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科学课学了植物生长这个单元,老师让我们去种凤仙花,观察它的生长,并制成“凤仙花生长记录卡”。我兴奋地领着花籽回家去种。 相似文献
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小学科学(教科版)三下第一单元《植物的生长变化》共有7课,是以凤仙花生长发育的顺序为脉络组织教学内容的。教材选用凤仙花作为观察对象,是因为它是一种常见的生命力很强的植物,在全国具有普适性,容易栽 相似文献
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【案例】科学课三年级下册关于生命科学的内容,要求学生完成植物由种子到种子或动物由卵到卵的生命周期全过程观察。教材要求学生种凤仙花,把凤仙花作为观察对象。可是找不到凤仙花的种子或种苗,怎么办呢?我们因地制宜,选择了“无架四季豆”。之所以选择“无架四季豆”,是因为它生长周期较短,学生能在老师指导下完成对它生长周期的全过程观察,况且在我们这个地方它非常常见,种子易得,不会因前期准备花费太多的钱和时间。花盆、种子准备好了以后,我们把学生按6～8人分为一组,选出小组长,负责一盆四季豆的种植和管理,组织全组同学做好观察记录… 相似文献
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鄂教版《科学》教材以学生家庭生活经验圈为线索,在三年级下学期安排了有关植物的科学探究内容。三年级学生在已有的生活经验中积累了一些常见植物的种植、生长和形态方面的知识,但这些知识往往是零碎和模糊的,对植物的生长过程以及植物的组成还没有一个系统的认识。《种凤仙花》单元就是以学生在家庭中种植凤仙花这样一个生活情景, 相似文献
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小学科学（教科版）三下第一单元《植物的生长变化》共有7课,是以凤仙花生长发育的顺序为脉络组织教学内容的。 相似文献
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如果你需要红色叶子的凤仙花,或白色果实的凤仙花,甚至一株可开几种颜色的凤仙花,将不再是遥不可及的梦想.我国科学家在世界上首次发现植物染色体大规模不规则变异.由西华师范大学生命科学院遗传专家汤泽生教授牵头的"航天诱变的基础研究",成功发现了凤仙花染色体的大规模不规则变异. 相似文献
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我认为教学这一单元时应注意如下几点:1.教学计划因地制宜。因为全国南北气温差别比较大,南方气温高,二月份一开学,已经适宜播种。我们南方可以把教材第三单元“植物的一生”的教学计划提早到开学初进行,为中途植物夭折的同学重新补种赢得一些时间,因为学生第一次栽培植物没有经验,芽苗细嫩,如果管理不善,芽成苗期最容易失败。在三五周内栽培失败的同学补种植90天左右的植物,到期末还能结果,完成观察植物的一生。2.植物的选择。书本介绍的凤仙花,周期90天左右,学生爱花,是一个好选择,但种子不易寻找。黄豆、春玉米、四季豆等植物周期也在90… 相似文献
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教师在选择活的植物材料作为实物演示和特别是在冬季领导学生实驗和进行观察时,往往会感到有些困难。凤仙花。(Lmpatiens sultanii Hook)对用于大量的工作是一个較合适的材料。人們把凤仙花称为“火焰”“美少女”。凤仙花是一种要求极不严格的一年生草本植物。具有多汁的分枝的莖和白色的、粉紅色的、紅色的花。生根已固定的凤仙花生長迅速并且全年都开花。假若仅在植株上保持3—4个幼芽,开花可以增加。凤仙花很易插条来繁殖,特別是在春夏季。由春夏季扦条发育成的植物在当年就可以开花。在講授植物课的某些章节时,亦可利用这一种凤仙花。凤仙花的莖是透明的,因此我們用肉眼就能看到 相似文献
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《养蚕》、《种凤仙花》等照料单元是传统《自然》教材和不同版本小学《科学》教材共有的内容,在教学过程中,教师常常采用简单讲解的方式,以求让学生知晓动植物的生长周期.这在很大程度上窄化了这类活动的教育价值.对此,教师应充分挖掘该类活动的教育意蕴,以期能让科学教育的人文价值得以更充分的彰显. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
<正>这学期我任教三年级科学课,三年级学生对自然科学充满好奇心理,特别是对种植植物特别感兴趣。上册我曾经引领学生初步认识了一些植物生长变化现象,如叶的生长变化,树的落叶现象等,学生对植物的构造基本了解,这学期《植物的生长变化》这一单元的内容我在教学时希望通过各种方式、途径来培养学生的"自主、合作、探究"精神和能力。因为这是现代教育理念和教学改革的重要思想特别强调的。《种植我们的植物》这一课的教学,我先从介绍凤仙花开始。 相似文献
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为配合新课程科学课教学,给学生创设一个真实的学习环境,引导学生进行科学研究,早在2003年秋,我们学校专门从校园中划出一块土地给我们建立“百草园”。在“百草园”里,我们有选择、有目的地种植一些科学教材所涉及到的植物,或者根据校本课程种植一些可以种植的植物,力争与教材内容合拍。这样,学生通过感性认识,深化、丰富了所学的知识,提高了多方面的能力,激发了科学探究的兴趣。如在教“植物的一生”这一单元时,教师就带领学生到“百草园”开展种植凤仙花的活动。由于学生是亲手种植。所以他们非常关心凤仙花的生长情况,每天都要到 相似文献
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陈秀梅 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(2):33-34
目的：研究凤仙花科凤仙花属植物凤仙花干燥茎中的化学成分。方法：利用硅胶,Sephadex LH-20及大孔吸附树脂等色谱法分离凤仙透骨草的化学成分,用波谱方法鉴定其结构。结果：从凤仙透骨草中分离并鉴定了4种化合物,分别为槲皮素（quercetin,1）,2-甲氧基-1,4-萘醌（2-methoxy-1,4-naphthoquinone,2）,β-胡萝卜苷（daucosterol,3）,槲皮素-3-O-葡萄糖苷（quercetin-3-O-β-D-glucoside,4）。 相似文献
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《安徽教育学院学报》1995,(1)
在植物学、应用植物科学和生物学等的教学和科研中,常缺乏合适的实验植物供教师和学生去探索植物和生长、发育、生理、繁殖、遗传和生态。这是因为高等植物的生长周期一般都比较长。从萌发至开花、结籽,一般需要少则几个月,多则一、两年或更长的时间。为了解决这一问题,美国威斯康星大学植物病理系的学者们近年研究出了一组快速生长周期植物一快速生长周期芸苔属植物(rapid—cycling brassieas,简写为RCBs),它们具有显著的快速生长发育过程,个体小,在荧光下可进行高密度繁殖((2500株·米~(-2)),且培养方法简单。RCRs不仅为很 相似文献
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◆《植物的一生》教材的编写是怎样考虑的? 种凤仙花,观察从种子到结出种子的生长过程,得连续观察12至13周。 三年级学生能坚持这样长的连续观察吗?老师怎样上课?最后能有几个学生收获到种子? 相似文献
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植物的生殖和繁殖
生殖和繁殖是两个近似而又不完全相同的概念.
植物生殖是以生殖细胞发育成为新个体的方式.植物有机体一方面维持个体生命的生长发育,一方面维持种族的延续和发展,因此,植物的生长包括营养生长和生殖生长两个阶段.就是当被子植物的种子萌发以后,首先进行根、茎、叶的营养生长,经过一定时间的营养生长后,便转入生殖生长,就是在植物体的一定部位分化出花芽,然后开花、传粉、受精,形成种子和果实.营养生长是生殖生长的基础,为生殖器官提供所需要的物质,只有在根、茎、叶发育良好的基础上,再配合所需的外界条件,花芽才能顺利分化,以至开花、结实.许多植物在进行生殖生长后仍有营养生长,多年生植物常常以年为周期交替进行着营养生长和生殖生长. 相似文献