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1.
王秋生 《长春教育学院学报》2011,(9):69-70
会计是一门实践性、应用性很强的学科,也是一项操作性很强的技术。高等专科会计教育、高等职业会计教育和成人高等会计教育（以下简称高职会计教育）有别于会计本科教育,也有别于会计中职教育。它是以＂市场＂为导向,以＂社会需求＂为目的,进而培养能适应于社会的创新型的高端人才。但就目前而言,我国高职会计教育存在诸多问题,亟待改革。 相似文献
2.
李文 《吉林省教育学院学报》2009,(1)
本科教育中开展创业教育具有重要意义,本科创业教育体系,包括识别性的内容、知识性的内容、实践性的内容、条件与环境研究四个方面,四个方面相辅相成,相互促进。 相似文献
3.
侯正施 《佳木斯职业学院学报》2021,(4)
通过对目前高等职业院校会计专业课程体系的分析,结合行业企业对管理会计人才的需求,与行业领军企业管理人员共同研讨,探讨"大数据财务""BI(商业智能)""Python技术在会计中的应用""Excel的高级应用"等课程在职业本科会计专业课程建设中推广的可行性。本文以山东外事职业大学会计专业为例,具体分析了国内外AI+会计人才培养建设的现状,并对存在的问题提出了解决策略,以此为其他职业本科试点院校及高等教育院校会计专业课程建设提供参考。 相似文献
4.
应用型本科院校会计教育改革要适用于经济社会发展变革背景。我国未来具有创业型经济发展形态的趋势,据此,我们应当从理论视角对创业意识导向和创业教育与会计专业教育融合角度对会计教育改革进行分析,提出社会创业资源的有效开发、专业与创业教育的融合、创业教育特色的体现的会计教育方式等改革思路。 相似文献
5.
王水泉 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z1)
民办本科院校是我国高等教育的重要组成部分。在过去的四化建设中,为急需人才的培养作出了巨大贡献。在今后的不断发展中民办本科院校建设应进一步树立科学发展观,遵循教育教学的基本规律,深刻认识本科教育学科性质的基本特点,结合民办高校的实际,合理定位,明确人才培养规格,在人才培养模式、师资队伍建设、科学研究、构建本科教学质量保证和监控体系等方面应进行改革和建设,使其成为有特色的民办本科院校。 相似文献
6.
范智全 《西安欧亚学院学报》2006,4(1):33-36,88
从确定培养目标定位、搞好方案总体优化、创新专业课程体系、加强实际能力培养、完善方案内容设计5个方面,介绍了西安欧亚学院晋升本科院校后,根据本科教育的规格要求,针对已有的高职教育基础条件,充分体现民办院校的教育特点,研究制订本科人才培养方案的思路和做法。 相似文献
7.
安丽君 《长春教育学院学报》2013,(1):80-81
目前,国内会计教育方面的研究大都是针对专业教育方面的,非会计专业的会计教育问题并没有引起人们太多的关注。但在教学实践中,非会计专业的会计教育效果不甚理想。笔者试图以会计教育目标为起点,从教学内容、授课方式和教师素质三方面提出改善非会计专业会计教育的建议。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2019,(23):3-4
创新创业教育是国家发展战略,也是高等教育教学改革的目标之一,各本科高校正积极推进创新创业教育体系的建设,但目前在创新创业教育体系建设方面还存在一些问题。本文在分析地方本科院校创新创业教育体系存在问题的基础上,针对各地方本科院校自身特点,探索创新创业教育体系建设,构建了基于"全覆盖、全链条、全方位、全受益"理念的创新创业教育体系。 相似文献
9.
从会计课程设置看我国的会计教育 总被引：7，自引：0，他引：7
WTO给高等会计教育带来了机遇，也带来了挑战，会计工作所面临的客观环境发生了变化，这就要求相关教育部门和会计工作者重新审视会计教育的现状，改进现阶段高校会计课程设置方面存在的问题，促进会计教学改革，提高会计教育质量。 相似文献
10.
11.
一部分办学基础较好,办学实力较强的专科院校升格转型为本科院校既是学校自身拓展生存空间,提升竞争力的需要,也是高等教育调整、巩固、充实、提高的需要.新升本院校要真正实现内涵升本,实现由单科型师范专科院校向多科应用型本科院校转型,必须正确处理本科教育与专科教育的关系、传统教育与创新教育的关系、教师教育与非教师教育的关系. 相似文献
12.
盖红杰 《烟台职业学院学报》2003,9(3):8-9
加入WTO后 ,我国高校会计教育中教育理念不适应新形势要求、会计教育内容的水平相对较低、教育形式单一的问题逐步显现。对此 ,我们必须从转变教育理念、加强教学研究、拓宽教育内容、改革教育形式等方面入手 ,提高会计教育的整体水平。 相似文献
13.
钟忠銮 《西安欧亚学院学报》2005,3(2):1-4
针对西安欧亚学院由高职专科层次升格为普通本科层次后面临的本科和高职专科并存、统招生和非统招生并存的情况，从目标、层次、类型、学科专业、服务面向五个方面对学院进行了定位，参考国内几所高校的本科教育并结合欧亚学院实际，提出了欧亚学院本科教育的主导思想。当前应首先抓好学校定位，处理好本科教育与高职专科教育的关系。其次，制定好本科专业的培养方案，坚持“一主两翼”的培养方向。最后，制定适应欧亚学院的本科教学管理和学生管理的各项规章制度。 相似文献
14.
宋专茂 《江西蓝天学院学报》2007,(2)
探索应用性本科教育定位,是困扰本科大学办高职教育的难题。文章从发展应用性本科的大环境下,回顾了近二十年来高职教育的艰难历程,从历史的经验教训中分析了存在的问题,并从定位的必要性、原则和策略诸方面闸述了应用性本科如何定位,为办应用性本科提供了思考的空间。 相似文献
15.
在市场经济中,社会信用是经济活动存在与扩大的前提和基础。会计信用是社会信用的重要组成部分。会计信用体系包括会计信用制度、会计信用秩序和会计信用意识三个方面的内容。完善市场经济体制必须加强会计信用体系建设,建全会计教育的机制。 相似文献
16.
思权 《湖北函授大学学报》2014,(18):51-52
随着社会的不断发展与进步,社会对会计教育提出了更高的要求,即要求重视学生的技能应用。传统的会计教育中存在着一些弊端,比如重理论轻实践、教学方法落后等。因此,在形势下,会计教育需要重视学生的技能运用,着力提高学生的实践能力。本文从新形势下的会计教育角度出发,先简单介绍了会计教育的概念,然后从技能应用下的会计教育弊端以及技能应用下的会计教育改革措施两个方面探讨了技能应用对会计教育的影响,旨在为我国的会计教育提供参考。 相似文献
17.
《吉林省教育学院学报》2008,(9)
本文针对理工院校法学本科教育存在的不足,分析理工院校创办法学本科教育的优势,并从课程设置、教学方法改革、有针对性地加强实践教学、司法考试、就业指导等方面提出改革路径,以期发挥理工院校法学本科教育的作用,推动我国法学教育的发展。 相似文献
18.
有关工商管理教育的研究多数聚焦于MBA教育,对本科教育的研究还不够充分,尤其是如何办出有特色的、高水平的工商管理本科教育仍需要进一步探讨.本文通过比较美国、法国和日本6所高等学校的工商管理本科教育,尝试从这几种不同形态的培养模式中归纳出一些有意义的特征,以期为我国的管理教育工作者提供借鉴,培养出更多高水平管理人才服务于社会需求. 相似文献
19.
孙晖 《吉林省教育学院学报》2019,35(4):22-25
AACSB认证新标准的发布,对我国本科教育提出了全新要求。履行教育使命、创新发展方式、提高国际影响力,均为缩短我国本科院校与国际一流院校教育差距的积极措施。基于此,结合我国本科教育当前的发展特征和趋势,深入解读AAC?SB认证新标准的核心理念,提出了对于本科教育的发展建议。希望对本科教育的改善与发展有所助益,支持我国高等院校早日步入国际一流水平,得到更高的教育资质认可,培养出更多社会和产业需要的应用型人才。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2020,(8):134-136
推动本科院校现代信息技术与教育教学深度融合,有利于本科院校教育教学质量提升,促进院校教育教学趋向信息化与现代化发展。本科院校对教育教学与现代信息技术进行深度融合,需要以现代信息技术特点与教育教学革新为理论基础,结合现有信息化教学模式,分析信息技术与教育教学的融合问题,针对问题在师生认知、教学内容、教学方式与教学评价等方面,采取措施加强信息技术与教育教学的融合,以此实现二者深度融合。 相似文献