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<正>当前，在新的课标、新的教材、新的高考的“三新”背景下，如何使高考数学的复习更加优化、有效，是摆在我们面前的一个重大课题.下面撷取2023年高考全国数学卷的部分试题，从几方面谈谈高考数学复习需要强化的几种意识，供2024届高三在高考复习时参考.一、基础性意识高考的终极目的是考查全面学习，高考试题纵然千变万化，但终究不变的是对基本知识、技能及思想方法的考查.因而高考数学复习中要不分热点和冷点，也不能放过任何“细微”知识点， 相似文献
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通过研究教材、考纲及近几年全国卷和地方卷高考试题的考点分布,会发现有些知识几乎年年考,有些知识隔几年才会考一下,有些知识自实行文综考试以来还没有考过。可见高考文综命题并不追求知识的覆盖面,具有明显的选择性。高三复习时间紧、知识点多、任务重,要在有限时间穷尽考纲所有考点,即便可行,效率未必高。因此,高三复习时应对《考试大纲》列出的考点作出大胆的选择和取舍,分出热点、重点、冷点和冰点,采取不同的复习策略,以增强复习的针对性,提高复习效率。 相似文献
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通过研究课本、考纲及近几年的高考题。会发现有些知识几乎年年考。有些知识隔几年才会考一下．有些知识则自实行文综考试以来还没有考过。可见高考命题有明显的选择性．复习时应对《考试大纲》列出的知识作出选择和取舍。分出热点、重点、冷点和冰点．采取不同的学习策略，以增强复习的针对性，提高复习效率。 相似文献
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宋书林 《中学历史教学参考》2009,(4):57-58
一、考纲：复习的根本方向
考纲是高考命题的“法定”文件,是试题形成的蓝本,立足2009年考纲,把复习的目标圈定在考纲所限定的知识范围内,也就把握了复习的方向。 相似文献
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高考重在考查学生的能力 ,而能力的形成需要掌握一定的基础知识。因此 ,在高三生物复习中应重视第一轮基础知识的复习 ,在复习时 ,一定要在“全”“活”“练”上下功夫。“全” ,就是复习的知识点要全。生物高考内容少 ,试题量少 ,考题中知识覆盖面也较窄 ,但大纲要求的知识点又都是高考范围 ,所有的知识点上都有可能出题。因此 ,在复习时 ,一定要注意“全” ,以不变应万变。一般第一学期都应进行基础知识复习 ,教师在复习时要按照大纲要求逐知识点复习 ,不能有遗漏。当然 ,复课中既要“全面开花” ,还要重点“攻坚” ,应突出对重点知识的理… 相似文献
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上海高考“考纲”指出:着重考查考生对基础的史实和史论的掌握程度及其学习和运用的基本能力,包括记忆重要的历史事件的名称、时间、地点和人物活动,掌握对历史内容进行概括、分析、综合、归纳、比较的逻辑思维方法等等。根据这个要求,我在指导学生高考复习中的做法简述如下: 一、以“考纲”为准绳,以课本为依据,指导学生在掌握基础的史实和史论知识上下 相似文献
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摩擦力是最常见的基本力之一,是中学物理学习的一个难点,也是会考和高考考查的热点.综观近年的高考试题可以看出,已将原来“对摩擦力知识的直接考查”重点转移为“在综合题中渗透对摩擦力问题的更高层次的考查”.下面结合具体的例题进行分类解析,供同学们复习时参考. 相似文献
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2013年高考已经结束．盘点全国各地化学学科试题,从中不难发现,高考正朝着“素质”方向改革——突出“核心”考点,注重能力考查。为此,在今后各个阶段的复习中,特别是高考的后期复习,考生不能掉以轻心,要高度关注化学《考纲》中的一些“核心”考点,认认真真地梳理好这些知识,努力做到时时翻阅、时时补充,活学活用。这样,才能确保高考复习的效益和质量,高考中才能做到战无不胜,取得最好成绩。本文简要地将高考中的一些“核心考点”进行再梳理,诊治“解决对策”。以期能对考生的冲刺复习有所启示。 相似文献
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一、试题特点1.注重学科知识特点,兼顾现实热点问题近几年来,高考文科综合能力测试中的历史试题总要考查不少现实问题和与现实问题相关的热点问题。这样做,不可避免地带来了负面效应:每到高考前,高三历史教师总要列出几十个的时政热点,来提醒考生在复习时加以注意,同时,也搞得教师自己在复习时无所适从,一是因为现实热点问题太多了,举不胜举;二是历史与现实热点问题到底如何联系,联系到何种程度,心里没有底,以致于影响到教师对考纲所规定的历史知识的全面复习。而今年的高考历史选择题却不同,命题者在命题时并没有刻意往所谓的现实热点问题… 相似文献
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随着新课程高考的实施,构建科学有效的复习备考思路已经成了一个紧迫问题。新课程高考历史学科考试大纲规定：历史学科考查对基本历史知识的掌握程度,考查学科素养和学习潜力,考查运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。因此．我们的备考复习应该围绕考纲的要求,认真研究近年来新课程高考命题思路,确立科学有效的备考策略。 相似文献
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王名生 《江西教育学院学报》2006,27(6):36-36
从高考考纲和历年高考试题中可以看出,地理科目考查的知识具有点多、线长、综合能力要求高的特点,因而,复习过程中要求科学地把相关知识点和能力点落实到不同轮次的复习环节中去,以保证学生能够有序而全面地掌握知识和提升能力。第一轮复习总的任务和目标定位于“狠抓双基,稳中 相似文献
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NMET容量大,知识面广,考查范围全面,并特别注意联想、多变、综合运用和阅读理解能力的考查,这就对我们的教学工作,特别是对高三英语复习提出了更高的要求.因此,,我们在复习中要注意:第一,抓住考纲,认真分析NMET的布局结构,把握其特点;确立复习进程中的指导思路;第二,从实际出发,根据学生的不同基础情况,分别提出不同的要求;第三,引导学生对一个题目,进行多角度、多层次、有联系的分析,让他们对所学知识有比较系统的掌握,并对此类题有正确的解题方式.一、扣住考纲,分析NMET的布局结构,确立复习进程的指导思路.高考英语试题与中学英语教学唯一联系接轨处,就是高考英语科说明即考纲.英语科说明比较详细,列出了考试的词汇表,共1945个单词,不包括短语和词组.在词汇表中出现了课本上没有的单词,从94年的高考试题中也可以看出.在高三英语复习中,不要无根据地复习,一定要抓好考纲,根据考纲中词汇表的顺序,每天复习一定量的词汇,只有这样才能把握住高考试题中出现的词汇.近几年来我们一直采用MET试题,在MET几年来应用经验的基础上,94年采用 相似文献
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函数是中学数学的核心内容,它几乎渗透到中学数学的各个分支,涉及面广、综合性强,是历年高考考查的重点和热点。当然也是高考全程复习重点中的重点,在二轮复习中,对于函数部分,就是要在巩固一轮复习成果的基础上,加大有针对性的能力培养力度,即在全面梳理知识的基础上,围绕夯实基础进一步做实做细,对重点内容通过专题教学进一步“重力击打”,深入探讨、探究,条理成块、成网,以进一步提升学生的能力、提高复习的质量。为此,应突出抓好以下几个方面： 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(7)
<正>考试大纲是高考命题的依据,也是高三复习备考的"蓝本"。要使高三政治复习达到最佳效果,必须认真研读政治考试大纲,循序渐进,发现规律,研究学情,总结方法,做好"重点清、热点清、网络清、冷点清"四个方面的复习,以增强复习备考的效能,彰显政治课的育人功能。2017年新修订考纲(思想政治)对"获取和解读信息""调动和运用知识""描述和阐释事物""论证和探究问题"四项能力考核目标的解析内容 相似文献
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近年的高考命题,明显表现出越来越注重对能力的考查,注重对历史概念和历史知识结构的考查,由着眼于“是什么”的考查变为着眼于“为什么”的考查,纯识记考查越来越被淡化。这就明确地告诉我们,单靠背诵课本,识记史实已不能对付当今的高考,历史高考命题的这一转变,给高中历史教学提出了新的挑战,高三历史复习课究竟采取怎样的教法才能适应这一趋势,就成为高三历史教学所要研究的重大课题。目前,高三历史课教学仍采用三轮复习法,它基本符合学生认知特点和复习规律,但面对高考能力考查的步步深入,我们不能“原地踏步”,必须在继… 相似文献
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元素及其化合物的知识在历年高考试题中都占据很重要的地位,因此研究高考试题中对该知识块的考查情况,对于指导中学化学教学和高考复习,是十分必要的。本文试就五年来高考化学试题中元素及其化合物知识考查情况进行分析,指出考查点、考查热点、难点以及94年高考考查的可能趋势,并提出一些复习对策。 相似文献
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近几年,江苏生物高考命题趋向于基础知识内容的考查,同时也较强的体现了对学生知识的理解迁移能力的考查,除了加强高考热频考点的考点细化之外,也注重了考点深度的挖掘和广度的延伸。基于江苏高考生物的命题走向的变化,高三生物一轮复习的教学策略应在全面复习基础知识之上,注重学生对基础知识的整合和连贯,在复习中加强对高考热点的分析和热点的内容细化,在教学中不能单纯的强调基础,而是在基础之上适当的延伸,在课堂教学中尝试组建基础--延伸--典例---回归---精炼---提升--整合一种立体的教学策略打造高效的生物复习课堂,提高学生的复习效率更好更有效的进行生物的一轮复习。 相似文献