共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
有家长在孩子刚入园进会对老师说：“我们的孩子比较弱,我很担心他在幼儿园会受到其他孩子的欺负。”在接送时间发现孩子脸上被抓破时,有的家长马上会问：“今天谁欺负你了,把你脸都抓破了？”有的家长甚至会说：“如果下次再有人欺负你,就去告诉老师,或者打回去。” 相似文献
3.
4.
放学了,可我班没有一个学生走出教室。我心生疑惑,前去看个究竟。刚走到教室门门口,就听到里面有人喊：“谁也不准走,谁走谁就是小偷。”我推开门,班长马上对我说：“老师,刘杰丢钱了。” 相似文献
5.
6.
7.
8.
汪艳 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(14):44-48
一、由“找座位”引发的教育反思刚开学没几天,孩子们就嘟囔着：“该调座位了,再不调就闷死了!”看得出,很多孩子对现在的同桌不满意,盼着能有所改变。不过,我这个“老班”并没有马上顺应“民意”,因为每次调换座位都让我绞尽脑汁, 相似文献
9.
10.
高尔基说过：“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”教师的爱,教师的理解宽容是沟通师生关系的桥梁,是打开学生心扉的钥匙。著名教育家吕型伟说过：“教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。”爱,是教育的基础,没有爱,就没有真正的教育。全国模范教师窦桂梅也说过：“哪怕天底下所有人都看不起你的学生,做老师的也要眼含热泪欣赏、拥抱、赞美他。” 相似文献
11.
今天,我讲《小英雄于连》一课,说句心里话,自己真的是连课都觉得没备好,只是心中有了一个大体的思路而已。在这节课的最后,我安排了小导游这样一个教学环节,依据我的设想,也就是找一个孩子当小导游,介绍一下于连铜像的来历就行了。谁知上课时却出现了另一种情况,进行完其他的环节,就要进入小导游这一环节了,我让孩子们自己准备准备,我就边观察孩子们边思考,这时,我想到了教师应参与学生当中,还应让学生多数参与。于是,我马上改变了自己的教学设想,自己也参与到其中,再找几个同学和自己一起当游客。孩子们准备好了,我对孩子们说：“谁愿意当小游客,一起与老师去布鲁塞尔旅游？”没想到,孩子们的小手举得高高的,表现出了极高的热情。我选了几个小同学和我一起去游览,又选了一名小导游。表演开始了,我说了一句：“我们来到了美丽的布鲁塞尔。”一个小游客就指着于连的铜像课件对小导游说：“喂,他是谁？”这种情况可是我没想到的,这个孩子可真没礼貌。我对他说：“孩子,说话可要有礼貌呀。”可这孩子还是说：“喂,这是谁的塑像？”我正着急,小导游说话了：“你这个人这么没礼貌,我这里不欢迎你。”又一个小游客说了：“你好,小导游,这是谁的塑像？”小导游说：“他呀,叫于连。 相似文献
12.
13.
14.
哭泣的心灵在从上海开往南京的列车上,我看到这样一幕情景：一个婴儿哭了,年轻的父母马上千方百计地哄他、逗他、安抚他……望看望着,我突然想到：婴儿的啼哭,也许只是身体略有不适,就得到了如此的关注,而在现实生活中,多少孩子的心在哭泣,又有谁来理会呢？！一个孩子向我哭诉了他三次被抛弃的心理感受：当他接到一个三类学校的录取通知书后,父母脸上从此再没有笑容,他感到被父母抛弃了;到学校后,在老师一句又一句：“你们也不想想你们是什么东西！”的训斥声中,他感到自己又被老师抛弃了;当他好不容易考了一次好成绩,却被老… 相似文献
15.
2006年3月2日．坐在外面晒太阳。忽然想起许久没有给在乡下的母亲打个电话。拨通手机,里面传来母亲温暖而哀伤的声音：“铁芳,我想你呢。你还好不？”听到母亲一句“我想你”,老大不小的我马上眼泪潸然而下。因为我经常睡不好觉。母亲随后就问：“你现在睡得好不？”尽管我还是有些失眠,但我马上克制自己,佯笑着说：“我现在睡得好多了,这段时间我还胖了几斤。妈．不用担心。”妈妈听了我的回答,少许有些开心。说了几句,妈妈就说：“你忙, 相似文献
16.
17.
一谈到读书,父母亲的态度就跟平常不一样了,几乎什么都按照孩子的意思。“吵死了,我在读书,快把电视关了。”或“我要读书,不能帮忙干事。”孩子这么一说,马上就回答:“好!好!”只要孩子肯读书,家长什么牺牲都甘愿。孩子了解了父母这方面的弱点,便把读书当作护身符,向父母提出一切要求。对孩子来说,似乎是生 相似文献
18.
19.
20.
“我的孩子每天早上6：30起床，中午在学校吃饭也不能午休。晚上回家还要做功课到11：00左右，每次催他睡觉，他都说‘马上就做完了’。孩子学习很辛苦，但是学习成绩老是上不去，孩子自己焦虑，我们大人也干着急，有什么方法能够让我们家长有效地帮助孩子学习呢？”[第一段] 相似文献