息技术与学科课程教学整合的典型型态。网络教学的实质表现为:①用计算机互联网络技术整合学科课程,网络技术广泛进入学科教学;②网络技术既是整合的手段,也是教学活动的有机要素。学科课程的教学内容、教学方式在整合过程中实现了改造和创新;网络技术的应用也在整合过程有所发展和创造,学习的信息素养获得提高。 相似文献
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古诗文是初中语文教学中的重要内容,新媒体能够辅助初中语文教师更好地开展古诗文教学。但目前,初中语文教师普遍存在新媒体应用意识不强,以及在教学中使用新媒体具有局限性的问题。文章提出,要想利用新媒体更好地辅助初中古诗文教学,就需要提升初中语文教师的新媒体素质和学生的新媒体素养。探究这些问题和对策能够为初中语文教师甚至其他学科教师利用新媒体辅助教学提供启示。 相似文献