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1.
王卫平 《南昌教育学院学报》2012,(8):77-78
本文通过方差分析以及LOGISTIC统计分析方法对新疆教师资源配置的影响因素进行深入分析,研究发现影响新疆教师资源配置的主要因素有高校教师资源的学历结构、职称结构、高校科研投入水平以及教师薪酬及培训投入等因素,其中影响较大的因素主要有教师的学历结构、职称结构、教师薪酬水平,教师的培训投入、高校科研投入对教师资源配置的影响程度相对较小。 相似文献
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基于新疆M县71所幼儿园基础数据资料,研究构建教师数量、结构、质量配置三维教师资源配置效能评价体系,综合运用主成分分析法、回归分析法考察教师资源配置效能与影响机理。研究发现：第一,县域内学前教师资源综合配置效能表现为镇级园所资源配置效能结构性失衡、乡级园所“整体塌陷”、村级园所整体效能提升最为突出;第二,县域内镇、乡、村各级园所教师资源配置效能在不同维度上呈现“短板效应”;第三,运用链式中介模型发现存在四条路径影响教师资源配置总体效能。研究据此提出提升县域学前教师资源配置效能的相关建议。 相似文献
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教师资源优化配置是关系独立学院生存和发展的重要问题,必须明确教师资源优化配置的指导思想和操作原则,以教师资源配置目标为指导,深度解析教师资源优化配置的基本任务,探索切实可行的应对措施. 相似文献
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学前教师资源的合理配置是民族地区学前教育实现高质量发展的核心。本研究基于新疆M县71所幼儿园教师资源调研数据，运用Smart 3.0软件构建县域内学前教师资源配置水平PLS结构方程模型。结果发现，县域内学前教师资源配置整体水平呈现“县级园所>村级园所>乡级园所”的不平衡样貌。其中，县级园所教师数量配置水平偏低，乡级园所教师资源配置水平整体偏弱，村级园所教师资源配置水平园际差异大；县域内教师资源配置水平均衡性呈现县、乡、村三级行政区域组间均衡性高于组内均衡性，村级园所园际差异大是造成组内均衡性低的主要原因。为进一步提升学前教师资源配置水平，亟待达成供需生态平衡，解决教师资源供给问题；明确发展定位，促成乡园教师资源整体提升；探寻适宜生态位，解惑村级园所个性化发展。 相似文献
5.
教育资源的均衡配置,直接关系到教育公平的实现,而教师资源又是教育资源的核心内容和重要方面。教师资源所具有的特殊性,使其区别于其他各种物质资源,成为教育资源配置中的难点领域。当前,由于我国城乡二元结构的存在,教师资源配置的非均衡化问题仍十分突出。为此,应深刻反思当前城乡教师流动的特点与方式,找出解决问题的对策,促进城乡教师合理流动,实现教师资源配置的均衡化。 相似文献
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地方高校教师资源优化配置的问题及对策 总被引：1，自引：1，他引：0
本文从教师数量、结构、激励机制等方面分析了当前地方高校教师资源配置中的存在问题,从政策、市场、学术和校园文化四个方面探讨了地方高校教师资源配置影响因素,并提出了地方高校教师资源优化配置的对策. 相似文献
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金融资源配置是资源配置的核心部分,其配置成果关系到整个社会经济的运行。新疆经济发展既存在金融资源总量不足的问题,又存在金融资源南北疆配置不均的问题。本文分析了南北疆金融资源配置现状,最后根据分析结果提出了相应的政策建议。 相似文献
8.
教师资源是否得到优化配置,会影响到整个学校的办学质量和效益。就美国高校在教师资源配置方面的策略,比如招聘、培训、激励及结构比例等方面进行了分析,并探讨了对我国高校教师资源配置的启示。 相似文献
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面对学前教育普及化趋势,农村地区学前教育学校迎来巨大挑战,教师资源的配置是其中一个突出问题。基于陕西省X市农村学前教师资源现状的调研,发现学前教育教师数量缺口巨大且结构失调,教师质量参差不齐,相关主体对教师资源配置认识不足,导致学前教育教师资源配置质量不高,影响学前教育教学质量。加强学前教育教师资源的合理配置,应拓宽学前教育教师资源的补充渠道,采用多途径提高农村学前教育师资质量,增强相关主体对学前教育的正确认识,构建学前教育高效循环监督机制等。 相似文献
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技术嵌入是优化教师资源配置,提升教育质量的重要方式。当前农村教师编制配置面临诸多难题,信息技术成为提高编制配置效率、实现优质教师资源共享和辅助教师开展个性化教育的必然选择。为科学评估信息技术对农村教师编制需求的调节空间,建构了纳入课程信息化度的教师编制测算模型,测算了不同信息技术嵌入方式下的农村教师编制需求。结果表明,若在农村地区推广同步课堂和专递课堂,可对教师编制需求结构进行系统调节,从而提高编制使用效率,提升教育教学质量。为了实现信息技术和教师资源的深度融合,使课程信息化度最大化,应健全教育信息化管理体制、优化技术应用环境以及构建教师信息素养发展支持体系。 相似文献
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农村小学教育关乎广大农村地区适龄儿童的全面发展,其影响面大且深远。在当前大力推进乡村振兴的背景下,农村小学资源配置的公平问题成为影响农村教育质量提升的重要原因。从城乡教育公平与均衡化发展的视域出发,对农村小学的物质资源、教师资源、课程资源等要素进行分析可以发现农村小学资源配置存在的一些问题。在此基础上,应强化对农村小学的资金支持,优化农村小学资金配置,不断提升农村小学发展的物质水平;注重农村小学师资培养,提升农村小学师资质量;利用信息技术,加快农村小学课程资源建设。 相似文献
12.
顾拓宇 《周口师范学院学报》2015,(1):118-121
教师资源均衡配置是义务教育均衡发展的前提和基础。城乡教师资源配置失衡是实现城乡义务教育均衡发展的障碍。以县域为单位,对城乡教师资源配置现状进行调查,对存在问题从显性因素、隐性因素、直接因素、现实因素进行归因分析,从政府、学校、教师、社会几个层面提出河南县域城乡教师资源均衡发展的破解路径。 相似文献
13.
对独立学院教师发展现状进行调查,并对调查结果进行分析,针对独立学院教师发展现状,提出通过明确目标、职能,构建组织机构和管理体制,健全运行机制等方面建设独立学院教师教学发展中心。 相似文献
14.
李锣 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(11):254-256
通过对达州义务教育教师资源配置进行了调研,具体体现为教师资源结构不均衡、教师资源质量失衡、科际失衡等方面,严重影响了教育公平和教育的可持续发展,本文深入分析了农村与城镇在教育资源配置上的不均衡,并提出了健全和完善公共教育制度,稳定师资、加大教育投入是解决这一难题的关键所在. 相似文献
15.
《陕西教育学院学报》2017,(7):133-137
学前教育是我国国民教育体系的重要组成部分,学前教育资源的配置问题影响我国教育公平的实现进程。目前,众多研究者围绕学前教育资源的配置现状、配置机制、配置效率、优化策略、资源配置的中外比较等方面进行了相关研究。然而资源配置问题作为一个跨学科问题,涉及教育学、经济学、社会学、法学以及生态学等众多学科,需要研究者开阔研究视角,拓宽研究内容,采取多元化的研究方法推进,并提出操作性策略,以弥补当前研究不足。 相似文献
16.
农村义务教育资源的配置是制约义务教育均衡发展的主要问题。从我国农村义务教育资源配置的现状可以看出,农村义务教育资源配置过程中存在着教师能力水平偏低、教育经费短缺、办学条件落后等问题,严重影响着农村义务教育的发展。因此,应采取合理的措施,优化农村义务教育资源的配置。 相似文献
17.
对独立学院教师发展现状进行调查，并对调查结果进行分析，针对独立学院教师发展现状，提出通过明确目标、职能，构建组织机构和管理体制，健全运行机制等方面建设独立学院教师教学发展中心。 相似文献
18.
《校园英语(教研版)》2015,(19)
师资队伍的稳定值提升是当下独立学院确保教学质量,保持可持续发展的关键,通过对我院外语教师的问卷调查,对外语师资队伍的现状进行分析,横向对比本科院校师资队伍,支出独立学院外语师资结构的问题,并据此提出外语师资队伍建设和合理化的对策。 相似文献
19.
《西北成人教育学报》2016,(2)
教师资源是教育资源的核心,义务教育均衡发展,教师资源应均衡,而教师交流是均衡配置教育资源的重要途径。推进教师交流,改善教师资源配置状况,是加强农村教师队伍建设、提升教育质量的重要举措。通过文献分析法从多学科视角以及微观层面对国内教师交流制度进行整理,并梳理国外教师流动的文献,希望对完善城乡教师交流制度,促进城乡教育均衡发展提供借鉴。 相似文献