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正兴趣对一个学生知识的获取、能力的发展有着巨大的推动作用。当学生对某一学科产生兴趣时,总是心情愉快地去学。由于教师的素质不同、教学对象不同、使用的教材不同,因而进行趣味教学没有固定的模式,教师应通过多种途径培养学生的英语学习兴趣。一、沟通赏识,创建和谐融洽的师生关系教和学是一对矛盾,作为矛盾双方的代表,教师和学生的师生关系如何和谐融洽,对完成教学任务至关紧要。青少年的心理特点告诉我们,这个年龄段的学生"亲师性"较强。 相似文献
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董淑红 《读与写:教育教学刊》2013,(2):130
1要注重教学艺术,上好高三英语课"语言这东西,不是随便可以学好的。"学本族语如此,学习英语更是如此。但是如果教学得法,便可事半功倍。要想上好高三英语课,更应注重教学艺术。1.1建立和谐、融洽的师生关系教和学是一对矛盾,作为矛盾双方的代表教师和学生如何建立和谐、融洽的师生关系,对完成教学目标至关重要。青少年的心理特点告诉我们,这个年龄段的学生"亲师性"较强。 相似文献
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我们都知道,“兴趣是最好的老师”。因此,我认为引发学生兴趣学习最重要的几点应是创造和谐融洽的师生关系;创设轻松、愉快的学习环境;突出儿童在英语学习中的主体地位,培养儿童学习英语的主动性;采用灵活多变的教学方法,让学生在“做中学”,“学中用”,从而激发兴趣,提高学习效率。一、通过建立和谐、融洽的师生关系来培养孩子的学习兴趣教和学是一对矛盾,作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐、融洽师生关系,对完成教学目标很重要。作为儿童,“亲师性”心理较强。如果他们喜欢某位教师,就会对这位教师的课感兴趣并格外重视,进而努力学习… 相似文献
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正愉快教学作为教学的追求,多年来成为教师们研究的课题。鉴于此,笔者在初中英语教学中努力践行这一理念,让自己的教学环节尽量在轻松愉悦的氛围中展开,让学生们学得愉悦轻松,引领他们快乐成才。下面,笔者结合实践谈谈如何在初中英语教学中实施愉快教学。一、建立和谐融洽的师生关系教和学是一对矛盾。作为矛盾双方的代表,教师和学生如何建立和谐融洽的师生关系,对学习英语至关重要。素质教育强调以人为本,教育也就是以学生为本位、以学 相似文献
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<正>在历史教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是自觉积极的参加者,是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况,创设符合学生学情的情境,才能使学生积极参与,主动获取知识,自觉训练技能,达到教学的目的。下面就我结合几年的历史教学实践谈谈体会。一、融洽和谐的师生关系,调动学生学习积极性教和学是一对矛盾体,作为矛盾双方代表的教师和学生,他们如何建立和谐融洽的师生关系,对完成教学任务至关重要。青少年的心理特点告诉我们,这个年龄段的学生"亲师性" 相似文献
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搞好师生关系是一门艺术。在教学过程中,教师只有尊重每一个学生,用自己的爱心、耐心和童心作为师生之间的桥梁,发挥自身魅力,建立和谐的师生关系,才能使课堂讲解更加精彩。 相似文献
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孙大力 《黑龙江教育学院学报》2001,20(1):40-41
提高语文课堂教学效率一直是语文教师追求的目标。我想结合自己的教学实践以及向老教师学习的心得体会 ,谈谈自己的看法。首先要建立融洽和谐的师生关系。课堂教学是一种双向活动 ,教师要对学生充满爱心 ,充分尊重学生的人格。教师要保持轻松乐观的情绪 ,这种情绪会直接影响学生 ,使学生进入良好的学习状态 ,而教师也会因此受到激励 ,讲课会更起劲。建立融洽和谐的关系 ,我们要牢记苏霍姆林斯基的话 :“应当把所有个人的和家庭的烦恼痛苦统统留在教室门外。”融洽和谐的师生关系具有 :1)移情作用。师生关系好 ,教师爱学生 ,学生也爱教师 ,就… 相似文献
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王文莉 《新校园(当代教育研究)》2011,(2)
"用耳听,用眼看,用口说,用心记,日积月累",这就是对中文"聪明"一词最好的诠释.学生想做聪明的学生,我也想做一名聪明的老师.笔者常用这句话教育学生如何学好英语.
一、建立和谐、融洽的师生关系
教和学是一对矛盾,作为矛盾双方的代表,教师和学生如何融洽师生关系,对完成教学目的至关紧要.要建立和谐融洽的师生关系,首先是教师要深人学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣,爱好,喜怒哀乐情绪的变化;其次要时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,平等对待每一位学生,有的放矢地帮助学生,让教师在学生的眼中不仅是一位可敬的师长,更是他们可亲可近的亲密朋友;第三,批评的方式比批评本身更重要,要让他们不伤自尊心,人格不受侮辱,从内心让他们感到教师的批评是诚挚关心、爱护和帮助. 相似文献
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曹仕佳 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
教育家刘国正先生说过：＂教学活动要能拨动学生的心弦,激发学生的感情,调动学生积极性。不是我教你学,也不是我启你发,而是教与学双方在教学活动中做到融洽的交流。教师引着学生走,学生也推着教师走,教师得心应手,学生如沐春风,双方都欲罢不能,其乐融融。＂从这个意义上说,让课堂充满和谐是教育教学的艺术化与科学化协调发展的必由之路。在数学课堂教学中,教师要努力创设愉悦和谐的环境,使学生在愉悦、和谐的课堂里遨游,以促进学生的全面和谐发展。 相似文献
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邢富彪 《中国教育研究与创新》2007,4(2):59-59
当教师走进一个和谐有序、宁静温馨的课堂，看到一双双渴望知识、充满友好的眼睛，教师就会不由自主的产生一种幸福感、满足感和使命感，在这样的课堂上，教师怎能不才思涌动、神采飞扬？看到激情燃烧、妙语连珠的教师，听到充满爱心、耐心细致的讲解，我们的学生又怎能不对教师充满爱意、对学习充满渴望呢？在组建班集体、树立良好班风的过程中，班主任必须充分认识到建立健康、和谐融洽的师生关系的重要性，用“心”搭建起师生沟通的桥梁。 相似文献
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吴雪春 《读与写:教育教学刊》2012,(1):141
有效体育教学基于教师对学生学习兴趣的激发。让每一位学生都能乐学、爱学,对体育学习抱有极大的兴趣,就是体育教学迈向成功的第一步。从某种意义上来讲,关注学生的运动兴趣比关注学生的技能掌握更重要,师生关系融洽、课堂气氛和谐,学生的学习兴趣便油然而生。因此,教师要热爱学生,关怀、体 相似文献
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现代大学和谐师生关系指教师和学生在人格上是平等的,在交互活动中是民主的,在相处的氛围中是融洽的。和谐的师生关系对教师和学生双方都具有高效、激励、创造、教化和心理保健的功能。 相似文献
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王广东 《语数外学习(高中版)》2014,(6):50-50
英语教学是一种语言教学,作为中学英语教学显得更为重要,而在教学的各个环节中,课堂教学又是最重要的一个环节,新课程改革的立足点也是课程教学。因此,怎样做好中学英语课堂教学工作必然成为催人思索的问题,下面就自己在教学工作中所学的理论知识和教学经历谈谈一些不成熟的见解。一、建立融洽的师生关系教师在教学中的情绪应该是愉悦的,课堂的氛围应该是和谐的,教师通过快乐的情绪影响和引发学生的快乐情绪,从而创设和谐的课堂氛围。什么是激发学生英语学习兴趣的源泉,当然是融洽的师生关系和良好的学习氛围。所以我们教师在教学中要努力创造和谐融洽的师生关系和轻松愉快的学习环境。 相似文献
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良好的师生关系是进行正常教学活动、提高教学效率的保证,对师生双方良好品质的形成也起着重要作用。革新师生关系是每一位教师不可回避的课题,也是实现基础教育新课程改革目标的必然要求,因此,我们必须运用新课程理念来建立一种新型的和谐融洽的师生关系。 相似文献
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在物理教学中,教师要着重培养学生的能力,使学生的各方面得到发展.要尊重学生,用爱心和耐心去对待每一位学生,在学生出现错误的时候,不能去讽刺和挖苦学生,应该给他们更多的鼓励和信心.只有这样,师生关系才可能会和谐,学生才会去敬仰教师,相信教师,尊重教师,愿意听教师的课. 相似文献
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对建立良好师生关系的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教育教学过程是师生之间情感交融的过程，建立起融洽和谐、民主、平等的师生关系，是取得教育成功的基础。在教学活动中，我们要面向全体学生，无论是优等生还是差等生都要一视同仁，教师要用真诚的爱心去关爱每个学生。做到“晓之以理，动之以情”用爱的心灵去开启智慧的大门，帮助学生明辨是非，鼓励学生积极进取，勤奋好学，奋发向上，健康成长。 相似文献