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一、教师的人生观与心理健康人生观会对人们的心理产生长期稳定的影响，因而对人们的心理健康具有直接的非常重要的影响作用。作为一名人民教师，在树立正确的人生观方面，要努力做到：１．以教书育人为己任，让生活充实起来我们做教师工作，除了上课、下课和睡觉，委实少有逛市场、压马路和娱乐的时间。于是就有人说“真没劲”。这里面就有一个对人生意义的理解问题，即人生观问题。我们的每堂课教学，看起来是反反复复、平平淡淡，但是平淡不等于暗淡，不等于平庸；反复也不是重复，也未必枯燥无味。只要每天都在研究，都在发现，我们的教… 相似文献
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确立共产主义理想信念，必须从增强历史使命感和现实责任感做起。在认识上要深化对共产主义的理想和信念真正意义的理解，正确看待当前国际共产主义运动的变化。在实践上必须树立正确的人生观和世界观，经常反省自己，不断总结经验教训。只有这样，才能成为真正的共产主义。 相似文献
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王玲珍 《太原教育学院学报》2004,22(1):71-72
遵循学生身心发展规律，把阅读落实于表达上，让不同年龄段的学生有话说，乐意说。在“说”中产生读的欲望、兴趣、需要。注重点点滴滴的积累，强化阅读效果，采用多种形式，收到游移默化的成效。着眼学生正确人生观的培养，使阅读成为美好的情感的体验，鼓励学生多读书、读好书，在自觉的读书中思想境界得以提高。 相似文献
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左东岭 《首都师范大学学报(社会科学版)》1998,(2)
本文是对晚明文学思想的重要流变之一即从李贽到公安派的专门研究。文章认为，李贽虽曾对公安派产生过巨大影响，但仍有明显差别。这主要表现在其各自的人生观不完全相同：在自我愉悦上，李贽主要追求的是精神之自由，而后者则包含了具有浓厚物欲色彩的杨朱哲学思想。在参禅求道上，二者虽均留意于生命的解脱，但李赞同时又以狂禅精神进行社会批判，公安派则只追求个性放纵而不与社会相对抗。然后文章又进一步论述了由此种人生观之差异如何导致了作为其文学思想核赠的童赠说与性灵说的不同特征。 相似文献
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人生观是人们对人生的意义、目的、态度和行为的总的看法和根本观点。正确的人生观能够指导人类认识世界，推动社会向前发展，而实用主义人生观则产生诸多的弊端。文章对二者进行了对比并阐述了各自的成因。 相似文献
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加强人生观教育是成人教育的重要任务郴州市职教办谷行孝当前，在干部工人队伍中，存在一些腐败现象和不良作风，其产生根源离不开人生观问题。加强人生观教育便成了成人教育的重要任务。一、要充分认识人生观的重要性。人活着为了什么？在改革开放时代什么是人生最崇高的... 相似文献
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对当前农村赌博现状进行调查，分析其对青少年人生观、价值观产生的不良影响，提出应铲除赌博不良风气滋生蔓延的土壤，加强农村文化建设，用科学高尚的人生观、价值观教育青少年。 相似文献
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多种经济形式和社会主义市场经济更要加强人生观教育《在新形势下要更加重视人生观、价值观、道德观教育》（《当代思潮》１９９５年第２期张景良文）文章说，共产主义理想、信仰、人生观、价值观、道德观是我们的精神支柱。个人利益服从国家、社会、人民的公共利益，先公... 相似文献
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人生观会对人们的心理产生长期稳定的影响，因而对人们的心理健康具有直接的非常重要的影响作用。作为一名人民教师，在树立正确的人生观方面，要努力做到以下几点： 相似文献
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对师范院校大学生人生观价值观教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
滕明兰 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
《中国教育改革和发展纲要》指出：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。师范院校培养的大学生担负着培养和造就２１世纪建设人才的重任，他们是党和国家的希望和未来。他们确立什么样的人生观、价值观，在很大程度上决定着教育事业的成败、中华民族的兴衰。要做好师范院校大学生人生观、价值观的教育，必须充发认识市场经济对师范院校大学生人生观、价值观的确立产生的双重影响，准确把握目前师范院校大学生人生观、价值观的现状，探索适合师范特点的教育方法和路径 相似文献
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史文山 《太原理工大学高等教育研究》2002,20(4):28-30
荀子的进取人生观是顺应时代潮流而产生的，他反对“天命”，主张人应该认识和掌握自然规律，发挥主观能动作用，积极进取，继承和发扬荀子的进取人生观，有利于批判唯心主义，有利于启发人以罟发有为的姿态从事社会主义的伟大事业。 相似文献
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精神分析学说与新时期小说创作 总被引：2，自引：0，他引：2
《北京师范大学学报(社会科学版)》1993,(2)
<正>在与西方现代文化的广泛联系中，新时期小说与作为既是一种心理学思想又是一种文化哲学观念的弗洛伊德主义的联系，尤其引人注目。弗洛伊德主义对中国小说家的人生观、艺术思维、创作方法、审美方式带来了不同程度的影响，产生了一些特殊的创作现象和创作特征。可以说，在20世纪西方思想家中，弗洛伊德对中国新时期小说所产生的实际影响甚至超过了萨特和尼采。无疑，应该对此作出批判性的分析。 相似文献
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文成伟 《沈阳教育学院学报》2000,(1)
“法轮功”现象从哲学角度分析有深刻的根源和许多值得吸取的教训 ,在认识论上它属于唯心主义 ,宣扬迷信 ,其哲学根源在于非理性主义盛行 ,其社会心理根源是利用人们在困惑中产生的诸多需要 ,利用人的弱点 ,进行精神毒害 ,使一些人上当受骗。我们应从哲学角度揭露其反动实质 ,避免人们上当受骗。同时 ,我们应对“法轮功”与宗教加以区别 ,树立科学的世界观和人生观 相似文献
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宗教、邪教人生观之比较 总被引：1，自引：0，他引：1
何敦培 《衡阳师范学院学报》2002,23(2):12-16
人生观就是人们关于人生目的、人生价值、人生态度等人生问题的根本看法、信念和观念。宗教、邪教在回答人是什么、人为什么活着、人活着有什么价值、人应该怎样活着等问题时，均有不同的取向和评价，也产生了不同的社会影响。对两者人生观的比较和评析，有利于认识其本质和功能，对于树立正确的人生观有着积极作用。 相似文献