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补偿法是物理解题中的一种特殊方法,利用补偿法求解物理问题,往往可以避免复杂的数学推导运算,使问题变得简单易行.补偿法解题不但能提高学生解题的基本技能,而且能培养学生敏锐的创造性思维能力. 相似文献
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1解题规范化的意义 解题规范化就是按一定的格式进行解题.近年来,物理高考对计算题解题的规范化要求越来越高,其目的在于考查学生的思维过程,考查学生说理和文字表达能力. 解题规范化,具有解题步骤条理化、思路清晰、书写整洁,使读者一目了然等优点.其实,物理计算题的分析、推理、判断本身就是物理解题不可缺少的环节.周密地思考,有条理地表述和规范地书写解题过程,是对分析题意这一思维过程的概括和延伸,是从定性分析到定量研究的过渡和转折,是学生应该具备的基本功之一.它能培养学生的逻辑思维能力,养成有理有据地分析问… 相似文献
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一题多解不但可以使学生应用到不同知识点解题,并加以掌握和巩固.更重要的是可以多角度的训练学生思维能力,提高他们应用数学知识解决物理问题能力.还能从中找到最为简便的解题方法.下面试举一例: 相似文献
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物理问题逻辑性思维非常强.因此学生在解决物理问题时,首先在理解题意的基础上,抽象出物理模型,建立起物理情景,然后选取合适的物理方法解决它.但是由于不同层次的学生选取了不同的方法,致使做题的效率出现明显的差异,效果显著不同.因此,在学习的过程中要注意方法的总结和选取.本文分析了中学物理中常用的几种解题方法. 相似文献
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物理教学的最终目的是使学生能综合运用物理和其他学科的知识、技能解决一些实际问题,而解决问题的过程又是学生理解基础知识、发展认知结构、形成物理思维的过程,但在解决物理问题的过程中,学生常会出现思维上的障碍.本文从研究学生解题心理入手,分析学生解题过程中几种常见的思维障碍,以便教师能准确地掌握学生的解题心理,采取相应的教学措施,避免学生解题时不当的心理干扰,从而切实提高物理教学的质量. 相似文献
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串、并联电路的特点及应用是初中物理电学中的重点和难点内容之一.纵观近几年全国各地物理中考试卷,对其考查也是热点内容.正确理解和灵活应用串、并联电路的特点解题,不仅能简化计算过程,提高解题速度,还能培养学生思维的敏捷性,准确性. 相似文献
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周宗良 《中学物理教学参考》2000,29(4):37-40
物理习题蕴含着概念、公式、规律间关系的多样性,决定了它可以变换不同的方法求解和习题题目的无限化.当前,很多教师和学生为了提高成绩,沉缅于茫茫题海之中,花费了不少精力,却收不到满意的效果.面对众多的物理习题,应当对学生加强思维方法的训练,提高学生的解题能力,才能收到事半功倍的效果.下面谈谈中学物理常用的思维方法和解题之间的联系. 相似文献
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哲学,是人类最高抽象层次最普遍思维方式的理论学科.马克思主义哲学观告诉我们:“任何一对矛盾,在不同的条件下可以相互转化.”在物理解题中正确运用辩证转化的思维方式,充分运用哲学观思考分析问题,可使复杂问题简单化,抽象问题具体化.以哲学观思考物理解题,不仅能提高学生分析问题、解决问题的能力,而且能启发学生进行求异思维和创造性学习,在物理教学中我们注重物理解题中的哲学观思考。本文就几种典型的思维转化方式作一些分析、思考、探究. 相似文献