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蒋璐原 《中国校外教育(理论)》2014,(11):197-197
主要通过对中职Flash动画设计教学改革的主要内容和必要性进行了研究,来探讨为适应Flash动画设计教学改革的要求而采用的全新教学方法,以此提高中职Flash动画设计教学的质量,让学生熟练地掌握Flash动画的技术,并将其灵活地运用于实际问题中,进而为社会培养更多的、优秀的Flash动画设计人员。 相似文献
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将行动导向教学法运用到中等职业学校的Flash动画设计与制作课程教学中,是对德国先进的职业教育理念在我国中职计算机专业课中的运用进行探索,其目的是通过教学改革,找到更加适合中职计算机应用学科的教学方法,培养社会急需的动画设计应用型人才。本文从行动导向教学法的概念入手,阐述了行动导向教学法在Flash动画设计与制作课程中的应用。 相似文献
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分析高职院校Flash动画设计课程教学中存在的问题,提出高职院校Flash动画设计课程教学改革建议。 相似文献
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Flash动画设计是一门操作性强、实践性强、培养学生创造性思维的课程。根据中职学生的文化基础和学习态度等特点,通过笔者在Flash教学中的实践,认为灵活运用案例教学法和任务驱动教学法,能取得比较理想的教学效果。 相似文献
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本文以项目教学法在动画设计教学中的应用为讨论核心,详细分析构成动画设计项目教学的基本要素及主要特征。在此基础上以项目教学法在Flash动画设计中的具体运用为例,分析了项目教学法在动画设计教学中运用的可行性及应该注意的一些问题。 相似文献
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一问题的提出Flash动画设计是中职计算机专业中一门极具实践应用价值的课程,通过Flash软件制作出来的作品,能够以文字、图案、声音等实现视觉和听觉等方面的感触,让人们充分体会到计算机信息技术带来的实用性。同时,该课程具有极强的动手应用价值,能够使中职阶段的学生更好地培养起flash应用的 相似文献
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Flash动画设计作为中职学校计算机专业的一门必修课程,越来越受重视,各种flash动画如雨后春笋般出现在各种各样的网站中.如何能够让中职学生很好的掌握动画设计技巧,更好的培养技能型人才,Flash的教学也需要教师结合学生实际情况考虑使用的教材以及该要选用的培养学生的教学模式.考虑到Flash在网页编程等中的运用和实际要求学生掌握的教学大纲和学生的实际情况来看我们不能够安照常规的教学模式从一本教材的开头一节一节讲到结尾,而应该将知识点融合到实际的操作之中.在上机操作中制作实例的方法来提升学生对flash软件的认识.同时,引入更为灵活的"案例教学"来培养学生,让学生在实践中提升技能. 相似文献
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刘颖 《中国校外教育(理论)》2014,(2):165-165
科学技术飞速发展的当今社会,计算机技术的广泛普及与应用,使得人们对计算机技术充满了热情,而作为计算机专业的一门必修课程,Flash动画设计越来越被人们认可与追求。Flash动画设计丰富了人们的业余生活,增添了生活乐趣。作为向社会输送职业技术型人才的中等职业学校,如何使学生更好地掌握Flash动画设计这门课程,培养技术过硬,能力过强的专业人才是重中之重。提高中等职业学校的学生对Flash动画设计这门课的热情,从学生的实际情况出发,因材施教,合理的安排教学课程,灵活的调动学生的实际操作能力,在实践中,使学生能够最大程度地感受到Flash动画设计这门课程带来的快乐。本文中,笔者就中等职业学校Flash教学的探索与体会进行了分析和探讨。 相似文献
10.
马吉 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(8)
中等职业教育的培养目标是高素质的劳动者,因此对学生职业技能的培养尤为重要.为了在中职Flash课堂教学中体现这一培养目标,更好地培齐技能型人才,应从二维动画设计岗位要求出发,结合中职学生的实际情况,采用任务驱动式教学方法,从而稳定、持久地调动学生的主体学习意识,提高实际操作能力和综合应用能力,达到预期的教学效果. 相似文献
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汤路斐 《中国科教创新导刊》2013,(2):183-183
Flash动画设计是职业院校计算机专业的一门必修课程,在信息时代,动画设计的就业需求对职业院校的教学提出了新的要求。职业院校必须根据时代的发展和市场的需求对动画制作课程做出相应的改革,才能培养出社会需要的人才。本文主要针对当前职业院校Flash动画制作课程存在的问题,提出相应的解决措施。 相似文献
12.
探析Flash动画设计与传统动画设计之特点 总被引：1，自引：0，他引：1
贾慧敏 《邯郸职业技术学院学报》2008,21(4)
Flash是目前非常流行的二维动画制作软件,被广泛应用于互联网、多媒体及游戏软件等制作设计领域。通过对Flash动画设计与传统动画设计原理的介绍,简要探讨分析了二者不同的设计风格和特点。 相似文献
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网站动画设计课程是高职计算机网络技术专业的专业基础课程,该课程的操作性和创造性较强。在职业岗位需求方面要求学生能独立完成网站片头、动态广告条等各种网站 Flash 动画设计与制作,而在课堂教学中大多是以独立的实例进行教学的。依托辽宁建筑职业学院省级示范学校建设的教学改革,加强了课程对学生职业能力的全面培养,改革教学方法,重新设计课堂教学方案,调整考核方式,对网站动画设计课程进行能力本位的整体改革。 相似文献
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Flash动画设计课程中设计思维的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
Flash动画设计是一门实践与理论联系紧密的学科,其要求不但要有良好的美术基础、出色的绘图能力、熟练的软件操作能力,还要有丰富的想象能力与设计思维。实物观察法、对比分析法、实例教学法、多媒体技术教学法对培养中职学生的设计思维能起到事半功倍的效果。 相似文献
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交互式CAI动画在教学中已得到广泛应用。以凸透镜成像实验交互式模拟动画的制作过程为例,分别从问题描述、动画设计要求、交互动画的设计和动画特点等几个方面探讨Flash技术在物理交互式CAI动画中的使用技巧,并且总结出利用Flash技术进行该类交互式CAI动画设计的一般流程。 相似文献
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文章阐述了计算机辅助动画设计的概念,并详细介绍计算机辅助动画设计的一般制作流程,包括KeyFrame的产生、中间画面自动生成、分层处理、着色、运用AdobeAudition对声音处理、测试与修改,尤其详细介绍在Flash中特有的Flash上色方法。 相似文献
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基于中职学校计算机专业教学实践,针对多媒体课程教学（以Flash动画设计课程为例）特点,从教师与学生的主体关系、教与学的主导地位出发,阐述在多元化课堂教学模式中以主题化作品创作教学为主线,以案例为导向,充分开掘学生的作品创新潜能,构建和谐课堂,让师生展开广泛的自主讨论和交流,快乐探索,幸福地教学相长。 相似文献
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Flash动画是当前网络上使用最广泛、最优秀的网页矢量动画设计软件,是“网络三剑客”之一,在中职计算机专业广泛开设。在教学中应将培养学生主动学习的意识和创新能力放在首位,采取“四步走”策略．分别是激发兴趣、提高绘画功底、让画“动”起来以及创作自己作品。 相似文献
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文章阐述了计算机辅助动画设计的概念,并详细介绍计算机辅助动画设计的一般制作流程,包括Key Fram e的产生、中间画面自动生成、分层处理、着色、运用Adobe Audition对声音处理、测试与修改,尤其详细介绍在Flash中特有的Flash上色方法。 相似文献