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1.
说话能力是人类语言实践活动中的一项重要基本功,人类交流思想、表达感情、传递信息都要依靠说话,同时,说话训练又与读写训练有密切关系,不仅能促进学生读写能力的提高和思维的发展,更能全面提高学生的语文水平。对中学生说话能力的培养,既是语文教学中不可缺少的一个环节,也是拓宽学生知识视野,提高学生思想能力和表达能力的一个重要手段,因而,必须重视对中学生说话能力的培养。 相似文献
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语文教学中的听说训练,即口语交际教学是一项古老而又崭新的事业。科学、活泼、规范、有序地对中学生进行口语交际训练对于培养和提高学生的口语交际能力,进而全面提高学生的综合素质,应该是大有裨益的。 相似文献
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语文是最重要的交际工具、是人类文化最重要的组成部分,而说话又是人们进行交际的手段。为此,小语教学大纲把提高学生的口语交际能力做为语文教学的一个重要环节,这就要求我们全体语文教师在教学中注重学生说话能力的培养,小学低年级学生,要特别注意说话和写话训练。 相似文献
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《语文课程标准》中明确指出:要培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际能力是语文新课标中学生语文能力培养的一个重要方面。如何培养学生的口语交际能力呢?培养学生口语交际能力从加强朗读、背诵训练,指导复述课文,开展兴趣课堂讨论发言,重视看图说话和口语交际训练等方面进行,就能有效促进学生口语交际能力的不断提升。 相似文献
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语文是最重要的交际工具,是人类文化最重要的组成部分,而说话又是人们进行交际的手段。为此,小语教学大纲把提高学生的口语交际能力做为语文教学的一个重要环节,这就要求我们全体语文教师在教学中注重学生说话能力的培养,几年的教学使我认识到说、演结合是进行低年级说话训练的有效途径。我是从以下几点进行这方面训练的。 相似文献
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郑建华 《成都教育学院学报》2014,(7):92-95
良好的口语交际能力是现代化人才必备的基本素质,而中学阶段则正是这种能力培养的黄金时期。文章从教学理论和实践方面阐述中学生口语交际能力培养的必要性,探索中学生口语能力的培养方法和途径:营造语境,创设语场,鼓励学生"敢说";注重知识积累,加强思维训练,让学生"能说";做好口语示范,培养说话技巧,达到"会说"的目的。 相似文献
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语言是最重要的交际工具、是人类文化最重要的组成部分,而说话又是人们进行交际的手段。为此,《小学语文课程标准》把提高学生的口语交际能力作为语文教学的一个重要环节,这就要求教师在教学中要注重学生说话能力的培养。在教学实践中,我认识到说、演结合是进行低年级学生说话训练的有效途径。 相似文献
8.
新课标实施后,教材将＂说话训练＂改为＂口语交际＂,这是与现代社会发展相适应的一次语文教学理念进步。口语交际是人们在交往的过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处事的能力。口语交际能力的训练是全面提高学生语文素质的一个重要方面。新课标对口语交际能力的培养提出了明确的目标。我认为,这首先必须从低年级学生口语交际能力的训练抓起。为此谈点自己的做法。 相似文献
9.
语文知识的产生源自于生活实践,口语交际的教学同样离不开实际生活。口语交际教学的目的和任务是规范学生的口头语言,提高学生的口语交际能力,培养学生良好的听说态度和语言习惯。在口语交际教学中,我们要紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找口语交际题材,让语文贴近生活,让学生在生活中看到语文,摸到语文,从而使学生不再觉得语文是皇冠上的明珠而高不可及,不再觉得语文是海市蜃楼而虚无缥缈。因此,在扎实训练学生掌握语文听、说、读、写的过程中．我们必须注重联系实际,培养学生的口语交际和书面表达能力,努力优化小学语文教育教学,全面提高学生的素质。语文即语言,“语”指口头语,“文”指书面语,学语文就是学口头语和书面语,提高口语交际和书面表达能力。“文本于语”,口头语是书面语的基础,因此口语交际能力的培养直接影响到学生语文素养的提高。我们在日常语文教学中常常会遇到这样的情况：学生口语交际时不知道说什么或想说却找不到适当的语言,只能用一些肤浅的、没有个性的语言来表达。那么,如何提高学生的口语交际能力呢？教师不仅要充分地利用课堂,还要充分地利用日常生活．全面提高学生的口语交际能力。一、在课堂教学中培养小学生的口语交际能力．利用口语交际课训练口语交际能力。口语交际课的教学要选择直观、形象的内容,生动活泼的教法,使学生饶有兴趣地主动地投入到说话训练中去,积极地观察、思考、想象．这样他们的语言才会如涓涓细流．流出心田。 相似文献
10.
肖洪茹 《佳木斯教育学院学报》2013,(12)
培养学生良好的口语交际能力是中职语文教学的一个重要内容。良好口语交际的前提是重视普通话教学,提高学生的语言素质,在此基础上,培养学生的口语交际能力。营造良好的口语交际氛围,使学生乐于口语交际。教师要完成语言教育的任务,还要把语文教学进行延伸,充分利用学校的校园阵地,增强学生口语表达的机会。同时要有恰当的方法,要以材为依托,制定切实可行的训练目标,使学生"会"说话。在语文教学中,应抓住契机,强化训练,努力提高学生的口语交际能力。 相似文献
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良好的口语交际能力是中学生必备的语文基本能力,强化口语交际能力训练是语文教学的重要组成部分。长期以来,语文教学重写轻说,口语交际能力往往是学生最薄弱的环节,许多学生害怕当众说话。面对新一轮基础教育课程改革的大好机遇,广大教师应切实加强对语文新课程理论的学习,选择各种合适的方式努力培养学生的口语交际能力,为学生终身发展奠定坚实的基础。 相似文献
12.
培养学生的说话能力是语文教学不可忽视的一个任务。其一,它是《新课程标准》提出的要求。其二,它是时代、社会赋予语文教学的使命。其三,口语交际题是近年来各地市中考的一个热门考点。因此,在教学中,我特别重视对学生进行说话训练。经过几年的探索实践,我认为,说话教学分三步走是提高学生说话能力的一条切实可行的途径。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
小学低年段口语交际教学对于培养学生口头表达能力、提高学生说话写话水平、降低中年级作文起步的难度有着极其重要的意义。可是,目前仍有不少教师不够重视口语交际课,说话训练流于形式。围绕学生口语交际的重要性,就如何培养小学语文口语交际能力进行探究分析,提出一些建设性的培养策略,旨在提高小学低年级学生的口语交际能力,让孩子不畏听说、快乐交流。 相似文献
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口语交际是人类表情达意、相互间交流的重要手段。《全日制义务教育语文课程标准》把原来的“听”和“说”合并为“口语交际”,确立了培养中学生日常口语交际能力的教学目标。因此,加强口语交际训练,培养学生的口语表达能力,是非常重要的。语文教师要转变教学理念,重视口语交际的教学,让学生在具体的语言实践中锻炼好自己的口才。那么,在语文教学中,应当如何进行口语交际的教学呢？ 相似文献
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口语教学是中学生素质教育的一个重要手段,它不仅能培养学生的口语表达能力,对提高学生的社会交际能力也有很大帮助.职高学生毕业后直接步入社会从事社会实践工作,其口语表达能力的强弱直接关系到他们的就业,所以职中语文教学尤其要加强学生口语表达能力的训练.而课前说话练习不失为一种对学生进行口语训练的较好的方式.在几年的教学实践和探索中我认识到,要让学生会说、善说,感受到"说话"的乐趣,必须针对学生的不同特点和实际情况,按照以下三个阶段循序渐进地进行,才能收到预期的效果. 相似文献
16.
《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z4)
"说话"是语文教学的一个组成部分,培养学生的说话能力不能仅靠口语交际课,在语文教学的各个环节都应该进行此项训练。阅读教学是语文教学的一个基本环节,能够对学生进行听说读写能力的综合训练。阅读训练是理解书面语言的训练,而书面语言的训练又离不开字词句篇。 相似文献
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职业高中语文教学总目的明确规定:“说话训练,着力于实用口语能力的提高,训练面向社会生活的实用口语能力,养成良好的说话习惯”。这一目的非常适应职业学校学生,也符合语文教学的根本目标;提高学生正确理解与运用祖国语言文字的能力,这不仅包括书面表达能力,还包括口语交际能力。职业学校毕业的学生,大部分将投身到具体的职业中去,把口语交际训练作为职业学校语文教学的一个重要方面,不仅体现了职教语文教改的全新理念,而且符合语文课程的工具性特征。口语交际,主要培养学生口语表达、日常交际的能力。在现代信息社会中,口语交际频率高,了… 相似文献
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口语交际能力是人类运用语言进行社会交际的最基本能力,也是中学生必须具备的基本素质之一。在语文教学中,为了改变重读写、轻口语能力培养这一倾向,结合教学实践,有目的、有意识地培养锻炼学生的口语交际能力,为学生创设一个全新课堂。 相似文献
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语文具有较强的交际性,其口语交际在教学中占有非常重要的地位。培养学生的听说读写能力,提高学生口语交际能力是语文教学的一个重要目标。但在当前的语文教学中普遍存在重读写轻听说、重传授轻训练的教学倾向,这对于学生口语交际能力的培养具有较强的制约性,与语文教学的本质相违背。如何摆脱目前的教学现象,从根本上重视口语交际,培养学生听说读写能力,提高学生口语交际能力值得广大语文教师进行不断的研究。我认为要培养学生的口语交际 相似文献
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《语文教学大纲》提出：“口语交际应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达、应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”修订版《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》也增添了“口语交际”的教学内容和要求,对低年级学生的要求是“听一段话或一件简单的事,能复述基本内容”,“能说一段意思完整连贯的话。愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌”。可见,口才训练越来越受到社会的普遍重视。因此,在低年级教学、生活、活动中重视学生的口语训练,培养学生的口语交际能力,让学生愿意说话、学会说话、 相似文献