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复习课是小学数学课中的重要课型.复习整理、复习素材与复习练习是数学复习课的三大组成要素.在教学中要引导自主梳理,让复习整理有"深度";突显内在联系,让复习素材有"广度";基于数学思维,让复习练习有"厚度". 相似文献
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数学复习教学是有针对性、有目的性的,要寻根溯源.那种用重复训练替代有效复习的方式既低效又耗时,成为近年来复习教学的反面典型.本文以复习教学典型案例和背后的思考入手,开拓教师复习教学新思路. 相似文献
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黄丽红 《新课程导学(上)》2012,(14)
初中数学老师都有同感:复习课教案难写,复习课难上.由于复习课要重复已学的内容,有的学生会觉得单调枯燥,特别是初三复习,面对升学的压力,大部分学生都有急于求成的心态.复习课不仅仅要让学生掌握、巩固、弥补新授课解决不了的问题,更应该让学生有新的收获.那么初三数学复习课如何使学生有新鲜感和新收获呢? 相似文献
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复习课是很重要的课型,然而却经常变成教师不爱上、学生不爱听的课.如何提高复习课的质量,找准复习课教学的"点",使得复习工作得到有效地进行呢?笔者根据多年的实践与思考,谈谈自己的想法和做法.
一、要提升复习的有效性,首先想想复习课所要达到的目的是什么
比起新授课来,复习课有更大的灵活性.把学过的知识进行梳理,理清知识点,进行分类提炼、强化拓展,做到温故知新、紧扣专题练习和综合复习,有针对性地查漏补缺. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(3)
<正>高考复习是一项复杂而艰巨的教学任务,教师在有限的时间内既要指导学生系统复习本学科知识,又要组织学生进行全面的能力训练,没有一个明确而又有针对性的备考策略,是无法圆满完成任务的.第一轮复习是分章复习,是复习阶段中耗时最长,夯实基础、逐步形成能力的关键阶段.因此,搞好第一轮复习尤为重要.笔者根据多年的教学实践,谈谈如何搞好高三化学的第一轮复习.一、制定周密有效的复习计划制定复习计划,首先要有明确的目标和思路.高考总复习 相似文献
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在政治学科高考备考阶段,绝大部分学校采用的是三轮复习法.三轮复习法是被实践证明了的科学、有效的复习方法.教师只有在不同的复习阶段采用不同的复习策略,才能有针对性地搞好复习,进而取得好的高考成绩. 相似文献
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复习环节是高中化学学习过程中重要的一环.从时间来看,高一、高二在每个单元结束时,要安排单元复习,期末有期末复习,到高三更是至少有3/4以上的时间用于基于高考的系统性复习. 相似文献
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唐丽英 《中国教育技术装备》2011,(19)
初中思想品德课知识点多,复习课量大且理论性、时代性、实践性、灵活性、开放性强,要在有限的时间内大面积提高教育教学质量,就必须选择适合本校和学生实际的有效方法,开展有计划、有组织、有步骤的复习工作.因此,中考前的系统复习工作显得相当重要.根据这些年来对初中思想品德课中考复习的指导及体会,笔者谈谈初中思想品德中考复习课教学. 相似文献
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小学毕业班语文教学即将进入总复习阶段,搞好总复习,使学生系统地掌握小学阶段所学语文知识,提高毕业生的合格率很有必要.本文欲就复习中应注意的几个问题谈点意见.一、复习要有针对性.复习要根据教学大纲的要求,针对学生实际.首先,教师要对自己近来(尤其是学生临毕业这一年)的教学作一回顾,对照教学大钢看看自己教学中有哪些不足,摸清学生掌握知识的情况,看看学生的知识链中有哪些明显的缺漏.接着针对实际制定切实可行的复习计划.复习可以课文的先后为序,也可以字、词、句、段、篇等知识点或训练重点为序.制定计划时要考虑到大多数学生,通过复习使大多数学生都有所提高. 相似文献
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夏泽永 《中学语文(读写新空间)》2007,(5):80-81
高三语文复习时间短、范围广、内容多、任务重、要求高.为了克服复习中的盲目性,提高复习效率,需要依据《考试说明》,确定复习思路,消除学生对试题的陌生感和畏惧感;制定周密计划,有针对性地开展复习;授之以渔,使学生掌握具体地方法,做到自主复习. 相似文献
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张 《新课程导学(上)》2013,(23)
复习是教学的重要环节.初三的数学复习课在初中课程上占有较大的比例,因此,能否掌握好复习课的效率对考试成绩具有举足轻重的作用.复习课与教学新课相比,有更大的难度,有许多教师把复习课上成了习题课,从而降低了复习的效率.数学复习课是为了对初中所学数学内容进行条理性、结构性的分析,从而用一种便于熟记的方法让学生很好地掌握它.因此,在初三数学复习过程中,无论在掌握解题技巧还是综合运用能力方面,都需要通过有效复习策略去形成一个完整的知识框架结构,实现复习效率的最大化. 相似文献
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王美燕 《新课程导学(上)》2021,(18):26-27
复习教学是数学教学的重要组成部分,是对已学知识的整理与应用,起着查缺补漏、巩固知识、发展思维的重要作用.然而目前复习教学普遍存在着做复习提纲,对复习提纲等趋向,没有根据学生的实际采取有针对性、有重点的复习,导致效果大打折扣.提高复习教学有效性,教师要重视基础复习,唱好"基本曲";重视原理复习,唱好"理解曲";重视变式复... 相似文献
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黄照勋 《数学学习与研究(教研版)》2008,(7)
考试是检测学生掌握知识和运用知识解决问题能力的有效手段,同时也是教师工作的总结.中考复习阶段是学生最关键的学习阶段之一,复习工作做得好,考试成绩会有明显的提高.因此教师必须有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学. 相似文献
17.
张静波 《数学学习与研究(教研版)》2011,(4)
考试是检测学生掌握知识和运用知识解决问题能力的有效手段,同时也是教师工作的总结.中考复习阶段是学生最关键的学习阶段之一,复习工作做得好,考试成绩会有明显的提高.因此教师必须有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学. 相似文献
18.
马琼 《数学学习与研究(教研版)》2013,(10):42
复习课最难上,这是许多数学教师都会发出的感叹.复习课不像新授课那样有"新鲜感",复习课是巩固梳理已学知识、提高解决实际问题能力的课型.有效的复习教学能够更贴近学生的实际,用较少的时间取得复习效果. 相似文献
19.
赵丙华 《中国教育技术装备》2009,(22):145-145
高三一轮复习的质量,对高考成绩有至关重要的影响.高三化学一轮复习的主要任务,一是构建知识体系,二是扎实基础、突出重点、突破难点.要想提高复习的有效性,就要采用科学的复习策略、得当的复习方法.因此,如何上好高三化学一轮复习课,是值得广大教师认真探讨的一大课题. 相似文献
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高三数学复习是一项全面、深入、细致的工作.我在复习工作中对复习方向,复习的思路,复习的方法进行了一些探索与实践,下面就具体的做法总结于后.1 以纲为本,依靠课本,把握复习方向近几年的高考数学命题趋于稳定,成熟,但又有发展,创新.复习期间,必须以大纲为本,详细研读《考试说明》,用好课本.注重培养学生运用数学知识解决问题的 相似文献