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不久前．我和几位同事参加了一次特级教师课堂观摩活动．一位特级教师执教后。说到：“老师走进课堂之前。要准备100顶高帽子，上课的时候，随时戴在学生的头上。”其意思不难理解，就是建议教师在课堂要关注每一位学生，多表扬、鼓确，少批评、打击。这位特级教师的话引起了大家的热烈讨论，有不少同仁认为．课堂上对学生如果只是一味的表扬．“高帽子”漫天飞，对学生的全面发展不利。课堂教学并不是只有表扬和鼓励就行，适当的批评也很重要．要让学生明辨是非。 相似文献
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前不久，我和几位同事参加了一次特级教师课堂观摩活动，一位特级教师执教后，说到：“老师走进课堂之前，要准备100顶高帽子，上课的时候，随时戴在学生的头上。”其意思不难理解，就是在课堂上要关注每一位学生，多表扬、鼓励，少批评、打击。 相似文献
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在全县数学教学能手评课活动中，接连几位老师都讲了小学三年级数学教材中《除数是两位数的除法》这一课，前几位老师在教学中都能创设问题情境，引导学生自己去思考、感悟、体验，逐步掌握笔算除法的计算方法，并通过多种形式加以巩固训练，收到了很好的课堂教学效果。然而，我心里总感觉到课堂上还缺点什么，直到最后一位老师的执教设计才让我心头一 相似文献
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张秀红 《中学政治教学参考》2012,(21):44
案例:期中考试结束后,几位学生围到我的身边问他们的成绩。小王同学也挤到我的跟前,怯生生地插了一句:"老师,我考多少啊?""32 !""真的?"小王一脸惊讶,"老师,您还知道我的名字啊?哇,我太激动了!"她飞快地跑了,大声喊着,"老师认识我!"从教多年,受惰性思维的影响,也懒得去记学生的名字了。我之所以能记住她的名字,还在于之前班主任告诉过我,因她的父母闹离婚,她情绪一直不好,课堂上经常走神、发呆。想不到因为我认识她,竟然让她如此激动。在后来的课堂上,我明显感觉到小王同学突然变得"阳 相似文献
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下课了,回到办公室,发觉气氛有些不对,同年级对桌的凌老师一脸愁容地坐在那儿,组内的几位教师不停地给我使眼色,我明白了:一定是和学生有关。“怎么了?”我这一问不要紧,凌老师的脸胀得通红,睁圆了双眼,声音也比平时提高了几分:“还能有谁?这个张成今天不知是怎么了,在课堂上和我顶嘴,还说:‘凌老师,你讲的道理我都懂,我今天心情不好,就不想学习,你能怎么样?’你没看到当时他那嚣张劲儿,我真想上去给他两个耳光,好好教训教训他。可我还是忍住了,只是说了他几句。但我心里实在委屈,我是老师,也不是学生的出气筒。”说完了,凌老师眼圈一红,委… 相似文献
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曾经有这样一件事情．某学校开了一堂公升课,邀请了几位国外教育专家听课。课上．老师的表现非常精彩．学生们的反应异常热烈。听课完毕。其他听课者掌声雷动．而外国专家却表情尴尬。在大家的掌声中,有人问询几位外国专家的观感。没想到．几位专家很是不以为然．而是非常吃惊地问：为什么看不到学生们提出问题．所有的问题都是老师提出来的。学生们没有疑问．他们到课堂里学什么来了？ 相似文献
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背景我们总是把更多的精力放在设计完美的教案上,在课堂上＂有条不紊＂地实施,以期达到＂行云流水＂的效果。当老师慷慨陈词时,学生端坐在位子上无动于衷,一脸漠然,所以老师顺利地完成了自己的＂教案＂,却忽视了学生的接受知识程度。 相似文献
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前不久 ,《中国教育报》上刊登过类似的一篇文章 ,大意是一位颇有名气的语文教学能手在京举行了一堂公开课。教师兴致勃勃 ,学生回答问题踊跃 ,课堂气氛相当热烈。下课后 ,国内不少内行人士都伸出了大拇指 ,脸上抑制不住兴奋的表情。兴奋之余 ,征求国外几位资深教育专家的意见 ,没想到人家给泼了一瓢冷水。几位外国专家一脸的困惑 ,反问 :“整节课上几乎没有一个学生提出一个问题 ,你们让学生来干什么了 ?”这话问得好 ,问到了点子上。这样一节热热闹闹的课 ,其实学生还是在老师的设计之中被动地回答问题 ,还是老师“牵”着学生的鼻子走。完… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>现在课堂教学更注重学生的身心体验,向素质教育转换,这就要求老师不断提高教育能力,让课堂寓教于乐做到形散而神不散,使课堂变得更自由,更灵活,学生也始终在快乐的状态下积极地学习数学,下面就自己多年小学数学课堂实践谈几点做法:一、教师课堂上一定要具有亲和力一个有亲和力的老师比一个总是一脸严肃的老师要更受学生欢迎,事实证明,小学生喜欢和蔼可亲的老师,小学生由于年龄小,对老师有恐惧心理,不自觉产生距离感,如果老师总甭着脸,学生 相似文献
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我们做老师的可能都有过这样一种体验。当你心情不好,带着一脸的阴霾去上课时,整个教室的学生都似乎笼罩在一片阴云之中。学生小心翼翼的,发言也不那么积极,总是怕说错或做错什么而被老师逮住,成为老师出气的对象。可想而知,在这样的课堂上,学生的学习效率可想而知。 相似文献
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前段时间在教育在线网站上读到几位优秀教师的公开课课堂实况,其中感到以下教学环节精彩至极,现摘录如下。好戏在热闹中开场。老师要请学生朗读课文,学生们很踊跃,“老师,我来”的声音不绝于耳。 相似文献