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每年的两会,教育问题一直是备受关注的焦点之一。让我们聚焦2014年两会所涉及的教育行业的热点话题以及两会代表、委员对教育行业的期许,通过2014年两会热议话题以及代表、委员的“教育声音”解析我国教育行业的现状以及未来发展的方向。 相似文献
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教育是国家发展的基石,在每年一次的全国人民代表大会和政治协商会议上,教育问题都是两会代表们关注的热点。而2007年两会中有关教育问题的讨论与建议、意见彰显民生特色,落脚于教育的和谐发展。本文将对两会代表们所讨论的问题、提出的治教良策、政府在新的一年将有哪些举措做一简单盘点。 相似文献
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<正>2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年,是实施“十四五”规划承上启下的关键一年。在今年全国两会即将召开之际,各省（自治区、直辖市）地方两会陆续召开,省级政府工作报告也受到高度关注。今年的民族地区省级政府工作报告关注了哪些教育重点内容？本刊通过对民族地区及多民族省份政府工作报告的梳理发现, 相似文献
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全国人大代表、民进中央副主席朱永新在"两会"期间谈得最多的是教育问题,特别是农村的教育问题。他说,农村教育是我们木桶里最短的板,教育受着最短板的制约,所以关注教育首先应该关注农村教育,关注农村教师的数量和质量。在我国教育体系中,"农村教育是短板,农村教师是关键"的观点已得到很多人的认可。过去五年里,拥有600多万人的农村教师队伍享受着怎样的待遇,面临着何种发展前景?今年"两会"上,温家宝总理在政府工作报告中提出了哪些改善农村教师队伍状况的新举措?"两会"代表和委员对农村教师队伍建设有哪些新期待? 相似文献
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自1994年在江苏率先启动教育现代化工程以来,苏州始终坚持“以教育信息化带动教育现代化”的发展战略,因地制宜,以点带面,持之以恒推动信息技术与教育理念、教育内容、教育方式和教育管理的融合.在苏州20年教育现代化的历程中,教育信息化的地位和作用如何？积累了哪些好的经验？未来将如何发展？本刊特约记者就此专访了苏州市教育局局长顾月华. 相似文献
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求解两会教育热点 总被引：1，自引：0，他引：1
常歌 《中国远程教育(综合版)》2004,(6):19-22
每年3月中旬,北京都成为全中国以至全世界瞩目的地方.在这里召开的中国人民政治协商会议和全国人民代表大会必定透露出,这个国家新的意志新的动向新的计划.本刊最为关注的是教育方面:今年的两会代表委员提出了哪些意见和议案?就教育发展向政府和民间提供了哪些有价值的新信息? 相似文献
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面向２１世纪中国教育应做哪些准备？陈孝彬再过５年，人类将进入２１世纪了。２１世纪将是一个什么样的世纪呢？具有基础工程和超前发展工程意义的学校教育应该为它做哪些准备呢？这是世界各国的政治家、军事家、企业家、科学家和教育家十分关注的大问题。从７０年代末、... 相似文献
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教育兴则民族兴,教育承载着一个国家和民族的希望。今年两会上,教育依旧是热点话题。今年两会上,究竟有哪些教育话题受到代表、委员们的重点关注呢?请看本期的“热点播报”。如何解决“校闹”问题今年两会上,有不少代表、委员专门就“校闹”问题进行了探讨,并提出了相关建议。所谓“校闹”,通俗地说,即学生遇到了某些事故后,不管有理无理,家长总会找学校“理论”“理赔”,把事情“闹大”。全国政协委员、华中师范大学党委书记马敏举例:在2015 相似文献
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在学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、高等教育、继续教育等几种不同的教育类型中,中国公众最关注哪类教育？
2014年5月,《小康》杂志社联合“清研咨询”,并会同有关专家及机构,进行了“2013-2014年度中国教育小康指数”调查。调查结果显示,义务教育仍最受公众关注。从2010年至今,在每一次问题调查中,义务教育都保持第一关注度。2013年调查,学前教育的关注度首次超过高等教育,位列第二;高等教育的关注度则比上年后退了一位,排名第三。上述三种教育类型的关注度在近五年都保持在前三名的位置,而排在第四至第八位的是高中阶段教育、职业教育、继续教育、民族教育和特殊教育。 相似文献
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随着物质文明与精神文明的进步,心理科学自身的发展,我们更多地发现,教育对个体的关注尤其是对个体心理的关注实在人少了,中国的教育之路所承担的“道义之责”太重了。道德本没有错,但道德不能从外面去“灌”,而应该从心底去“引”。我相信人性本善,但这种道德观念须从受教育者内心“自然”流出,而不能像传统儒学一样硬塞给学生。心理健康教育更是如此？ 相似文献
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把重庆建设成“长江上游教育中心、西部教育高地”是每一个直辖教育人心中的不懈追求。十年间,年轻的西部直辖市——重庆,课程改革呈现出哪些精彩的亮点？教育科学研究发生了哪些重大的转变？教师教育出现了哪些扎实有效的创新？[编者按] 相似文献
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自“三农”问题成为关乎国计民生的热议话题以来,农村教育一直成为人们关注的焦点。在新的历史时期,农村教育发展面临哪些困境？制约农村教育发展的原因是什么？农村教育的出路何在？带着这些问题,本刊与农村教育专家赵家骥教授展开了对话。 相似文献
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改革开放30年来,中国比较教育为促进中国教育改革与发展作出了怎样的贡献？在新的历史时期,应如何加强中国比较教育高级人才的培养和比较教育学科建设？21世纪世界比较教育学科发展有哪些新趋势？我国比较教育学科发展和未来前景又将如何？2009年11月12日～13日,由华东师范大学国际与比较教育研究所主办的“社会转型中的比较教育学科建设”高层学术研讨会在上海召开。 相似文献
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自“三农”问题成为关乎国计民生的热议话题以来,农村教育一直成为人们关注的焦点。在新的历史时期,农村教育发展面临哪些困境？制约农村教育发展的原因是什么？农村教育的出路何在？带着这些问题,本刊与农村教育专家赵家骥教授展开了对话。 相似文献
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全世界都在寻找新的学习＂范儿＂。真正的学习到底关乎哪些内涵？未来的教育,该如何诱发孩子的学习动机、学习兴趣,让下一代得以适应快速的变化,随时预备新的能力？当凭借经验积累得出判断,通过感悟与改进来寻找教学的＂农耕＂方式遇到＂世界是‘屏＇的＂,教科书外诞生了TED、可汗学院、慕课,课堂内的双手负背被席地而坐自主学习取代,个体追踪与分析成为现实,指尖上的教育跃居主流。 相似文献