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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
语言简明     
周华章  田丹 《新作文》2021,(1):36-41
课堂回放 一、借助量表,自评初稿 师:上一堂作文课,我们收获的作文知识是语言简明,知道了语言简明的内涵和要求.我们还完成了作文《那一刻,我真想_》的初稿.今天的作文课,老师想先请同学们做一回小老师,我们一起来研究如何对自己和他人的初稿进行修改和提升.首先,请同学们重审作文题目.  相似文献   

2.
简明中国史     
盘古说:我开;女娲说:我补;共工说:我撞;神农说:我尝;精卫说:我填;夸父说:我追;后羿说:我射;嫦娥说:没射着!黄帝说:我们做什么;尧说:我让;舜说:我也让;禹说:咱爷们怎么办?启说:让他们球!桀说:好玩;汤说:造反有理了;夏亡了……纣说:痛快;武王说:我也反了;商亡了……幽王说:点火;褒姒说:刺激;周也亡了……干将说:我铸;专诸说:我舞;荆柯说:我刺;赢政一躲:没刺着……始皇说:我修;姜女说:我哭;陈胜说:有种;项羽说:我举;刘邦说:我斩;秦亡了……孔子说:我仁;孟子说:我义;老子说:我无为;庄子说:我逍遥;韩非子说:把他们全抓了。张良说:我出谋划策;韩信…  相似文献   

3.
简明导读     
父母是孩子的第一任教师,父母的言传身教对孩子的影响是无限的,良好的家庭教育环境是孩子健康成长的关键。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调:“家庭教育在未成年思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。”家庭教育“要与社区密切合作,办好家长学校、家庭教育指导中心”,为“普及家庭教育,推广家庭教育的成功经验,帮助和引导家长树立正确的家庭教育现念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力”。为此本期策划了“家庭教育与家校合作”这一主题。  相似文献   

4.
简明导读     
霍华德·加德纳的“多元智能”理论认为人具有多元的智能,如语言智能、数理-逻辑智能、空间智能、身体-运动智能、音乐智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者之智能、存在智能等,而人的各种智能水平的差异是造成人的差异的重要原因。本期特稿梅汝莉教授的文章,认为借鉴多元智能理论开展实践研究应树立正确的教育价值观和总结成  相似文献   

5.
简明导读     
“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,教师肩负着培养全面发展的建设者和接班人的重任。“师者,人之模范也”,“师者,教之以事而喻诸德也”,可见,教师不但要教好书,更要育好人。丁大伟校长在《科学发展优质基础教育的几点思考》一文中,对学校、教师和学生的发展提出了许多独特的见解,作者从学校的科学发展这一角度入手,提出学校应树立“以人为本”、“以教育教学为中心”和“实事求是,与时  相似文献   

6.
简明导读     
教师节建立20年来,全社会尊师重教的风气已经形成,教师职业已成为令人羡慕的职业。在全国第二十个教师节来临之际,我刊策划了“关注教师发展”主题。为此,我们进行了精心酝酿和准备,由本刊编辑部牵头,组织了两期沙龙,请教育部有关司局的领导、国内外教育专家以及在京的部分名师名校长,对我国教师队伍建设和中外教师发展方面的问题进行了深入而广泛的探讨和交流,为我们本期主题的设计定下了鲜明的基调。  相似文献   

7.
简明教育学     
<正>本书是为适应广大教育工作者学习教育学的需要,由北京师大教育系孙喜亭、靳希斌、陈孝彬三同志编写的。全书共分十九讲,除论述教育学的一般原理外,还着重阐述了中小学教育、教学和学校管理的理论和方法,对各派学术见解也有所介绍。本书在编写过程中,力求  相似文献   

8.
简明导读     
基础教育的重点在农村,难点也在农村。农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性和全局性的作用;没有农村的小康,就不会有中国全面的小康。2003年9月,国务院出台了《关于进一步加强农村教育工作的决定》,将农村教育摆在了重中之重的地位。今年的“两会”,“三农”问题及农村教育问题再次成为焦点.我们也确实看到了本届政府统筹发展、求真务实的作风和在“三农”问题、农村教育问题上的一系列新举措。  相似文献   

9.
简明德育     
杨名宇 《文教资料》2006,(29):37-38
本文以利益得失为标准将世间最基本的道德进行了归纳,以便教、学、行。  相似文献   

10.
11.
简明正字歌     
从初中到高中,有些字学生总搞不清,总念错,总写错。如能把最易错的字编成顺口溜,就可在极短时间内收到很好的正字效果。例如: 空点横,戊戍戌(wù shù xū); 上中下,巳已己(sì yǐ jǐ)。只需稍加解释:“戊”里是“空”的,“戍”里有一“点”,“戌”里有一“横”;“巳”字一竖连到“上”面,“已”字一竖不上不下在“中”间,“己”字一竖在“下”面。这样,同学们在三五分钟之内便可记得住,写得出。还可记住下面两句话:  相似文献   

12.
是否简明些     
高级中学课本《立体几何》(甲种本)第52页20题:平面α过△ABC的重心G,求证:在平面α同侧的两个顶点到平面α的距离的和等于另一顶点到平面的距离。人民教育出版社1983年9月第一版,  相似文献   

13.
语言表达要简明,这是一个重要的语言能力点。其中“简”是量上的要求,用尽可能少的语言符号传递尽可能多的语言信息;“明”是质上的要求,是表达效果的最佳,是表达的明晰度要高,反而言之,就是不能晦涩,不能有歧义,不能啰嗦,不能无条理。  相似文献   

14.
15.
简明,是语言表达的基本要求,也是学生写作功底的集中体现。如何使语言表达简明呢? 一、要强化语言简明的意识先来看一段习作: 例1时至21世纪(的今天)人们对电脑(这个高科技产物)已不再(感到)陌生。电脑(的)使用率呈上升趋势,终有一天可能达到100%。等我们这一代人步入社会  相似文献   

16.
在语法教学中,学生对什么是语素,什么是词,什么是短语,什么是句子,总是容易混淆。我们采取“简明举例,体现规律”的方法,使这个疑难问题迎刃而解。我们举的例子是:  相似文献   

17.
1)注意复习范围、要求。简明现代汉语课程教学内容较多,相当于中文专业两个学期的内容(只是深度不及中文专业),在一个学期要完全掌握是比较困难的,而且各章内容重点相当多,因此复习往往有无从下手之感。要想复习好,取得理想的成绩,那么了解各章教学重点、要求是非常有必要的。  相似文献   

18.
赵晗 《今日中学生》2022,(Z6):33-37+80
<正>中考语言运用题的三大要求是:简明、连贯和得体。语言简明就是要准确把握事物的要点,尽量去掉多余的话,语言要清晰明确,既不让人误解,又便于理解。反之,隐晦、有歧义、啰唆、无条理则是不可取的。而语言简明的考查常以拟写宣传语或广告语、材料概括、图文转换等形式出现。金题展示  相似文献   

19.
初中新版教材中,减少了议论文篇目。其中一至三册仅有《纪念白求恩》、《谈骨气》、《失败是个未知数》、《起点之美》等。但这些文章所包容的范围较广,牵涉面大,具有概括性、抽象性较强的特点。初中学生要求掌握的是一事一议型,但课文中某些部分会给学生带来困惑。如《事事关心》中写东林党人评  相似文献   

20.
语言简明、连贯、得体考查的是综合运用语言的能力,是近几年以来高考的热点之一。语言表达简明,就是以尽可能少的语言符号,传递尽可能多的信息,使对方能够明白无误地理解,不会产生歧义,以达到最佳的效果。考查的形式主要有消除歧义、选择表意明确的句子和删改使之简明等。要做到“简”必须注意提炼内容要点,排除多余和冗杂的信息,并注意在语言上进行推敲,删除多余的成分,避免罗嗦重复。要做到“明”,一要排除歧义,二要避免费解,三要准确规范。主要方法有:(一)找出主干,理清枝叶,发现和删除赘余的词语,发现和消除歧义。(二)把握文段主旨,发现…  相似文献   

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