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1.
《中国职业技术教育》2011,(Z1)
一、职业教育科研工作亟待加强,高校是服务职业教育的重要力量我国经济社会的快速发展对职业教育提出了巨大的需求,与职业教育相对薄弱的发展现状形成了尖锐矛盾。党中央、国务院把大力发展职业教育作为支撑人力资源强国建设和经济社会发展的 相似文献
2.
我国经济社会发展急需职教助力.要大力发展职业教育,自觉用科学发展观指导西部职业教育发展,牢固树立西部特色职业教育与经济社会和谐发展的观念,切实解决职业教育存在的关键问题,积极探索充满活力的西部职业教育和谐发展机制,抓住职业教育本质特征,整合资源,实现西部职业教育跨越式发展. 相似文献
3.
郝继明 《宁波职业技术学院学报》2007,11(6):41-45
大力发展农村职业教育是解决我国经济社会瓶颈问题的有效措施,分析农村职业教育发展的路径,为农村职业教育的发展创造良好的社会氛围,使农村职业教育成为我国经济社会发展的重要支撑点,具有重大的理论和现实意义。厘清职业教育对社会经济发展的重要贡献和强大动力,是农村职业教育发展的基础;借鉴国外发达国家发展职业教育的成功经验,尤其在管理体制、经费投入上苦下功夫,是农村职业教育发展的关键;以社会主义新农村建设为契机,大力发展农村职业教育,是农村职业教育持续发展的保障。 相似文献
4.
发展新型工业化是我国提升工业化水平的必然选择,发展新型工业化与发展职业教育有着密切的关系,新型工业化也为职业教育提出了更高要求,职业教育必须在适应经济社会发展方面进行全面改革,以满足快速经济社会发展的要求。职业教育和高等教育教学形式的灵活性,有利于满足 相似文献
5.
进入新世纪以来,我国的工业化、城市化与现代化的发展整体呈现加速的态势,区域经济发展表征出集聚、极化与流动性等显著特征,职业教育在服务区域经济社会发展过程中的重要作用日益显现.职业教育"地方特色"的创建对于促进区域经济社会发展的意义愈来愈重大.我国职业教育的发展已经进入到全面创建富有"地方特色",职业教育的新阶段.文章所论述的虽然是山西职业教育"地方特色"的创建与区域经济社会发展的关系,但其所折射出来的却是我们国家职业教育"地方特色"创建过程中的深层蕴涵,即要大力发展职业教育,发展具有吸引力的和可持续发展能力的职业教育. 相似文献
6.
国际视野中的农村职教改革与发展 总被引：2，自引：0，他引：2
农村发展是我国经济社会发展的关键,应通过借鉴国际农村职业教育发展经验,推动我国农村职业教育城乡统筹发展。针对不同取向的职业教育需求,为我国农村人口提供优质的教育服务。 相似文献
7.
论职业教育区域一体化发展 总被引：1，自引：0，他引：1
随着区域经济一体化的不断发展,与经济社会发展关系密切的职业教育也应向区域一体化发展转变。分析当前我国职业教育区域一体化发展的背景,探讨促进我国职业教育区域一体化发展的相关措施。 相似文献
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新形势下职业教育发展的瓶颈与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋晓雷 《商丘职业技术学院学报》2009,8(3):104-106,116
大力发展职业教育,是我国经济社会发展的需求,这一需求是多方面、多样化的,特别是对一些中初级专门人才的需求,更是燃眉之急。我国把职业教育摆在优先发展的战略地位,是促进我国经济社会快速可持续发展的必然选择。转变观念、理清思路、明确目标、加大投资、创新方法、提高办学效益,是促进职业教育健康发展的必由之路。 相似文献
10.
随着区域经济一体化的不断发展,与经济社会发展关系密切的职业教育也应向区域一体化发展转变。本文简要分析了当前我国职业教育区域一体化发展的背景,并探讨了促进我国职业教育区域一体化发展的相关措施。 相似文献
11.
桂建生 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(6):11-14
高等职业教育的发展使职业教育体系发生了根本性变化,如何构建职业教育的体系仍是当前我国职业教育改革与发展面临的一个重要课题。本文在分析职业教育的发展与社会、经济发展关系的基础上,对高等职业教育的本质特征与定位进行了探讨。 相似文献
12.
职业教育在经济社会发展中扮演着重要角色,建立健全现代职业教育体系,不仅是我国职业教育改革发展的重点,也成为我国社会经济发展的重要任务。从资源管理角度来讲,构建现代职业教育体系,实际上是职业教育资源在适应社会与经济发展过程中优化配置的体现。通过发挥政府主导作用,优化职业教育资源配置,以资源共享推动校企深度融合,促进中高职教育协调发展,是建立现代职业教育体系的有效途径。 相似文献
13.
高职教育专业开发的理论与模式 总被引：1，自引：0，他引：1
徐德华 《河北能源职业技术学院学报》2005,5(4):18-21
高职教育专业开发是高职教育适应社会经济发展和学生职业发展的重要途径,也是高职院校自我发展的重要手段。本文首先介绍了有关高职教育专业开发的理论基础,然后提出浙江工贸职业技术学院专业开发的基本模式。 相似文献
14.
职业教育基本问题三论 总被引：14，自引：0，他引：14
欧阳河 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(6):5-12
职业教育的本质属性、地位和作用、与人和社会的关系是职业教育的基本问题。如果对这三个问题作进一步抽象，职业教育的基本问题是入与职业的关系问题。职业教育的本质是培养技术应用型、技能型人才．本质属性是技术技能职业性。职业教育在教育体系中处于不可替代的地位。职业教育促进想要成为技术、技能型人才的人的全面发展和职业发展，促进受职业教育者个人和社会就业，保持和平与稳定，防止社会失调，促进社会经济发展。职业、技术、教育是影响职业教育的三元素。在农业社会、工业社会和知识社会不同历史阶段，职业、技术、其他教育和职业教育之间的相互作用是综合性的。 相似文献
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职业教育集团化发展是职业教育调整发展方式、优化内部结构、促进校企优势互补和集约化发展的有效途径和办学模式。推进职教集团化发展是经济社会发展的客观需要,也是职业教育自身发展的内在需要。如何发挥政策的保障作用,推动集团化办学的更好发展是职业教育发展的要津。 相似文献
16.
职业教育是提升国民素质的重要组成部分,通过纵向分析我国的职业教育发展历程,横向对比中外职业教育的发展状况,指出职业教育只有适应社会形势,才能推进其自身持续稳步地发展。并就我国职业教育发展的策略进行了探讨,诣在使职业教育在今后的发展中具有一定的导向作用。 相似文献
17.
张敏 《北京工业职业技术学院学报》2020,(1):54-58
高职教育作为职业教育的重要组成部分,事关社会经济发展的全局,肩负着培养技术技能型人才的重要任务。在高职扩招背景下,高职教育在证书体系、招生制度、人才培养和经费投入等方面面临系列挑战,唯有进一步构建职业教育证书体系、优化高职教育招生制度、创新高职教育人才培养模式、完善高职教育经费投入机制,方能助力高职院校加快培养服务于社会经济发展的高素质技术技能型人才。 相似文献
18.
中国职业教育发展与改革:经验与规律 总被引：6，自引：0，他引：6
改革开放30年来,中国职业教育发展经历了高速发展期、发展回落期及目前的发展机遇期,为经济社会发展作出了重要贡献。通过对这一过程的回顾与反思,可以总结出职业教育改革发展的基本规律:职业教育是一个跨界的教育,必须吸收行业、企业的参与;职业教育是以人为本和就业导向的教育,应加强与其他类型教育的协调发展,重视培养学生的职业能力;职业教育作为一个教育类型,应发展自己独立的体系;职业教育发展应该从供给驱动走向需求驱动;职业教育的专业、课程和教学应在满足职业工作岗位要求的基础上培养学生的可持续发展能力。 相似文献
19.
论职业教育的社会认同和职业教育发展之间的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
刘清秀 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(5):8-10
一些人认为职业教育的社会认同和职业教育的发展是一种因果关系，只要通过教育或法令的形式来提高人们对职业教育的社会认同，就能促进职业教育的发展，摆脱职业教育目前发展的困境，作者认为这种观点是是怀疑的，需要探讨几个问题。首先，目前人们对职业教育的社会认同感是否正确，有没有更改的必要，其次是能不能更改，再次是即使人们对职业教育的社会认同感提高了，职业教育的发展状况就一定能够改善吗？通过对职业教育发展历史的回顾，作者认为，不是人们对职业教育的社会认同促进了职业教育的发展，而是职业教育的发展促进了人们对职业教育的社会认同，前者的错误在于把一系列的偶然的联系当作了必然的因果。 相似文献
20.
探索与高职教育相适应的成人教育模式已经成为高职院校的重要课题。以地方经济社会发展服务为宗旨,充分发挥现有的高职教育综合优势,高职院校应坚持多渠道、多门类、多形式、多层次、多规格的成人教育发展思路。松原职业技术学院在实践中以社会需求为导向,统筹发展高职教育和成人教育,加强与行业部门的联系,配合组织部门轮流培训乡村干部,开展面向农村的职业技能培训,拓宽了办学功能,增强了服务能力。 相似文献