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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
随着互联网技术的蓬勃兴起,线上教学(也被称为在线教育)已成为当下一种重要的、常态化的教育形式。本文针对当前“互联网+教育”背景下的小学线上教学展开研究,论述了“互联网+教育”具有时空灵活化、资源共享化和行为数据化的特点,并从促进线上学习信息化、促进学生学习自主化、提升教师教学专业化和加强线上教学平台建设四个方面提出提升小学线上教学有效性的策略。  相似文献   

2.
《科技风》2021,(25)
随着教学手段信息化进程的不断推进,线上学习已经由探究变为现实,线上教学手段与线下教学模式有机结合,成为教学发展的有利推手。促进线上深度学习,要理解深度学习的内涵与本质,了解当前信息化背景下线上教学深度学习存在的问题,从构成要素、实现条件、目标维度与表征三个方面构建信息化深度学习理论模型,以推动深度学习在线上教学中的融合。  相似文献   

3.
《科技风》2021,(9)
随着信息化的发展,在线教学的重要性和必要性日渐突显。本案例采用"超星学习通平台课程+直播+录播"的线上教学方法开展教学。本文重点探讨《高等数学》在线教学与传统教育的互补,通过多元化教学实现在线教学精准化。传承传统教学的独特优势,推动教学的现代化,实现两者的融合式创新发展。  相似文献   

4.
《科技风》2021,(4)
"工程力学"是机械类等相关专业重要的职业技术基础课程,它与工程技术联系极为紧密,重点在于解决工程实际问题,具有理论性、基础性和应用性等特点。面对"互联网+教育"快速发展的新时代,传统的教学模式现已不能完全满足教师教学和学生学习的现实需求。本课程线上教学充分合理利用信息化技术,重点从课程建设目标任务、线上教学资源建设、教学过程实施及考核评价等三个方面介绍了基于智慧职教平台的线上教学的课程建设。通过教学实践探索开启了"云平台+直播"的线上教学新模式,实现了课程建设的目标任务,取得了很好的教学效果,能为其他课程线上教学的开展、建设和实践提供有益的参考和借鉴作用。  相似文献   

5.
《科技风》2021,(11)
"互联网+"时代,线上教学的出现和发展对高等教育既是机遇也是挑战。该文通过分析"互联网+"背景下线上教学的特点,并结合信息化技术对内科护理学的线上教学进行阐述,以探索稳定、高效的线上教学模式。  相似文献   

6.
《科技风》2021,(22)
随着信息技术的不断发展,处在"互联网+"时代下的我们工作、生活、教育等各方面都发生了巨大的变革。在教育领域,顺应信息技术的发展浪潮,出现了许多新型教学模式。"线上+线下"混合式教学作为传统教学与网络学习相融合的一种新型教学模式,近年来在高校中得到了较为广泛地应用。当前处于社会特殊大环境下,对于高校线上线下混合式教学的发展提供了更大的机遇,"互联网+"的在线学习与传统课堂教学的有机结合将成为高校建设信息化教学的重要手段。  相似文献   

7.
《科技风》2021,(26)
"智慧职教云"平台是信息化教学理念和方式在职业教学中应用的体现,本文通过采用"智慧职教云+腾讯"双平台的在线教育模式应用于线上药理学教学过程中,将传统教学的优势和网络化学习的优势进行有机结合,从课前、课中、课后三个板块对药理学教学模式进行探索,同时阐明线上教学的优势及发现的问题和解决办法,为推进"互联网+"的教学模式的转变提供参考。  相似文献   

8.
混合式教学是近年来各级教育工作中的创新教学模式,利用线上和线下教学相互配合,实现教学途径、资源和方法等方面的丰富深度教学.线上教学方式的融入在很大程度上迎合了现代学生学习习惯的需求,同时降低了时间、地点等因素造成的学生学习的负面影响.线上教学方法的融合为学生的学习提供了更多的信息网络平台,使学生之间、师生之间的交流与沟通途径得到了丰富,可以更好地发挥教学工作的针对性,为学生提供个性化的教育服务,提升教学质量和效率.  相似文献   

9.
21世纪是教育信息化时代,在教育教学过程中引入信息技术手段,能够有效提高课堂整体教学效果。文章主要阐述在"互联网+教育"条件下,高校传统教学模式中存在的不足,提出高校混合式教学模式的构建路径与重要意义,旨在改革教学方法、创新教学手段,提高学生线上、线下课堂自主学习的积极性,培养学生终身学习的能力与兴趣。  相似文献   

10.
《科技风》2021,(11)
混合式教学实践促进了我国信息化教学改革的发展。选择合适的教学平台能有效地推动混合式教学实践。外国建筑史课程在教学中引入雨课堂智慧教学软件,通过建构"线上的课前准备——线上和线下相结合的课堂授课——线上线下相结合的课后提升"的混合式教学模式,有效地提升了学生学习的主动性和积极性,提高了课堂教学的效果。实践表明雨课堂在混合式教学模式中的运用是有效的。  相似文献   

11.
谭昕 《科教文汇》2012,(27):122-122,124
概念教学是数学教学中的重要组成部分,它直接影响到学生对所学知识的理解和掌握。本文根据自己的教学经验,提出概念教学的基本过程。给出了数学概念建立、理解、掌握及巩固等几个重要因素,揭示了数学概念教学的全过程。  相似文献   

12.
赵兵文  张萍 《科教文汇》2012,(33):72-73
假说实验教学是通过授课书的设计来实现快乐教学、快乐学习的.通过本文的介绍,读者可了解假说实验教学具体实施细节以及授课书设计的具体要求.  相似文献   

13.
案例教学在教学论中的有效运用   总被引:1,自引:0,他引:1  
吴艳华 《科教文汇》2011,(19):56-57
师范院校以授受式为主的教学方法使得教学论的教学效果处于尴尬境地,教学论的应然价值并未充分显现。在教学论教学中有效运用好案例教学,对提升师范生教学理论素养及教学实践能力具有重要的现实意义。  相似文献   

14.
试教法是在教育学教学中进行改革的一种尝试。这种教学方法采用了角色置换的原理,让学生由原来的"教师教我"的被动学习转变为"我教学生"的主动学习,使学生从"教"中学,"教"是为了更好地学。文中详细阐述了试教法的提出理由、组织实施及要求、价值与意义、实践反思。实践表明,这一教学方法不仅有助于学生更好地掌握教育理论知识,而且也有助于学生形成技能,发挥能力,提高素质。  相似文献   

15.
语言与文化不可分割,文化教学应成为外语教学的一个不可忽视的组成部分,这已成为当今外语教育界人士的共识。但如何在外语教学中进行文化教学却一直是困扰外语教学工作者的难题。作者在这一方面进行了尝试,认为通过习语这一中介可将语言与文化的学习有机融合,同时提高学习者的语言与文化能力。  相似文献   

16.
目的:探讨行动导向教学模式对提高神经外科临床教学质量的效果。方法:选取本院神经外科接受临床实习的68例学生为研究对象,根据随机数字表将学生分为观察组及对照组各34例,对照组实施传统性神经外科教学模式,观察组实施以行动为导向的教学模式,实习结束时由临床带教老师对学生病理分析能力、理论知识掌握情况、临床实操能力及论文写作水平进行考核。结果:观察组实习结束时病理分析成绩、理论考试成绩、临床实操成绩及论文成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:利用行动导向教学模式可提高学生学习积极性,从而提高学生理论知识水平及临床实操能力。  相似文献   

17.
葛萌 《科教文汇》2013,(2):104-105
德语强化教学和德语专业或公共德语教学因其所面对的教学对象不同,从而形成各自不同的教学特点.因此在教学方式和课程设置上也是不同的。然而目前大部分培训点的德语强化教学在课程设置方面依然仿照德语本科专业教育的教学模式。德语强化教学的教学模式与本科德语以及专业德语教学有或应有哪些区别?以及如何展开德语强化教学?本文将在此对上述问题展开讨论.以此来推动德语强化教学的建设。  相似文献   

18.
张毅 《科教文汇》2014,(19):86-86
目的:探讨行动导向教学模式对提高神经外科临床教学质量的效果。方法:选取本院神经外科接受临床实习的68例学生为研究对象,根据随机数字表将学生分为观察组及对照组各34例,对照组实施传统性神经外科教学模式,观察组实施以行动为导向的教学模式,实习结束时由临床带教老师对学生病理分析能力、理论知识掌握情况、临床实操能力及论文写作水平进行考核。结果:观察组实习结束时病理分析成绩、理论考试成绩、临床实操成绩及论文成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论:利用行动导向教学模式可提高学生学习积极性,从而提高学生理论知识水平及临床实操能力。  相似文献   

19.
探究式教学法在《有机化学》教学中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
陈甡  刘平 《中国科技信息》2012,(11):221-222
阐述了有机化学的教学现状及探究式教学的实质,强调了在有机化学教学中应用探究式教学的必要性,并列举实施探究式教学的程序及实施实例。  相似文献   

20.
余娜  姜平 《科教文汇》2011,(30):65-65,76
本文简要分析传统式英语教学方法和浸入式教学方法,旨在找到更适合学生学习英语、掌握英语的有效方法。  相似文献   

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