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1.
严梅君 《武汉体育学院学报》1966,(2)
作为一个政治课教师,按理说,毛主席著作是应该学得不错的.因为我们天天在宣传毛泽东思想,我们的任务就是以毛泽东思想和资产阶级争夺青年一代.可是,在以往我对毛主席著作虽学了一些,但在联系思想实际,加强自己的思想改造方面做得很差.往往把它作为讲课的手段,而且对这种现状还熟视无睹,认为是理所当然!上学期通过学习突出政治、教学革命,虽然感到需加强毛著的学习,需在用字上下功夫,但在工作中,往往考虑如何用于改进工作较多,用于改造自己思想则很差.这学期讲政治经济学的社会主义部份主要讲毛主席关于社会主义 相似文献
2.
水水 《武汉体育学院学报》1966,(2)
去年,在毛主席的伟大号召下,我院和全国各地一样,开展了轰轰烈烈的群众性游泳运动.由于党委的正确领导,突出了政治,我院绝大部份师生都已学会了游泳,到去年暑假前,就已经只剩下3%还游不到100米.可以预见,今年必然将掀起一个更大的游泳高潮,会有更多的老师和同学获得水中的自由,横渡长江天险.在去年的群众性游泳运动中,我们认识到只有高举毛主席思想红旗,真正认识到游泳的重要意义的同学,才能充分发挥人的主观能动性,才能在学习过程中消除各种顾虑和开动脑筋,摸透水的规律,也才能更快地掌 相似文献
3.
沈伊莉 《武汉体育学院学报》1965,(5)
毛主席教导我们要生动活泼地、主动地学习,结合体育专业的学习特点,怎样才能贯彻好主席的这个指示呢?(一)必须牢固地树立"为革命而学"的思想毛主席一再教导我们:"没有正确的政治观点,就等于没有灵魂".学习的实践告诉了我、只有不断地巩固自己的专业思想,树立起为革命,为人民服务而学的正确学习目的,在专业学习的过程中,才有取之不尽,用之不竭的力量.也只有如此,才能争取生动活泼地主动地学习. 相似文献
4.
《武汉体育学院学报》1965,(2)
在民兵训练的两个月期间,根据中央军委关于民兵训练的教学大纲,学习了"人民战争"、"人民军队"、"战略战术"、"三八作风"等四个专题.这些专题,在部队和部队的学校里面,本来是作为军事课来进行的.但是,在两个月的民兵训练中,怎样突出政治,怎样把军事课变为政治课,这是定下课表以后,由实践提出的最突出最迫切的问题.由于院党委特别强调突出政治,由于连队党支部和指导员坚决地实行突出政治,并在课程的具体实施中,时刻抓住了这一关键,因而使课程获得了很好的效果,对学员的思想改造起了重大的作用. 相似文献
5.
《武汉体育学院学报》1965,(2)
团支部在连队党支部的领导下,在连长和指导员的指导下,团支部的工作是紧紧围绕党支部的中心工作进行工作的.主要对全团进行突出政治思想教育,特别突出毛主席著作学习和贯彻四个第一、三八作风及团员模范作用的教育,使团支部工作能起到突击队的作用.一、协助党支部大抓天天读毛主席著作要求每个团员保证天天学习毛主席著作,作到活学活用,在两个月中解决1—2个主要现实思想问题.做到多看、多想、多 相似文献
6.
张桂芬 《武汉体育学院学报》1965,(5)
体育学院外语教师如何教书教人,这是我们长期存在而未能很好解决的问题.通过大学毛主席著作和党的教育方针,大学解放军,还通过近来教学改革的实践,我们体会到,解决教书教人的问题,关键在于教师必须在教学的各个活动中突出政治,也就是努力学习毛主席著作,以毛主席思想为武器,不断改造思想、改进工作.下面是我们在教学中突出政治的一些具体作法.一、狠抓教学目的和教学态度 相似文献
7.
邹元保 《武汉体育学院学报》1965,(2)
两个月的缎炼,对我来说是极不平常的,取得了一定的成绩,思想得到了改造,认识有所提高,学到了不少军事技术和知识,但是由于自己的主观能动性发挥得不够,而且自己还不能真正脱下知识分子的外衣,因而使自己在很多方面还赶不上解放军战士,这是有待自己今后加倍努力去克服的.努力做毛主席的忠实学生在部队里,我听了毛著学习积极分子的经验报告,也听了首长的毛著学习的辅导报告,同时也直接参加了学习.对照自己过去的学习情况,从而认识到了很多问题.过去,自己也学主席著作,也爱学,也愿意用毛泽东思想武装自己的头脑,同时也解决了 相似文献
8.
崔加秀 《武汉体育学院学报》1966,(1)
毛主席教导我们说:"没有正确的政治观点,就等于没有灵魂".我们从教学的实践中深深地体会到,一个人要是没有建立为革命而教的思想,没有树立为革命而工作的态度,不仅在政治上会迷失方向,就是在教学活动中,也总不会跳出脱离实际的形式主义的旧框框.在党委的正确领导下,本期来通过主席的教育思想学习,特别是贯彻七、三指示之后,提高了认识,进一步明确了培养什么样的接班人和教改的方向问题.因此在改革技 相似文献
9.
陈宽 《武汉体育学院学报》1966,(2)
焦裕禄同志是我们党的好党员,是中国人民的好儿子,是我们时代的伟大的共产主义战士,是毛主席的好学生.他为我们树立活学活用毛泽东思想、彻底革命和用科学的态度解决实际问题的典范.是我们永远学习的光辉榜样.焦裕禄同志由党的组织决定分配到兰考县工作,他对兰考县正处在遭受内涝、风沙、盐碱三害严重的时刻,他毫不犹豫地以共产党员坚定的态度,"不完成任务、死不瞑目"的决心,感人极深.我到体育学院工作六年多了,教学工作中的"三害"(脱离政治、脱离实际、脱离群众)还没有从根本上扭转过来.想想焦裕禄同志在一年多内,全县一百四十多个 相似文献
10.
《武汉体育学院学报》1964,(3)
我院体育系四年级学生于1964年9月—11月在宜昌市各中学进行了近三个月的教育实习。他们在全国大学解放军的形势鼓舞下,根据院党委的指示,为了认真学习毛主席思想,促进师生的思想革命化,更好地贯彻党的教育方针,反对教条主义,大胆革新教法,全面提高中学体育课的教学质量,在教育实习中广泛地开展学习和应用郭兴福教学方法的运动。通过教学实践,逐步认识到只要结合中学生的特点,在中学体育教学中狠抓“四个第一”、“三八作风”、“三从”,做到政治带业务,思想带技术,活学活用郭兴福数学法是完全可能的。现初步总结如下: 相似文献
11.
“敢”,是以无产阶级的世界观作基础。毛主席指出:“思想和政治又是统帅、是灵魂。只要我们的思想工作和政治工作稍为一放松,经济工作和技术工作就一定会走到邪路上去。”这次冬训,在党委和支部领导下,以阶级斗争为纲,认真学习毛主席著作,思想觉悟有了提高,过去认为,自己技术水平低,不如人家,象我这样的人还能攀得了高峰!人家打好是人家聪明。经过学习《实践论》,知道了正确思想是从实践中来的。只要认真大胆去实践,就可以掌握射击规律,同样可以提高成绩。过去埋头抓训练,对思想政治 相似文献
12.
13.
李大红 《武汉体育学院学报》1966,(1)
毛主席一再教导我们青年,要生动活泼主动的学习.怎样才能使自已学习更生动活泼主动一些呢?我认为最重要的问题,那就是要树立为革命而学习的思想.具体说来,就是要明确学习目的、端正学习态度.过去,我对俄语学习的目的认识不足,认为我是学习体育的,与学俄语没有联系,再说毕业出去是做体育教师,又不做俄语教师或当翻译.把学习俄语的时间用来锻炼还要好一些.由于认识不足,所以在平时一谈到俄语对,我就为那些别的成绩都很好,就是俄语学得不好的同学说话了:"如果没有俄语就好了,就是俄语影响了你"等 相似文献
14.
《武汉体育学院学报》1965,(2)
我院留校民兵连(见习排除外)由教师25人、干部23人、工友6人、学生120人组成.连排干部的正职由解放军同志担任,副职由我院一些同志担任,并有汉口步校的四位军训教员在连分别讲授战术和射击两门课程.在为期两月的集训中,我们突出了毛主席著作的学习,收到了一些立竿见影的效果,主要表现在以下三个方面:第一、对有关人生观的一些根本问题提高了认识.工友和一些出身工人、贫下中农家庭的教师、干部、学生,在学习毛主席著作后,激发了阶级感情,提高了政治觉悟.如炊事员万德发在旧社会里,全家人受苦受难,没吃没穿,自己十几岁就到汉口来当学 相似文献
15.
南昌市四湖区少年儿童业余体校是省、市体委布置的训练网之一。我们以培养体育后备人才为目标,在全面管理,科学选材,强化训练方面下功夫,正确处理各种关系,积极开展训练活动,几年来为上级体校、体育训练部门培养输送了一批又一批体育后备人才,其中包括象熊国宝、万迪仲这样著名的世界冠军和在国内重大比赛中取得好成绩的运动苗子。我们的做法是: 一、正确处理好训练和学习的关系 相似文献
16.
结构功能主义视角下将休闲运动服务体系视为一个小的社会系统,使其从政治功能、经济功能、价值功能、社会功能、对外功能五个方面相互依存、组织成完整统一的系统结构.研究认为,休闲运动服务体系公共性体现在系统适应、服务目标、服务整合、模式维系四个方面,这四个方面分别承载着"民有"的有机体系统、"民享"的人格系统、"民治"的社会系统、"民本"的文化系统.而公共性则突出在民众的空间、环境依托;政府的权利、义务依托;机制的建立、制度依托.通过民众对于休闲运动服务体系的多元化需求,了解并实现公共性依托的未来建设方向与稳定的系统构建结构,完善当代社会背景下休闲运动服务体系的公共性发展路径. 相似文献
17.
《武汉体育学院学报》1960,(2)
在这伟大的六十年代的第一个春天,国内外的形势一片光明。我们社会主义建议各项事业飞跃发展。我(?)在党委英明正(?)领导下,呈现出一片欣欣向荣、朝气蓬勃、意气焕发的跃进景象。我们体操二班的姑娘们,深受大好形势的鼓舞,人人心胸开阔,干劲十足,以主人翁的态度,置身子党的各项活动之中。出现了“人人有事做,个个当干部”,的群众运动,取得了思想、学习、劳动卫生、文娱等工作的全面大丰收,被评为科里毛主席著作学习的红旗 相似文献
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