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新课标,新教材,新高考,必将对高中语文教学带来全方位的挑战.高中语文教学出路问题是致力于课改的每一位老师尤其是高三老师应该深思的. 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(10)
正高中语文教学目标是什么?在改革不断深入的当今,如何提高课堂有效性教学值得老师们深思。高中语文教学需要老师在熟悉教材以及学生的实际情况的前提下,正确制定出合理的课堂教学内容,从而有力地促进高中语文教学的提高。一、何为有效教学有效性教学是一种教育理念,是受到美国哲学和心理学影响的一种教学方法。有效是通过老师在一定时间的教学条件下,学生获得进步;教学是老师引起、维持或者促进学生学习的一种行为。在新课程背景下的有效性教学不但关注学生的进步,还要注重老师的教学过程的进步。 相似文献
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闫晓莉 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
高中语文教学是整个高中阶段教学的重要组成部分,而随着教育改革进程的加快,对高中的语文教学提出了严峻的挑战。这就需要高中语文老师遵循教育改革理念,在实际的高中语文教学课堂中重视培养学生的核心素养。传统文化教育对发展学生的核心素养具有积极的作用,为此,高中老师应重视传统文化在高中语文教学中的渗透,采用多元策略,让学生在传统文化的熏陶下,实现茁壮成长。 相似文献
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周慧 《中学英语之友(新教材高一版)》2015,(1)
高中语文教学中的课堂提问属于教学技能中比较重要的一个部分,是对学生的各种思维进行启发的主要方法,是教学目标得以实现的关键。在开展高中语文教学时,老师应该对课堂提问进行精心的设计,才能使学生的创造思维得到不断开拓。因此,老师只有注重课堂提问,不断提升课堂提问有效性,才能使课堂提问的真正作用得以发挥,进而才能使高中语文教学的质量得到增强。 相似文献
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浙江省实施高中新课程已一年有余。本期集中刊发一组文章,探讨高中新课程实施过程中语文教学的热点问题,对新课程下的高中语文教学作阶段性反思。面对浙江省选用的苏教版高中语文教材中作文教学系统性不够明确的现状,连晓老师等尝试构建新的作文教学体系,分析了当前作文教学中存在的主要问题。高中语文新课程倡导人文精神,薛万霖老师等就此展开,对人文、文学、文本、课文等进行讨论。语文活动课是新课程高中语文教学的崭新内容,黄丽君老师等为大家提供了实施范例。阅读教学面临新的挑战,周海英老师等给出了自己的应对策略,指出了当前阅读教学的主要误区。另外,阙银杏老师等就教学评价发表了观点;蒋红卫老师等从学生的角度分析了语文教学存在的问题及对策。 相似文献
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随着教育教学的深入,高中语文的课堂更加的丰富,高中语文也越来越受到重视,在高中课程中的整体地位也得到了提高。高中语文老师更加的趋于专业化,教学设备更加趋于完善,高中语文课程的要求也逐渐提高,在高中语文上更加强调技巧性,规范学生的高中语文知识,培养学生的合作精神,引导学生逐渐重视语文课程,认真学习课程内容。在这样的情况下,高中语文的老师也积极备课,完善教学计划,努力丰富教学内容,使教学精细化,规范学生的语言表达技巧以及合作能力,开展新的教学方式,反思教学中存在的问题,努力做到现代化的高中语文教学。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(10)
正高中语文选修课的改革给了高中语文老师提供了更多的教学启发。通过一些调查显示,高中生面临高考的压力,花费在选修课上的时间不足,导致选修课的教学效果不是很理想。高中语文选修课教学仍旧存在问题,需要老师纠正。一、开设高中语文选修课教学的意义及存在的问题(一)选修课的教学意义从高中语文教学的角度来看,选修课的开设在一定程度上面推动了高中生的综合素质的提高。此外,高中选修课也是对必修课以外知识的扩展,可以提高学生学习语文的兴趣。高中语文在某种程度上面拓展了学生们的视野, 相似文献
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孙连平 《中学语文(读写新空间)》2015,(6):34-35
<正>一、目前高中语文教学中存在的问题目前高中语文教学中存在的问题主要包括三个方面。首先,在高中语文教学的过程中,部分教师仍未转变思想其观念,尚且处于应试模式之下的教学状态,采用传统的教学方式,只注重于课本知识的讲授,忽视了对学生思维以及课外知识的扩展。其次,在高中语文教学的过程中,老师的教学方法过于保守,使得一些同学对语文学习失去了兴趣,老师在高中语文课堂中难以调动学生上课的热情,使得高中语文课堂的教学质量不高。 相似文献
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李宏斌 《语数外学习(高中版)》2013,(5):93-94
现代文阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,在信息化条件下如何搞好高中语文现代文阅读教学是高中语文老师面临的一个重要课题。本文对信息化时代高中语文现代文阅读教学的特点进行了分析,并对高中语文现代文阅读教学在信息化条件下的发展趋势进行了一些浅薄的探讨。 相似文献
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高中语文教学如何提高效率、如何实现有效甚至高效教学,一直是一个困扰着高中语文老师和所有关心高中语文教育教学状况的人,教育专家们对语文教育教学从理论层面进行了很多指导,一线广大语文教师也进行了很多有益的探索与尝试, 相似文献
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高中语文教师经常会遇到这样的情况：“老师,什么叫副词？”“老师,什么叫主谓短语？”“老师,这是宾语后置还是状语前置？”每当听到这样的问题时,就像一个高中数学教师听到“老师,1,2加1/3怎么加”一样无语又无奈。这并不是个别现象,而是普遍现象。这样的现状,严重影响了高中语文教学,我们不得不在高中教学中进行补救,但由于高中语文面临着高考的巨大压力,教学内容多，教学时间紧，很难对语法进行系统教学和持久的训练，所以效果很不理想。 相似文献
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高中语文教学如何提高效率、如何实现有效甚至高效教学,一直是一个困扰着高中语文老师和所有关心高中语文教育教学状况的人,教育专家们对语文教育教学从理论层面进行了很多指导,一线广大语文教师也进行了很多有益的探索与尝试,理论引领下的 相似文献