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声乐、器乐、欣赏等内容的教学对中小学生的音乐素质的培养起着重要的作用.<全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)>对声乐、器乐、欣赏等课程内容的教学提出了更符合实际的要求:感受与鉴赏是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径;歌曲演唱是中小学音乐教学的主要内容;器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣、提高对音乐的理解、表达和创造力都有着十分重要的作用. 相似文献
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音乐是一门极富创造性的艺术,器乐演奏对于学生学习音乐的兴趣和创造能力及可持续发展的情感有着十分重要的作用。《音乐课程标准》不仅将器乐与演唱等并列作为表现领域的重要内容之一,而且在感受与鉴赏、创造等领域都渗透了器乐教学因素。本文对小学音乐器乐教学进行了探讨,以求教于大方之家。 相似文献
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音乐是通过有组织的音响，创造特殊的艺术形象，表达人们思想感情的一种艺术形式。音乐艺术是人类最伟大、最动人、最具智慧的创造之一。音乐分为器乐和声乐两大类。音乐要通过创作、表演、欣赏来实现艺术价值。学习器乐，对培养人的素养具有很重要的作用。器乐就是使用乐器进行演奏的音乐，乐器演奏是在大脑的统一指挥下，协调手臂运动来进行的。这能促使视觉、听觉、运动觉的敏锐与灵活。在演奏乐谱时，眼睛所看到的音符在瞬间经大脑反应到手指上，这个神经反射弧可充分训练人的反应能力，并使大脑的灵敏度得以提高。良好的音乐演奏者会将… 相似文献
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音乐教学必须重视听音与视唱刘野小学音乐教学以读谱知识、听音视唱、唱歌、器乐演奏、欣赏等为主要内容。要想通过音乐教学不断提高学生的音乐素质和音乐修养，使其掌握一定的音乐知识和音乐技能，首先必须重视听音与视唱的教学。一、听音与视唱是学好音乐的基础。听音就... 相似文献
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器乐演奏作为一种音乐实践活动,能够促进学生用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情,是音乐表现领域的重要组成部分,这也使器乐教学成为了音乐教育中的一项重要内容.但相对于《义务教育音乐课程标准》中的感受与欣赏、音乐创造等其他几项课程内容来说,我国的课堂器乐教学起步较晚,教学方面也稍显薄弱. 相似文献
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舞台器乐表演,是演奏者对所持乐器熟练程度、演奏水平与音乐艺术修养的全面展示。通过对舞台器乐表演的探析,提出了舞台器乐表演所需具备的能力和高职教学中应强调学生学习和掌握的一些方法。 相似文献
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器乐教学是小学音乐教学的重要组成部分。器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高他们对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。《义务教育音乐课程标准》在"实施建议"部分指出:课堂乐器应使用易于学习、易于演奏、便于集体教学 相似文献
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新的课程标准指出,器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。器乐教学对促进学生个性发展、引导学生积极参加艺术实践活动、提高学生的审美能力、发展学生创造性思维有着深远意义。器乐教学的本质是教学生通过乐器来表现音乐,而不是教乐器的演奏技巧。教学中,教师应让学生掌握一些必要的演奏方法,而不是简单、机械地带领学生操练演奏技能。音乐课中学生使用的乐器应是辅助教学的工具,它可以使教师的教学方法和教学手段更直观、具体和多样化。新的课程标准中一个基本理念,就是以兴趣为动力,… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
音乐是一门极富创造性的艺术,音乐欣赏、游戏活动、器乐演奏、音乐相关文化对于提高学生学习音乐的兴趣和创造力及培养可持续发展的情感有着十分重要的作用。《义务教育音乐课程标准》指出:音乐欣赏、器乐演奏、音乐相关文化对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造力也有着十分重要的作用。在《义务教育音乐课程标准》中,不仅将器乐与演唱等并列,作为表现领域的重要内容之一,而且在感受与鉴赏、创造等领域都渗透了表演教学因素。美国著名的音乐教育心理学家詹姆士·莫塞尔曾说过:"音乐欣赏与器乐演奏教学可以说是通往更好地体验音乐的桥梁。"事实上,它本身就是一个广泛的音乐学习领域,在这一领域内,它为我们音乐教学提供了独特而令人高兴的音乐教育价值、效果的可能性。儿童们充满着喜悦的心情,在教师的指导下,一定能将这种可能性逐渐变成自己的东西。 相似文献
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《溪山琴况》不仅是一部音乐美学专著, 而且还深入细致地论述了古琴演奏技术、技巧及音乐表演理论。诸多学者着重研究其音乐美学思想, 而忽视其古琴演奏技术、技巧及音乐表演理论的研究。如果能将《溪山琴况》中古琴演奏技术、技巧及音乐表演理论与当今器乐教学与演奏结合起来, 将对当今器乐教学与演奏起到有力的推动作用。 相似文献
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黄帅武 《黄河之声(科教创新)》2019,(1)
本文就如何提高学生初学《音乐欣赏》课的教学效果,在教学中提高学生的音乐欣赏能力,培养音乐艺术修养等方面的问题,结合作者在长期的音乐实践中总结的方法经验,进行了很好的探索分析。通过培养学生的听力、结合舞蹈和器乐演奏、参与分析评论等方法,使学生在教学互动中提高音乐欣赏的教学效果和欣赏能力。 相似文献
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吴洁霞 《教学月刊(小学版)》2013,(Z2):55-57
音乐课程标准指出:"器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。"器乐教学是音乐教学的一项重大改革与突破,它是培养学生对音乐的兴趣、爱好,引导学生积极参与音乐实践活动的有效途径,对开发学生潜能,培养学生艺术才能,提高受教育者的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
器乐演奏教学是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分。器乐教学旨在培养幼儿良好的合作能力、协调能力、倾听能力和规则意识等多方面的能力。让器乐演奏活动真正成为幼儿喜爱的活动,最大限度地发挥出特色,使幼儿得到和谐发展。 相似文献
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郝太豪 《四川教育学院学报》2003,19(8):F003-F003
音乐创造教学是根据学生的生理、心理特点而设置的一门新型音乐课程 ,它改变了传统音乐教学以重技能和知识传授 ,全然不顾音乐的感染性、艺术性这一弊端 ,从而使学生全面积极主动参与并创造 ,以此培养他们的创造与创新精神 ,提高学生人材素质。那么 ,它又通过哪些具体教学手段来实施呢 ?总的说来 :可通过即兴情境表演 ,音乐意境创设、律动、歌 (乐 )曲简单创作、歌词创编、器乐即兴演奏以及讨论、评判等音乐艺术教学手段来实施 ,具体又可分为以下几大类 :一、即兴情境表演类情境表演是指学生大胆发挥想象 ,根据自己感知或教师提示 ,对歌曲表… 相似文献
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吴洁霞 《教学月刊(小学版)》2013,(7)
音乐课程标准指出：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。”器乐教学是音乐教学的一项重大改革与突破,它是培养学生对音乐的兴趣、爱好,引导学生积极参与音乐实践活动的有效途径,对开发学生潜能,培养学生艺术才能,提高受教育者的综合素质有着十分重要的意义。六孔竖笛由于携带方便,价格实惠,入门简单,而在我们的音乐课堂上普及使用。如何借助竖笛,有效激发学生对音乐学习的兴趣,鼓励每个学生根据自己实际条件,发挥学生的自主性、主动性和创造性,提高学生的歌唱能力、识谱能力和合作能力,从而使他们更好地发展与进步,笔者从以下几个方面进行总结、反思。 相似文献
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一、牧童笛乃“器乐进课堂”之良选在音乐教学中,器乐教学是不可缺少的组成部分,器乐教学也是当前音乐教改的重要内容之一。在众多的乐器中,牧童笛因其结构简单、音色优美、演奏容易、易于学习等特点,特别适合在音乐教学中应用。我校将其引入音乐课堂已有二十多年,这不只是教具和教法的改革和进步,更重要的是使我们建立起一种新的观念,这种观念肯定了主动性和创造性的重要作用,突出了学生的天赋、内在激情和审美知性。二、尊重教育规律,激发学生兴趣在实际中我们不难发现,由于生理、性格、爱好等原因,并非所有的学生都喜欢唱歌,即使喜欢唱歌的学生,也会因为“音乐就是唱歌”这种单一教学模式而逐渐失去对音乐课的憧憬和兴趣。因此在普及音乐知识、提高音乐技能、训练音乐审美的过程中,器乐教学的重要性丝毫不亚于歌唱教学。鉴于中学音乐教育并非专才教育,要求每一个学生来苦练钢琴、二胡等乐器是不现实的。小小的牧童笛简便易学,会使学生容易接近音乐,拉近与音乐的距离,使其体会到演奏乐曲的快乐,并感到自豪。同时,多角度的调整教学环节、变换教学方式,将牧童笛教学与唱歌、欣赏、视唱、创作等教学内容相结合,可以创造音乐教学的新领域。三、牧童笛教学有助于学生素质的全面提高牧... 相似文献
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器乐教学是中小学音乐课堂教学的重要组成部分,器乐学习能有效培养学生学习音乐的兴趣,提高音乐素养。一、分阶段制订教学目标首先,二年级(第二学期):了解口风琴的构造及基本的演奏姿势;掌握演奏气息的运用方法;认识do re mi在键盘上的位置,学会吹奏由do re mi组成的乐曲;能演奏简单的已学过的歌曲;能与人合作表演。其次,三、四年级:认识do re mi fa sol la si在键盘上的位置,能够找准键盘中各音;学习缩指 相似文献
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<正>普通高中音乐课程类别包含必修课程、选择性必修课程和选修课程。其中每一类课程包含不同的模块。必修课程包含音乐鉴赏、歌唱、演奏、音乐编创、音乐与舞蹈、音乐与戏剧,选择性必修课程包含合唱、合奏、舞蹈表演、戏剧表演等。其中“演奏”与“合奏”是器乐教学的重要的内容。在器乐教学中,因学生的音乐基础、教育背景、理解能力等方面存在一定差异。所以教师需要根据学生的基础与能力的差异进行分层教学。以下以高中古琴校本课程为例, 相似文献