共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
2.
3.
4.
陈芬芝 《试题与研究：高中理科综合》2020,(34):0084-0084
小学数学计算能力的培养是学好数学的关键,对 数学学习过程中问题的解决和分析起到关键的作用,小学二年 级的学生处于数学学习的起始阶段,提高小学数学计算教学的 有效性特别重要。本文从实践出发,就教学中存在的问题提出 几点改进措施,以促进小学数学教学质量的提高。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
小学是学生正式开始接受教学知识的初始阶段,在小学教育中,教师应该从各科实际的教学情况着手,依据实际问题制定有效的教学方案,对实际教学起到良好的促进作用。就目前小学数学教学来看,很多教师依然采用传统的教学方式对学生进行实际教学,严重阻碍了学生发散性思维的发展,枯燥的教学方式让学生对于学习失去兴趣,没有在实际学习过程中找到有效的学习方法,严重影响了小学数学教学的积极意义。针对目前小学数学教学过程中存在的诸多问题,提出了将教育游戏应用在小学数学教育过程中,能够极大地提升学生的学习情趣,促使小学数学教学有效开展。 相似文献
6.
随着我国教育改革的推进,导学互动模式在小学数学教学中的应用取得了良好的教学效果。然而也要意识到,在实际应用导学互动教学模式进行小学数学教学时,依然存在诸多问题。文章从导学互动模式在小学数学教学应用过程中的问题入手,提出导学互动模式应用于小学数学教学的相应策略,希望能够提高小学数学导学互动教学模式的效果。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
新课改虽然推动了小学数学教学的发展,在教学效率上取得了明显的提高,但也为数学教学提出了一些挑战,致使教学过程中出现一些问题。主要对目前小学数学教学中存在的问题进行了探讨,并针对存在的问题提出了相应的应对策略。 相似文献
8.
随着教育改革进程的不断加快,我国小学数学教材的种类越来越多,为小学数学教学带来了较大便利。许多小学都使用人教版数学教材进行教学,虽然在某些方面能收到良好的教学效果,但是在实际教学过程中,人教版小学数学教材还存在许多问题,对相关知识及概念没有进行明确,在相关问题的阐述上存在认知错误。由于有些小学教师对某些知识认知不全,在教学过程中完全按照教材内容进行讲解,导致小学数学教学出现较大问题。本文通过对人教版数学新教材中若干问题进行深入探讨,提出了有效的建议。 相似文献
9.
数学是小学阶段最重要的一门科学启蒙学科,然而由于其课程内容相对比较枯燥单调,学生往往很容易对其产生抗拒和厌烦情绪,因此如何在兴趣驱动视角下改进当前的小学数学课堂教学模式就成为广大一线教师面临的重要教学任务。基于此,本文首先分析了当前小学数学兴趣培养过程中存在的问题,接着通过实际的教学案例着重探讨了兴趣驱动视角下提高小学数学教学有效性的具体策略。 相似文献
10.
“深度学习”是近年来提出和发展的教育理念,在小学数学教学中被广泛应用,取得了突出的成绩。但是在实际运用过程中还存在很多问题,需要进一步研究和发展,促进教学水平和教学效果提高,促进学生数学核心素养的发展。本文主要探讨了深度学习教学策略在小学数学中应用的重要意义、当前深度学习教学策略应用中存在的问题以及深度学习在小学数学中应用的教学策略。 相似文献
11.
12.
13.
14.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着新课改的进一步实施,小学数学教学越来越注重其教学的实践性。其中小学数学应用题作为数学教学的重要内容,更加需要结合相关理论知识和公式,来全面发展小学生的逻辑思维能力以及实践应用能力。然而当前在实际的小学数学应用题教学过程中还存在着各种难点,使得教学效果并不突出。在结合实际教学经验的基础上,首先全面分析了当前小学数学应用题教学存在一些问题,然后针对这些问题提出了提高应用题设置的开放性、引导学生学会提炼条件、学会图标解题等具体的教学优化策略,希望为全面提升小学数学教学水平起到积极的作用。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
在当前的小学数学教学过程当中,学生依然存在一定的"高分低能"现象,即他们能够高质量地完成课本与卷面上的题目,获得较高的分数,但是却不能在实际的生活当中应用数学知识解决相关问题,没有实现真正的主体性发展。针对这样的教学现状,教师必须要转变教学思路,改进与完善教学措施,着力于培养学生对生活中实际数学问题的解决能力。基于实际教学工作经验,主要就如何在小学数学教学中培养学生对实际问题的解决能力提出了部分探讨性建议,以期能对学生的主体性发展起到促进和保障作用。 相似文献
16.
新课改提出要以素质教育理念改革小学数学的教育教学工作,这为小学数学教育改进教学方法、优化教学模式指出了方向。通过调查作者发现,目前在小学数学的教育教学工作开展过程中,教师不同程度地存在只重视分数不重视能力、过度把工作重心放在理论化教学上的问题。因而针对目前一些教师在数学教育上存在的不足,本文结合小学数学教育的一些具体工作,探讨了加强学生数学思维能力培养,提高数学教学水平的科学策略,希望本文的研究,能帮助素质教育理念更好地在小学数学教育活动中得到贯彻与实施。 相似文献
17.
18.
李青芳 《试题与研究：高中理科综合》2021,(6)
口算能力是数学学习的基础,它是一种简单的数学方式,凭借思维活动进行计算的方法,是计算能力的重要组成部分。新课程改革要求学生综合、全面、和谐地发展,小学数学具有很强的实践性,与生活内容息息相关,要求教师在教学的过程联系生活实际进行教学,促进学生能够“学以致用”。本文就小学数学教学中口算教学中存在的问题进行分析,并提出了几项改进的建议。 相似文献
19.
20.
随着新课改的深入推进,教育教学对老师提出了更高的要求,小学数学教学中,老师除了培养学生数学思维和计算能力外,还要重视培养学生的核心素养,促进学生全面发展和提高。但在实际教学中往往存在一些问题,阻碍了对学生核心素养培养的进程,所以老师应积极面对这些问题,改进和完善教学措施,提高教学效率,培养学生的核心素养。 相似文献