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正高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好,并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。高效的课堂不仅仅是完成教学目标的课堂,亦赋予着育人的过程。如何实现小学数学课堂的真正高效,我从实际教学过程出发,提出以下几点想法,和大家交流探讨。 相似文献
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李彦蓉 《中小学心理健康教育》2016,(18):48-49
高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果目标设置较高的课堂,具体而言是指达成的教学任务和教学目标较高、效果较好且有较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。笔者认为从以下六个方面去做可以实现高效课堂。 相似文献
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高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。历史情境教学法是历史教学中实现高效课堂、高效教学的有效、可行方法之一。本文总结新课改中教师创设历史情境的一些方法,以供同仁分享。 相似文献
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段富强 《学生之友(初中版)》2012,(12):1-1
高效课堂是指教育教学效果能最高效率的达到目标的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。高效教学的实现,关键在于其教学环节,核心在于培养学生学习能力。我们在教学过程中,要从理念到实践打破传统教学的束缚,对我们的历史教学进行大变革。 相似文献
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高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学,只有教学效率最大化且效益最优化,高效课堂才能得以实现。由此可见,要想课堂高效必须立足于课堂教学,笔者以人教版初中历史八年级上册第13课"红军不怕远征难"的教学案例为例来谈谈构建初中历史高效课堂的策略。 相似文献
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李忠勇 《中学政治教学参考》2012,(16):38-39
高效课堂,是高效型课堂或高效性课堂的简称。顾名思义,是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,或是在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好,并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。那么在新课改中如何构建高效的政治课堂呢?笔者认为重在"导"。著名教育家叶圣陶先生曾说:"教师之为教,不在于全 相似文献
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新课程背景下,构建语文高效教学课堂是一种教学趋势。在有限的课堂时间内既要完成教学任务,又要取得良好的效果,这是高效课堂的目的。教师应该在日常的教学中构建高效课堂,利用正确的教学方法去引导学生学会学习,帮助他们健康成长。构建语文高效课堂还可以为学生减负,提升课堂教学效率。笔者主要阐述如何构建语文高效课堂,展现语文教学的魅力。 相似文献
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聂明昌 《新课程导学(上)》2013,(10)
高效课堂,是"高效型课堂"或"高效性课堂"的简称,指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言,是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂.高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学.怎样才能实现高效教学? 相似文献
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正课堂是教学的主阵地,把握好课堂,提高课堂质量是搞好教育教学工作的保障。构建语文高效课堂,首先应理清高效课堂的内涵。高效课堂即在相对固定的时间(课堂)里,使更多的学生积极参与学习,完成更多的学习任务,教师设计的教学任务、教学目标能够更快更好地完成。高效课堂包括学生高效地学和教师高效地教两方面。高效应该是课堂教学评价的最根本的准则和课堂教学的永恒追求。没有高效课堂的支撑,所有的教学改革都是无源之水,缘木求鱼。 相似文献
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《中学数学教学参考》2010,(9):F0002-F0002
“高效课堂”是中学教学中大家正在探讨的话题．在教学过程中打造高效课堂,提升教学效益,是广大教师的共同追求．为了展示“高效课堂”的实践成果,研讨“高效课堂”的实际问题,推动“高效课堂”的高效开展,陕西师范大学中学数学教学参考杂志社拟于2010年9月26日-30日, 相似文献
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高效课堂是有效课堂的最高境界,也是我们一线教师的课堂教学追求。高效课堂要从教学效率和教学效益两个纬度去考量,只有效益最大化,同时拥有高效率的课堂,才是高效的课堂。初中英语课堂教学要实现高效,必须在教学目标、教学内容、教学手段方面有所创新, 相似文献
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罗福林 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(7):43-44
从高效课堂基本概念入手,阐述了基础数学教学中高效课堂构建的必要性,分析了基础数学教学中高效课堂构建面临的困境,并提出了基础数学教学中高效课堂的构建思路及路径. 相似文献
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罗福林 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(7):43-44
从高效课堂基本概念入手,阐述了基础数学教学中高效课堂构建的必要性,分析了基础数学教学中高效课堂构建面临的困境,并提出了基础数学教学中高效课堂的构建思路及路径. 相似文献
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高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义,是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。具体而言,是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。通过现代多媒体技术的引用,让高效课堂的打造变得越来越容易,通过教学经验的总结和研究,本文从多个角度对利用信息技术的辅助功能优化课堂细节,打造高效课堂提出若干意见。 相似文献
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正高效课堂,是高效型课堂或高效性课堂的简称。简而言之,教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。具体而言,是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。提到高效课堂,往往很多教师以为课堂上处理的题目越多,就是越高效,这其实是十分片面的想法。真正意义上的高效,是指学生在课堂上思维活动的高效性。教师必须关注通过课堂教学中师生的 相似文献
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正在素质教育的要求下,要更好地完成教学任务,提高教学效果,唯有抓住课堂教学,提高课堂效率。如何才能提高化学课堂教学效果,构建高效的化学课堂呢?笔者谈几点浅见。一、高效课堂的理论概述高效课堂的概述:高效课堂指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率高、效果好并且取得较高影响力和社会效益的课堂,高效课堂是有效课堂的最高境界。 相似文献
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沈庆 《试题与研究：高中理科综合》2021,(35)
初中化学教学的主阵地在课堂,在新形势下,构建初中化学高效课堂尤其重要、尤为迫切。没有高质量的教学设计,就不可能打造出高效课堂。如何进行高效课堂的初中化学教学设计?本人结合自己的教学实践和思考就此进行阐述。 相似文献