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陈剑 《宿州教育学院学报》2013,16(1):123-124
现今我国高职大学英语听说教材普遍缺乏实效性,在构建中缺乏对学生因素的充分考虑和合理运用是主要原因。依据高职学生的实际英语水平和自身特点,合理进行教学设计。有机构建大学英语听说教材体系,既增强了教材的针对性,又有效实现了学生英语听说能力的同步提高。 相似文献
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朱容影 《遵义师范学院学报》2010,12(2):55-58
《新编实用英语》（2002）教材出版后引发了广大教师对教材研究的极大热情,受前期相关研究成果的启发,文章全面剖析了该教材的特点和理论依据,探讨如何用该教材设计“听说课型”、“阅读课型”、“说写课型”和“复习课型”的课堂教学,旨在贯彻教材编写的意图,发扬教材的长处,推动高职英语教学改革和教材应用研究。 相似文献
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郭帅 《天津职业院校联合学报》2012,14(6):108-111
近年来高等职业教材的出版如雨后春笋,高职教材的编写既要体现出高职特点,又要兼顾突出教材编写内容的重要性、时效性、应用性。文章从《物业管理实务》课程的教学感受为出发点,从物业服务企业对物业管理专业学生知识和技能的要求入手,分析了高职学生职业能力的现状及高职教材编写存在的问题,提出了高职教材编写的原则。 相似文献
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陈立德 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2003,18(1):68-70
本文以"机械设计基础"教材的建设为例论述了编写高职教材时应该如何建立教材体系与教材内容的取拾,同时又指出了这套教材的所具有的特点. 相似文献
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进入"十一五"以来,高职教育秘书专业教材建设迎来了新的发展契机,出版了数量较丰的多版本教材.文章根据市场调研实证,梳理"十一五"以来我国高职教育秘书专业教材建设的主要成果,分析与此前同类教材相比较出现的新特点,指导尚需改进的问题很有必要. 相似文献
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《英语》(高职高专版)系列教材是根据教育部2000年颁发的《高职高专英语课程基本要求》编写的,是教育部高职高专规划教材。本教材的培养目标是培养学生在中国环境下使用英语进行涉外交际的能力[1]。为了合理利用本教材资源,实现以上教学目标,笔者在教学实践中对教学内容做以下几个方面的处理。一、调整内容顺序科学、合理地编排教学内容顺序,是符合学生认识特点和认识规律的。英语教学重视听说先行,读写后来的顺序,《英语》(高职高专版)系列教材教学内容的编排就体现这一特点。该教材的第一、二两册内容结构基本上是dialogues-passage-gram … 相似文献
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高职专业课"基本素材+动态素材"的教材建设模式 总被引：4，自引：0，他引：4
周翼翔 《中国职业技术教育》2006,(31):33-34
本文在分析国内高职教材建设特点和总结四川职业技术学院省级教改试点专业教材改革经验的基础上，提出了高职专业课“基本素材＋动态素材”新的教材建设模式，并对新模式下教材建设的保障机制进行了分析。 相似文献
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"做中学"科学教育理论就是通过实践获取知识和技能的一种教学方法.它强调实践、理论、再实践的教学过程.教材是教学的基础资源,是规定教学内容、设计教学方法、展开教学模式的主要依据.本文在分析高职教材存在的问题的基础上,根据高职教育培养的目标,尝试进行高职教材建设的改革,取得了预期的效果. 相似文献
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贾永梅 《天津职业院校联合学报》2012,(3):13-15,18
与其它普通高等院校的在校大学生相比,高职学生有其自身的特点。高职学生的特殊性决定了在教材的选择和高职教育的实施上也不能因循守旧。该文总结高职学生的心理行为特点和学习特点,分析如何根据这些特点来选择更加适合高职学生的教材,从而使高职教育更加具有针对性。 相似文献
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高职教材的设计和编写是体现高职教育特色的关键。高职教材建设应在分析现有教材现状及存在问题的基础上,结合高职教育的要求,按照高职教材一体化设计和编写策略,建立合理的专业教材体系,并且应在教材编写的过程中充分体现高职教学的新理念和新模式,以适应高职教学与人才培养的需求。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2019,(6):62-67
任务驱动,高职,软件开发,活页式教材,这四个词组合起来就标明了基于任务驱动的高职软件开发类活页式教材的特殊性。在该类教材的设计研究过程中,分析了活页式教材和基于任务驱动的高职软件开发类教材特点,归纳基于任务驱动的高职软件开发类教材结构,融合任务驱动和活页式这两种教材编写方式,提出一个基于任务驱动的高职软件开发类活页式教材的设计方案。 相似文献
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立体化教材是信息社会发展的产物,是网络社会发展的需要,具有形式多元化、设计立体化及内容系统化等特点,根据高职院校立体化教材建设的现状,探讨了当前立体化教材建设的思路与对策。 相似文献
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自新《英语》教材在江苏省高职院校使用以来,无论是教师还是学生,都在面临挑战。而新教材对于听说教学的理念和思路,令教师耳目一新之余,更感压力巨大。该文从教学实践中发现问题、挖掘问题根源,提出了一些能解决高职英语听说教学问题的建设性意见。 相似文献
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周文华 《中国科教创新导刊》2012,(22):67-67
高职学前教育活动设计教材应体现课程目标要求,成为有效培养学生作为幼儿教师的基本的教学能力的工具.但是,高职学前教育活动设计教材建设与课程目标要求还存在较大的差距,因此,必须重视高职教育活动设计教材改革与建设,编写和出版具有高职学前教育活动设计课程自身特色的教材. 相似文献
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高职英语教学应该发展学生运用英语语言进行交际的能力。《新视线国际英语听说教程》话题全面、贴近生活,选材生动、练习充分,难易适度,资源齐备,是一本适合提高高职阶段学生英语语言听说技能的教材。该文就教材的使用,进行了模块化教学、交际中培养语言知识和技能、多样化教学评价和有机融入思政教育四个方面的探索。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2016,(6):46-49
当今,我国的高等职业教育蓬勃发展,希望培养出更多的符合企业需要的应用型人才,其中,高职教材起着重要作用。先分析目前我国高职航运管理类教材建设存在的问题,如教材短缺,编写主体局限于高校教师,内容上"大而全",体例上千篇一律等,然后针对这些问题提出"校企联手工作过程系统化教材建设模式",它是一套涵盖了教材体系整体设计、编写主体、内容设计和来源、表现手法、评价体系等方面的新的教材开发模式。 相似文献