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如何培养中职生的体育能力 总被引：1，自引：0，他引：1
自《全民健身计划纲要》颁布以来,我国群众性体育工作进入历史新纪元,大众体育普及程度明显提高,全社会体育意识普遍增强。面对我国目前群众体育蓬勃发展的局面,全体国民终身体育意识的增强,对学生加强体育能力的培养,显得越发重要。中职体育教学应如何与学生的终身体育相结合,中职体育教学应如何结合职业教育的特色,培养中职生具有怎样的体育能力,本文从此角度加以阐述。 相似文献
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体育文化素养是中职学生通过体育知识学习和体育活动参与而形成的各种体育能力和行为的综合表现,是现代教育的重要组成部分,是当代中职生适应当前激烈竞争和未来社会竞争必须具备的个人品质积淀,作者从四个方面进行了详细阐述。 相似文献
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李冬莲 《广西教育学院学报》2012,(1):149-151
终身体育是当前高校体育教学的主要目标之一,是构建和谐社会、促进全民身体素质提高的重要手段。由于高校体育是学生在校期间接受体育教育的最后阶段,因此对大学生终身体育意识的培养起着重要的作用。本文阐述了终身体育的内涵,通过问卷调查法、文献研究法等方法分析了当前高校体育贯彻终身体育过程中遇到的问题,提出了培养大学生终身体育意识的新举措。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2019,(4):92-95
有效培养学生终身体育的科学意识,全面优化教学基准,学生的综合素养会得到更好的提升。终身体育教学模式下,通过提升教师的专业素养、结合校内外的有效资源,将终身体育的思想根植学生内心,可使学生在行为意识中充分认识到终身体育所产生的良好影响,从而自主地进行锻炼。 相似文献
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终身体育是社会文明、进步的反映。终身体育的思想将指导学校体育全方位地改革与发展。构建“一体化”学校体育教学目标,培养学生的终身体育意识、习惯和能力,建立显性与隐性相结合的学生体育素养评价体系等,将是我国终身体育发展趋势的重要方面。 相似文献
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赵海 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
高校体育与终身体育的融合是社会的必然趋势,也是高校体育发展的必然选择,它将直接关系到未来高素质人才的健康水平。本文通过文献资料法、专家访谈法对当前我国学校体育与终身体育的内在联系以及高校体育在终身体育中的地位、作用进行了科学的分析和总结,提出了一些有益于高校体育与终身体育融合的建议。 相似文献
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增强中职生体质,促进中职生健康成长,是中等职业学校素质教育的重要目标,也关系到国家和民族的未来.二零零六年开始由国家教育部组织开展的阳光体育运动对于中职生身体素质的提高有重大的意义.本文就阳光体育在中职校开展的必要性作了详细的阐述,并且提出了阳光体育活动的开展过程中存在的几点主要问题,希望能够不断改进这项体育运动的发展状况,为了学生的终身体育教育贡献自己的绵薄之力. 相似文献
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当前,素质教育成为科教兴国的重要战略。但在中等职业学校,体育课程教育教学活动现状不够乐观,在教育形式、教育内容、体育师资队伍方面都较为落后,而且一些中职生缺乏健康、完善的体育运动环境,导致中职生缺乏参与体育运动的自主性与积极性,不利于培养中职生终身体育意识。因此,教师要积极思考中等职业学校体育教学改善对策,以提高中等职业学校体育教学效率。 相似文献
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潘雅梅 《淮北职业技术学院学报》2002,1(1):72-73
学校体育教育是学校教育的一个重要组成部分,在培养社会主义现代化建设所需要的合格人才方面起着十分重要的作用。只有进一步深化学校体育改革,全面提高学生体育素养,才能使学校体育与社会体育接轨,为终身体育奠定基础。 相似文献
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洪思源 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
运用文献资料法、访谈法、逻辑法对中职体育教学如何贯彻终身体育进行研究,旨在为终身体育在中职的开展提供参考.研究表明,中职体育教学需要通过构建新的教学模式,正确地选择教材,修改体育考核内容和考核方式,丰富课外体育的内容等途径,来促进终身体育在中职学校的开展. 相似文献
14.
《赣南师范学院学报》2021,(3):130-135
通过文献资料法、问卷调查法、访谈法及数理统计法等方法研究家庭环境对初中生体育素养的影响,得出:家长的学历、体育态度、锻炼行为、家庭月收入、家庭居住环境是影响初中生体育素养的主要因素,这些因素可对应显著预测和控制初中生体育素养中的体育知识、体育意识、体育技能、体质水平、体育行为水平.最终为针对性培养初中生体育素养,提高青少年体质健康,培养具有优秀体育素养和终身体育观念的可用之才. 相似文献
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魏书峥 《深圳信息职业技术学院学报》1998,(2)
为了全面提高学生的体育素质,为终身体育打下良好的基础,中学体育教学要以提高学生体育文化素养,使他们掌握科学的锻炼方法,养成良好的锻炼习惯为主要教学目标,使学生今后能科学、合理地进行身体锻炼。 相似文献
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在终身体育意识下强调体育教育改革,既是高校体育教育落实体教融合理念的需要,也是坚持“健康中国”发展方向、培育学生体育核心素养的需要。坚持终身体育意识深化体育教育改革面临教育理念、教育模式、课程体系及教育空间等方面的阻碍。高校体育教育应加强教育理念更新,创新教育模式,完善课程体系,密切学校与家庭和社会间的联系,在各方面通力协作中坚持体教融合,践行终身体育意识。 相似文献
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姚建军 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(2):137-138
运用文献法、归纳分析法、访问调查法等研究方法。对高校实施课余体育俱乐部制与高校终身体育教育。研究表明。在高校实施课余体育俱乐部制能进一步完善高校终身体育教育体系，促进大学生终身体育思想的树立。为学校体育和社会体育接轨奠定基础。 相似文献
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陈云林 《和田师范专科学校学报》2010,29(2):195-196
本文运用文献综述法对学校体育与终身体育的关系进行研究并提出了解决闯题的建议与意见。对系统地研究终身体育规律,以指导人们科学地终身从事身体锻炼．是发展社会主义体育事业的一项重要工件．在理论和实践上都有实际意义。 相似文献
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通过文献资料法、专家访谈法对当前我国学校体育与终身体育内在联系、学校体育在终身体育中的地位、作用进行科学分析和总结，发现两者之间的客观联系，进而提出如何使学校体育与终身体育接轨的对策和建议，以此希望能为终身体育事业在学校的实施提供一些借鉴。 相似文献
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文章运用文献资料法对学校体育与终身体育教育相背离的现状与存在的问题进行分析,指出学校体育应以终身体育思想为先导,实现学校体育阶段效应和长远效应的结合和最大化,为学校体育改革与发展提供了理论依据. 相似文献