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柳敏 《读与写:教育教学刊》2010,7(2):32-32,37
合作学习是世界上许多国家普遍采用的教学理论体系和策略。合作学习以课堂教学中的人际互动为基础,强调课堂教学中人力资源的开发,为教学理论研究开辟了一个全新的视角。但在实际教学过程中,合作学习的运作仍存在些许问题,如合作学习过于形式化、教师角色定位不准确、学生缺乏合作意识和合作技能等。故本文将从如何让合作学习在课堂教学中得到有效实施的相关策略等方面进行探讨。 相似文献
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在初中教学中．教师往往关注学习成绩比较好的学生,而对其他学生表现得不够关注。在这种情况下,学生在物理学习过程中就缺乏合作性。本文主要从合作学习的相关背景出发,初步探讨新课程背景下合作学习在初中物理教学过程中的实施策略。 相似文献
4.
本文从职专院校的生源现状和学生学习能力入手，论证在职专语文教学过程中实施小组合作学习模式的必要性，并明确指出实施小组合作学习的策略要求。 相似文献
5.
随着新课改的不断深化,小组合作越来越广泛地应用于英语课堂教学中,优化课堂结构,提高教学效率。但是在合作学习的实践中存在诸多问题,如合作学习流于形式;学生英语水平参差不齐,导致参与程度不一;教师驾驭课堂能力不足,课后评价制度不健全等。要使合作学习行之有效地开展,教师需要积极探索,采用提升英语课堂教学成效的策略。文章分析了在合作学习实施过程中出现的问题,并给出了开展合作学习提升初中英语课堂教学成效的一些策略,旨在实现课堂教学的高效性。 相似文献
6.
利用STAD策略优化教学——以《图文混排》为例 总被引：1，自引：0，他引：1
STAD被称为“学生小组一成就型合作学习”,是对合作学习的新发展,也是当前在学科教学中被广泛关注的合作学习策略之一。STAD策略具体包括一个常规的教学过程、混合能力分组的合作学习、小测验以及对超过自己过去记录的小组成员给予认可和奖励。作为合作学习的一个分支,STAD策略不仅强调学生积极参与教学活动,在合作的过程中掌握知识与技能,而且强调以“成就变化”作为基本评价标准实施基于学生学习过程的绩效评价理念。 相似文献
7.
小组合作学习是学生主动构建知识体系的有效途径之一。本文结合自己在小学数学教学中的小组合作培养和促进学生自主学习能力的策略作初步探讨,并提出提高有效性的策略。同时就自己在课堂教学中小组合作学习的实施过程及取得的成果进行简要的分析。 相似文献
8.
徐以军 《语数外学习(高中版)》2014,(2):79
正合作学习是建立在自主学习基础上的一种新型学习方法,是指学生通过明确的分工以及互助性学习达到完成共同的任务。合作学习作为一种新兴的学习方法被广泛的应用于教学当中,并起着积极的作用。在进行高中语文授课的过程中,如果老师还采取传统的教学方法就会让学生感觉到学习枯燥,无法有效的融入到教学之中。本文将对在高中语文教学过程中实施合作学习的作用以及策略进行简析。一、在高中语文课堂中实施合作学习的重要意义(一)能促进学生的交流和共同发展。在高中语文教学过程中学生会感到知识非常枯燥,很多都是要记忆的, 相似文献
9.
合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充,有力地促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。但在实际教学过程中,仍然存在着一些误区。下面就在数学教学实施合作学习中存在的问题提出应对策略。一、目前在合作学习中出现的几个误区（一）合作学习有名而无实。一些教师在教学中开展合作学习时, 相似文献
10.
段于兰 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):270-271
合作学习是一种有效的教学策略,在大学英语教学中,教师把它作为开展教学的一种重要策略,通过不同形式的合作学习使学生获取知识,培养学生的合作意识和技能。但是在实施过程中却因为教师、学生、教学环境等多方面因素的制约,大大影响了合作学习的效果。教师更新教育理念,学生克服心理障碍,学校营造合作氛围才能有效地解决这些问题。 相似文献
11.
王真 《番禺职业技术学院学报》2012,11(4):22-25
合作学习理论是一种以学生互动为中心的现代、创新的课堂组织策略。通过分析目前大学英语的教学现状和弊端以及合作学习在英语大班教学中的必要性,阐述如何将该理论应用到实际英语教学过程中以及由此产生的促进作用,以此提高学生的英语水平,活跃课堂气氛并促进学生良好心理素质的形成。 相似文献
12.
《校园英语(教研版)》2014,(13)
At the beginning of this essay, it introduces the disadvantages of Chinese education system.Next, this essay first describes some basic concepts of Cooperative Learning. Then, it describes the present situation of cooperative Learning in Secondary School. There are many advantages for Secondary School students to learn English with Cooperative Learning. Firstly, it can make the class active; Secondly, it can help students to get self-confidence; If we, English teachers, are able to take full advantage of such a Cooperative Learning mechanism in English teaching, then both our English teaching and students' English learning will be more exciting. 相似文献
13.
运用问卷调查法、教学实验法和数理统计法对合作学习教学模式在普通高校网球选项课中的教学效果与传统教学模式进行了对比研究。结果显示：该模式在提高学生网球技术,发展学生的身体素质,特别是在培养学生的合作意识、团队精神和社会适应能力等方面均显著优越于传统教学模式;值得当前高校网球教师研究和推广应用。 相似文献
14.
运用合作学习的理念指导英语写作教学,可以有效地激发学生的写作动机。鉴于此,本文探索了合作型英语写作模式的微观教学方法。教学实践证明,贯穿整个写作过程的合作式写前准备、合作式写作、合作式评改可以全方位地提高学生的英语写作能力。 相似文献
15.
游艳 《福建教育学院学报》2012,(2):111-114
合作学习对学生学业成绩和情感交际提升有很好的帮助,在英语合作学习中个性因素则有着重要作用。通过实验研究,分析学生的内、外向性格对合作学习的互动性,以提高合作学习的有效性和外语教学质量,同时促进个体个性的良好发展。 相似文献
16.
合作性写作以自主学习为基础,重视教师与学生之间、学生与学生之间、学生与学习内容之间的互动,将学习内容与学习过程有机的结合起来.在合作性学习中,教师是指导者、合作者、推动者,学生依靠互相帮助、互相依赖完成写作任务.这种学习方式有利于促进学生在认知、情感、态度等方面的协调发展,是中学英语写作教学的有效途径之一。 相似文献
17.
朱海英 《四川教育学院学报》2010,26(10):60-62
合作学习是当代主流教学理论与策略之一,是培养学生合作精神的重要途径。如何将合作学习理论应用到英语教育专业精读课堂教学中值得探讨。 相似文献
18.
李瑞 《湖北广播电视大学学报》2011,31(8):116-117
随着新课改的不断深入,合作学习被教师们广泛地引入课堂教学。但多数合作学习流于形式,存在为合作而合作的问题。本文通过分析国内教师运用合作学习的问题,从研究者和一线教师的角度提出合作学习本土化问题的对策。 相似文献
19.
乌云高娃 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
英语教学中可以采用的教学方法有多种,其中有一种被笔者称为重中之重的是“合作学习法”。作为一种灵活而有效的教学方式,合作学习法不论从形式、内容,还是从对学生各方面的培养,都有其独到之处。本文认为,长期使用这种方法不仅可以培养学生的相关技能和性格特点,还能为教师的教学锦上添花。 相似文献
20.
通过调查问卷和访谈等实证研究方法,指出了研究中发现的教学实践环节中出现的问题,剖析了问题的原因所在,提出了相应的问题解决对策。研究结果表明合作学习作为一种先进的教学策略运用于英语教学中所带来的积极作用和效果。 相似文献